小学语文人教版二年级下册第一单元＜笋芽儿＞贺志侠白水县北关逸夫小学_第1页
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文档简介

笋芽儿笋芽儿 教学目标 1 会认 14 个生字 会写 9 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会笋芽儿对春光的向 往和奋发向上地精神 3 爱读科学童话故事 能从童话故事中吸取力量 陶冶情操 教学重点 学会本课生字新词 让学生练习有感情地朗读课文 教学教学难点 体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神 教学过程 一 猜谜语 激情导入 教师出示谜面 小时层层包 大时节节高 初生当菜吃 长大 成材料 教师 读一读 猜一猜 这是什么 笋 初生的笋是笋芽儿 教师版书课题 板书 笋芽儿 笋 是平舌音 要读得准 笋 芽儿 是儿化音 这里的 儿 不能作为独立的音来读 只要在念 芽 这个音节的同时 把舌尖轻轻向上一卷 增加这样一个卷舌 动作即可 学生齐读课题 教师出示 笋芽儿 的图片 她们就是小小的笋芽儿 不到两 个月就能长成一株健壮的竹子 多么奇妙啊 她是怎样长成一株 健壮的竹子的 让我们学习课文 二 创设情境 初读感知 自由读课文 请同学们自己试着读课文 遇到不认识的字 自己 想办法弄清楚 注意读准字音 读通句子 2 检查识字效果 课件出示词语 请学生说一说都有谁帮助笋芽儿成长 在长大的过程中她有什么 收获 三 细读课文 朗读感悟 小小的笋芽儿不到 个月就能长成健壮的竹子 多么奇妙啊 她 是怎样长成一株健壮的竹子 春雨姑娘和雷公公是如何帮助笋芽儿 的 用横线画相关的句子 笋芽儿是怎样说的 用波浪线画出来 师生交流 根据学生的回答 教师适时出示语段 春雨姑娘在绿色的也丛中弹奏着乐曲 低声呼唤着沉睡的笋 芽儿 笋芽儿 醒醒啊 春天来啦 笋芽儿被叫醒了 她揉了揉眼睛 伸了伸懒腰 看看四周一片 漆黑 撒娇的说 是谁在叫我呀 春雨是笋芽儿的好朋友 她用自己的方式去呼唤笋芽儿 她是 怎样呼唤笋芽儿的 请你学着春雨姑娘的样子读一读 自由练习 读 个别读 笋芽儿在春雨姑娘的呼唤中醒来了 谁来读读笋芽儿 抓住 揉 伸 看 说指导朗读 2 分别出示雷公公 笋妈妈帮笋芽儿的语段指导学生练习朗读 3 在大家的关心下笋芽儿终于钻出了地面 她睁开眼睛一看 她看 到了什么呢 出示语段 啊 多么明亮 多么美丽的的世界呀 桃花笑红了 脸 柳树摇着绿色的长辫子 小燕子叽叽喳喳地叫着 指导朗 读 这是一个春的世界 一个美丽的世界 课件展示美丽的世界 小笋芽儿看到这么可爱 美好的世界 他的心情怎样 把自己的体 会读出来 4 从同学们的朗读声中我感觉到笋芽儿真的想快点长大 瞧 他真 的长大了 出示竹子图 这是一株怎样的竹子 笔直 健壮 高大 笋芽儿终于长成健壮的竹子 如果你是笋芽儿 你的心情会 怎样 出示 她站在 我长大啦 学生自由交流 练习朗 读 重点指导独好自豪之情 因为大家的帮助 因为笋芽儿的勇敢不怕困难 她终于茁壮成 长 成为一株健壮的竹子 我们一起在把课文朗读一次好吗 找到 人物说的话 再读一读 分较色练习朗读 四 课堂拓展 讨论交流 启迪思想 你喜欢笋芽儿吗 为什
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