十四邹忌讽齐王纳谏

峨山县 问题导学 互动探究 课堂教学改革初中语文导学案格式 1 学习内容学习内容 苏教版苏教版 九九 年级年级 下下 册第册第 14 课课 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏 导学案导学案 学习目标学习目标 A 了解 战国策 的有关知识 掌握文中的一些文言实词 虚词和特殊的文言句式 B 理解课文内容 感受人物形象 C 领会文中类比推理和比喻说理的方法 D 体会 讽谏 的妙处 认识纳谏除弊的历史意义和现实意义 学习重难点学习重难点 1 文言常识 类比推理和比喻说理的方法 2 对设喻说理和类比推理方法的领会和运用 学习过程学习过程 一 自主学习一 自主学习 1 作家作品 作家作品 又称 国策 是一部历史散文总集 其体列为 由 编订 反映 时期策士谋臣的言论和谋略 全书分东周 西周 秦 齐 楚 赵 魏 韩 宋 卫 中山共 12 策 共 33 篇 语言流畅 写 人记事真切 生动 2 积累字词 昳 窥 间进 期年 燕 谤讥 朝服衣冠 皆朝于齐 二 合作探究合作探究 1 1 整体感知整体感知 1 听课文录音后 自读课文 根据注解 用自己的话将 邹忌讽齐王纳谏 的故事完整地讲述出来 看谁能够看图将人物的对话讲得惟妙惟肖 2 再读课文 归纳重点字词 疏通 理解文意 3 文言词汇小结 A 重点词句解释 昳丽 服 窥镜 旦日 不若 孰视之 暮寝而思之 美我 私 诚知 皆以美于徐公 地方 左右 蔽甚矣 善 面刺 谤讥 市朝 门庭若市 时时而间进 期年 B 词类活用现象 1 朝服衣冠 2 吾妻之美我者 3 群臣吏民能面刺寡人之过者 4 闻寡人之耳者 C 一词多义 1 朝服衣冠 入朝见威王 皆朝于齐 2 时时间进 又何间焉 峨山县 问题导学 互动探究 课堂教学改革初中语文导学案格式 2 3 吾妻之美我者 徐公不若君之美也 4 宫妇左右莫不私王 不宜偏私 5 我孰与城北徐公美 孰视之 自以为不如 6 受上赏 上书谏寡人者 7 乃下令 受下赏 8 徐公不若君之美也 门庭若市 9 邹忌修八尺有余 欲有求于我也 D 古今异义 讽 古义 今义 尺 古义 今义 地方 古义 今义 左右 古义 今义 谤讥 古义 今义 4 归纳课文各段内容 找出故事情节的六个 三 2 小组合作探究 1 邹忌面对妻 妾 客的不同程度的赞美 邹忌从 不自信 到 暮寝而思之 反映出他怎样的品 质 2 邹忌认为 王之蔽甚矣 的原因是什么 请用自己的话简要概括 3 邹忌是怎样说服齐王的 4 王曰 善 请你结合文意品析 善 字的表达作用 5 齐威王下令后 进谏者由 门庭若市 到 时时而渐进 再到 无可进者 这种变化说明了什 么 6 本文在刻画人物形象上采取了哪些方法 运用这些方法有什么好处 7 臣子劝谏君主是有一定的进谏艺术的是 你认为邹忌讽谏齐王获得成功的原因是什么 从中你受到 什么启发 8 请说说邹 忌 齐威王各是什么样的人 峨山县 问题导学 互动探究 课堂教学改革初中语文导学案格式 3 三 达标训练达标训练 1 从下列加点字中选出一个与其它几个词义不同的项 吾与徐公孰美 皆以美于徐公 吾妻之美我者 私我也 徐公不若君之美也 指出下边加点字的意义和所属词类 有求于我 美于徐公 能谤讥于市朝 皆朝于齐 3 对下列词语注音和解释有误的一项是 A 朝服衣冠 朝 ch o 朝廷 朝堂 B 时时而间进 间 ji n 间或 偶而 C 能谤讥于市朝 谤 b ng 指责别人的过失 D 期年之后 期 j 一周 年 下列对邹忌的赞美 语气由轻到重排列正确的一项是 其妻曰 君美甚 徐公何能及君也 妾曰 徐公何能及君也 客曰 徐公不若君之美也 A B C D 对 邹忌讽齐王纳谏 中的 讽 理解正确的是 A 从反面讽刺 B 含蓄地嘲讽 C 从正面说服 D 委婉地规劝 6 出自本文的一个 成语是 请写出它的反义成语 四