部编版小学五年级下册语文第17课《跳水》教案及创新教学设计

第 1 页 共 5 页 部编版小学五年级下册语文第部编版小学五年级下册语文第 1717 课课 跳水跳水 教案及创新教学设计教案及创新教学设计 17 跳水 创新教案 教学目标 1 自主学习字词 学会 肆 桅 等 7 个会认字 理解字义 识记字形 正确书写 艘 航 等 14 个 会写字 正确读写 风平浪静 显然 放肆 龇牙咧 嘴 桅杆 心惊胆战 等词语 2 默读课文 理解课文内容 了解故事的起因 发展 高潮和结局 理清课文的层次 3 学习课文 结合课文内容和人们当时的神态 动作 语言等体会孩子当时的危险处境 4 用自己的话讲讲这个故事 5 抓住文中重点词句进行品读 体会船长在危急 时刻急中生智 沉着果断处理问题的人格魅力 教育 学生学习船长遇事沉着镇静 机智果断的好品质 教学重点 默读课文 理解课文内容 理清课文的层次 体 会孩子当时的危险处境 抓住文中重点词句进行品读 体会船长在危急时刻急中生智 沉着果断处理问题的 第 2 页 共 5 页 人格魅力 教育学生学习船长遇事沉着镇静 机智果 断的好品质 教学难点 体会船长在危急时刻急中生智 沉着果断处理问 题的人格魅力 教学过程 第一课时 一 激趣导入 交流资料 1 板书 跳水 2 同学们 看到这个词语 你都想到了什么 学生自由发言 3 教师小结 导入课题 今天我们来学习一篇新 的课文 课文的题目就是 跳水 文章的作者是 19 世纪俄国伟大的作家列夫 托尔斯泰 列夫 尼古拉耶维奇 托尔斯泰 1828 年 9 月 9 日 1910 年 11 月 20 日 19 世纪中期俄国批判 现实主义作家 思想家 哲学家 代表作有 战争与 和平 安娜 卡列尼娜 复活 等 4 看到这个题目 你肯定有很多问题要提出来 谁先来说说 学生发言 5 教师归纳 1 谁跳水 第 3 页 共 5 页 2 为什么跳水 3 他在什么情况下跳的水 4 经过怎样 5 结果又如何等 6 引导阅读 下面我们就从故事的起因 发展 高潮和结局几个方面来了解这个故事 了解故事中人 物的思维过程 二 初读课文 学习字词 1 默读课文 标出自然段序号 初步感知课文内 容 2 自学生字新词 画出不理解的词语或读不懂的 句子 3 再读课文 难读的句子多读几遍 直到把课文 读熟读通顺 4 检查自学情况 交流字 词的掌握情况 1 课件出示生字词语 检查学生认读生字新 词 2 指名学生分自然段合作读课文 师生评议 纠正读得不准确的字音 3 理解词语 在小组内说一说自己理解了哪些词 是用什么 方法理解的 第 4 页 共 5 页 把不理解意思的词语或句子找出来 选择自己 喜欢的方法理解 然后在小组内互相交流 教师做适 当点拨 三 再读课文 整体感知课文 1 学生读书后说说课文主要讲了一件什么事 一只顽皮的猴子在船上蹦来蹦去 成为了水手们的 笑料 它越发放肆 摘掉了船长儿子的帽子 爬上了 桅杆 孩子恼羞成怒 追了上去 一直到了桅杆顶上 的横木上 他虽然取得了帽子 但也把自己陷入了进 退两难的境地 如果一失足就会摔到甲板上 落个粉 身碎骨 即使不失足 也难以转身走回 在场所有人 都提心吊胆 为孩子处境担忧 孩子的父亲 船长 用枪 逼 着孩子跳水 最后 孩子得救了 2 提出不懂的问题 互相交流 3 在课文中标画出故事中有哪些角色 简单说明 他们之间有什么联系 水手们拿猴子取乐 猴子逗 孩子 孩子追猴子 发生了危险 船长要孩子跳水 水手们把孩子救上船 孩子得救了 水手们拿猴 子取乐 猴子逗孩子 孩子追猴子 发生了危险 船 长要孩子跳水 水手们把孩子救上船 4 用简单的语言说说故事的起因 发展 高潮和 结局 第 5 页 共 5 页 1 起因 帆船上由于水手们拿猴子取乐 一 只猴子十分放肆 2 发展 猴子戏弄孩子 孩子爬上桅杆追猴 子 3 高潮 孩子走上最高横木 遇到生命危险 4 结局 船长命令孩子跳水 水手们把孩子 救上船 四 指导书写生字 1 课件出示文中的会写字 指导学生观察字形 观察笔画