七年级语文《失败是个未知数》教案_第1页
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第 1 页 共 3 页 七年级语文七年级语文 失败是个未知数失败是个未知数 教案教案 一 教育学生在失败面前要采取正确的态度 二 学习亲切 形象的语言 正确理解 失败是个未知数 的道理 体会亲切 形象的语言 以学生自读 练习为主 教师提示为辅的方法 1 看课文或查工具书 解释下列词语 并给加 黑字注音 一蹶不振 ju 气馁 重整旗鼓 怯懦 心灰意冷 赫赫有名 2 这篇文章的焦点是什么 为什么说 失败是 个未知数 3 为了论证论点 课文选用了什么典型事例 这个事例说明了什么道理 4 语言十分精彩 有的亲切 有的形象 试分 别举些例子出来 第 2 页 共 3 页 1 略 2 的论点即文题 失败是个未知数 人们 在失败面前有两种态度 一是心灰意冷 一蹶不振 走向彻底的失败 一是汲取教训 奋起拼博 有可能 走向成功 采取哪种态度 就有可能产生哪种结果 因此说 失败是个未知数 3 课文选用了 19 世纪英国将军威灵顿从蜘蛛在 风里结网的情景中引发出一个巨大的启示 于是重振 旗鼓 终于反败为胜 打垮了对手拿破仑的典型事例 有力地说明了 失败并不是最后的结果 4 先说语言亲切 开头一句用了第二人称 你舔尝过失败的滋味吗 一下子就唤起读者的一 种生活体验 抓住了读者的注意力 使读者很想听听 作者的议论 作者所列举的几个事例 都是青少年所 经历的 说 失败的滋味当然是苦的 说真话 说 实话 也使人感到真切 最后说 当我们在失败之余 勇于化痛苦为动力 那么就有可能从 痛苦 这个 岔道口 找到成功之路 这一句不用第二人称 你们 而用 我们 作者并不以教育者自居 而是和读者站在一起 更使读者感觉作者是自己的朋 友 再说形象性 总体上把人生比作一条路 便于形 第 3 页 共 3 页 象地说明道理 把失败比作 载跟头 把失败后继 续奋斗比作 爬起前行 把失败的痛苦 比作 下 一站 不是终点站 而是岔道口 至于叙述典 型事例一段 更是具体形象 这篇课文道理分析中肯 而且用典型事例来印证 道理 事例又讲得十分生动有趣 增强了说服力 很 鼓舞人心 我们今后在失败面前要采取正确的态度 把失败
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