在教学方面的一些做法

在教学方面的一些做法在教学方面的一些做法 仓颉二小仓颉二小 魏芳莉魏芳莉 阅读 在语文教学中占了至关重要的地位 因此我们要及时总阅读 在语文教学中占了至关重要的地位 因此我们要及时总 结 及时学习 现在我就谈一谈阅读教学方面一些做法 结 及时学习 现在我就谈一谈阅读教学方面一些做法 一 对于文字浅 图文对应的课文 要求学生图文对照 自学一 对于文字浅 图文对应的课文 要求学生图文对照 自学 课文 先抽生读 其余学生听并看图 使学生对图画内容有先入为课文 先抽生读 其余学生听并看图 使学生对图画内容有先入为 主的鲜明印象 再让学生图文结合自读 而且给一定时间读 目的主的鲜明印象 再让学生图文结合自读 而且给一定时间读 目的 是通过阅读实践 理解课文内容 最后采用不同形式读 使学生读是通过阅读实践 理解课文内容 最后采用不同形式读 使学生读 懂了课文内容 实验教材二年级上册懂了课文内容 实验教材二年级上册 秋天的图画秋天的图画 我就采用了此我就采用了此 种教法 教师教得轻松 学生学得轻松 不仅培养了阅读能力 而种教法 教师教得轻松 学生学得轻松 不仅培养了阅读能力 而 且培养了学生的且培养了学生的语文语文实践能力 使学生懂得利用图画来理解课文内实践能力 使学生懂得利用图画来理解课文内 容 容 二 对于人物语言 动作多的课文 让学生通过表演 来理解二 对于人物语言 动作多的课文 让学生通过表演 来理解 课文内容 例 课文内容 例 浅水洼里的小鱼浅水洼里的小鱼 讲了许多小鱼被困在海边浅水 讲了许多小鱼被困在海边浅水 洼里 太阳一晒 浅水洼被晒干 鱼就会干死 小男孩弯腰 捡鱼 洼里 太阳一晒 浅水洼被晒干 鱼就会干死 小男孩弯腰 捡鱼 扔回大海的行动 表现了他珍惜生命 爱护动物 我先让学生读课扔回大海的行动 表现了他珍惜生命 爱护动物 我先让学生读课 文 整体感知 接着让每个学生边读边用动作表演 使其独立理解文 整体感知 接着让每个学生边读边用动作表演 使其独立理解 课文内容 再接着分小组 一人读书 其余根据课文内容表演动作 课文内容 再接着分小组 一人读书 其余根据课文内容表演动作 根据课文语句意思 互相纠正动作 最后 推出代表上台表演 全根据课文语句意思 互相纠正动作 最后 推出代表上台表演 全 班评价是否正确表演出了课文内容 于是让学生思考小男孩语言 班评价是否正确表演出了课文内容 于是让学生思考小男孩语言 行动表现了他什么 这样行动表现了他什么 这样教学教学 教师教师讲得少 学生实践多 兴趣高 讲得少 学生实践多 兴趣高 人人参与都有所得 不仅培养了阅读能力 而且培养了语文实践能人人参与都有所得 不仅培养了阅读能力 而且培养了语文实践能 力 力 三 借助学生课前搜集的与课文内容有关的信息 让学生利用三 借助学生课前搜集的与课文内容有关的信息 让学生利用 它自学课文 例 它自学课文 例 窗前的气球窗前的气球 写了科利亚得了传染病被医院隔写了科利亚得了传染病被医院隔 离 感到孤独 同学们从窗户升起气球去慰问科利亚 科利亚心情离 感到孤独 同学们从窗户升起气球去慰问科利亚 科利亚心情 好些了 表现了同学之间的友情 课前我让学生了解 传染病医院好些了 表现了同学之间的友情 课前我让学生了解 传染病医院 会对病人会用什么方法 上课之前再问 会对病人会用什么方法 上课之前再问 假如你得了传染病被隔离 假如你得了传染病被隔离 你有什么感受 你有什么感受 新授课时要求学生带着以上问题 去阅读课文 第新授课时要求学生带着以上问题 去阅读课文 第 一步自读整体感知课文内容 第二步自学课文理解科利亚被隔离的一步自读整体感知课文内容 第二步自学课文理解科利亚被隔离的 孤独 第三步自读理解同学用气球问候的真情 由于有了课前搜集孤独 第三步自读理解同学用气球问候的真情 由于有了课前搜集 的信息 学生自学结合其思考 较容易懂了课文内容 体会到同学的信息 学生自学结合其思考 较容易懂了课文内容 体会到同学 之间的真情 不仅培养了学生的之间的真情 不仅培养了学生的语文语文阅读能力 而且培养了学生语阅读能力 而且培养了学生语 文实践能力 文实践能力 四 利用简介和图画 让学生自学古诗 初步了解大意 从而四 利用简介和图画 让学生自学古诗 初步了解大意 从而 体会思想感情 在教体会思想感情 在教 回乡偶书回乡偶书 赠汪伦赠汪伦 采用了此教法 学生采用了此教法 学生 能初步自己理解诗意 培养了阅读能力 而且培养了语文实践能力 能初步自己理解诗意 培养了阅读能力 而且培养了语文实践能力 其次 在理解课文后 开展一些拓展实践 如 画一画 说一其次 在理解课文后 开展一些拓展实践 如 画一画 说一 说 迁移 说 迁移 编一编 演一演等 编一编 演一演等 识字方面 在学生已有知识上 通过自学 小组讨论音形义 识字方面 在学生已有知识上 通过自学 小组讨论音形义 推代表推代表 夺红旗夺红旗 使学生自主识字 课外在生活中主动识字 使学生自主识字 课外在生活中主动识字 词句方面 让学和结合生活实际 结合语境自学理解 收效较词句方面 让学和结合生活实际 结合语境自学理解 收