《曹冲称象》多媒体组合课堂教学设计方案

多媒体组合课堂教学设计方案 曹冲称象 一 教材内容 选自九年义务教育六年制小学 语文 教科书第五课第二课时 具体内容如下 曹操的儿子曹冲才 7 岁 他站出来 说 我有个办法 把大象赶到一艘大般上 看船身下沉 多少 就沿着水面 在船舷上画一条线 再把大象赶上岸 往船上装石头 装到船下沉到画线的地 方为止 然后 称一称船上的石头 石头有多重 就知道大象有多重 曹操微笑着点点头 他叫人照曹冲说的办法去做 果然称出了大象重量 二 学生特征分析 1 学生是广州市荔湾区乐贤坊小学二年级学生 2 学生当前仍是以形象性思维为主 对抽象的问题难以理解 因此难以直接通过文字去理解 曹冲称象的具体方法 3 学生年龄小 喜欢叙事性强的课文 此课文是讲古时候的故事 学生对课文兴趣是比较深 厚的 4 由于学生生活经验少 对浮力的原理知识知道得甚少 5 学生已逐步学会多种汉字拆分方法 其中包括认知码的拆分方法 他们能根据认知码的拆 分原则及方法 较快地给生字编码 但学生的认知水平仍不高 区别 相异点 的能力仍较差 三 教学内容与学习水平的分析与确定 1 知识点的划分与学习水平的确定 学 习 水 平课目名 称 知 识 点 识 记理 解应 用分析综合 1字 沉 线 止 然 量 2 词 下沉 然后 一艘船 船舷 沿着 果然 3 句 比较句子 曹操的儿子曹冲 7 岁 曹操的儿子曹冲才 7 岁 才 4 曹冲称象的具体方法和步 骤 5曹冲称象的结果 称 象 6我们应该向曹冲学习什么 2 学习水平的具体描述 知 识 点 学习水平描 述 语 句行为动词 读准字音 认清字形读准 认清 1识记 正确辩形 正确编码辨形 编码 2识记记住词语记住 理解解释词语解释 应用使用词语做实验使用 识记指出两个句子的意思有什么不同指出 理解 知道有些句子中恰当地加上 才 字 能把话说得 更加具体 形象 知道3 应用能用 才 字说一句话说 理解理解曹冲称象的具体方法和步骤理解 4 应用有条理地复述曹冲称象的具体做法复述 理解概括曹冲称象的结果概括 5 分析综合分析曹冲称象的办法 能称出大象重量的原因分析 6分析综合归纳文章的思想内容 向曹冲学习什么 归纳 3 分析教学的重点和难点 1 形难字 然 左上角不要写成 夕 右上角是 犬 不是 大 2 第四节讲曹冲提出称象的办法 这节是课文的重点 也是难点 四 教学媒体的选择与运用 知 识 点 学习 水平 媒体类型媒体内容要点 使用 时间 分 资料 来源 媒体在 教学中 的作用 媒体 使用 方式 识记词卡 12 个生字 标有 拼音 1 购置复习生字字音 计算机认知码12 自编 认清字形 正确码编 1 黑板 沉 线 止 然 量 2 自编显示书写规范 复习巩固 议 打 讲评 边讲边板演 3 识记投影 曹操的儿子曹冲 7 岁 曹操的儿子曹冲 才 7 岁 3 课后 练习 2 设疑思辩 解决问题 设疑 播放 讲评 理解黑板 四个步骤 大象上船画线 大象上岸 装石 头 称石头 石头总重量 大 象的重量 2 购置 自编 提供示范边播放 边讲解 实物模型曹冲称象的方法5 自制 呈现过程 解释原理 设疑 演示 讲解 4 应用 投影 活 动复合式 曹冲称象的方法3 购置 创设情境 复 述称象的经过 边播放边练讲 板书设计 然 沉 线 止 量 1 大象上船 画线 2 大象上岸 装石头 3 称石头 4 石头总重量 大象的重量 五 形成性练习题的设计 知识点学习水平题 目 内 容 组词 沿 线 齿 默 量 沉 线 止 然 是 1识记 抄写 沉 线 止 然 量 3 识记 理解 应用 曹操的儿子曹冲 7 岁 两个句子的意思有什么不同 曹操的儿子曹冲才 7 岁 两用带点的词造句 理解 读一读 打一打 再抄写 把大象赶到船上 看船身下沉多少 就沿着水面 在船上画一条线 再把 大象赶上岸 往船上装石头 等船下沉到画线的地方 称一称船上的石头 石头