北师大版八年级语文上册第1课《日出》教案

第 1 页 共 6 页 北师大版八年级语文上册第北师大版八年级语文上册第 1 1 课课 日出日出 教案教案 刘白羽 日出 教案 日出 教案 教学目的 1 了解作者抓住色彩 形状的变化进行景物描 写的特点 2 了解作者通过对日出景象的描绘所表达的独 特感受和看法 3 理解日出的象征意义 教学重点 抓住色彩 形状的变化进行景物描写 教学难点 日出的象征意义 教学时数 两课时 教学过程 一 导入 大家看过日出吗 我们一起来看看刘白羽眼中的 日出是怎么样的 第 2 页 共 6 页 二 简介 刘白羽 现代著名作家 1916 年生 北京人 解放战争期间曾任新华社随军记者 抗美援朝战争期 间 他两次奔赴朝鲜战场 解放后从事党的文化领导 工作 历任中国作协党组书记 作协副主席 作协书 记处书记 国务院文化部副部长等职 主要作品有 五台山下 火光在前 政治委员 红 玛瑙集 红色的十月 芳草集 刘白羽 散文集 等 三 学生自读课文 理清课文思路 全文共 8 段 可分为三部分 第一部分幼时盼望看日出 第二部分痛失两次看日出的机会 第三部分不经意在飞机上看到日出 四 再次默读课文 完成读写训练一 日出图 观察角度 日出时节 描写景物色彩 形 状变化的句子 景物特点 海涅描写的 俯视 冬季 那绯红的 只有山尖 分明突出 云雾缭绕 屠格涅夫 平视 秋季 朝阳初升时 那种暗 紫色 柔和明丽 描写的 露了露面 一轮朝日 第 3 页 共 6 页 日出前 上空游动 暗红色长带 刘白羽描写的 平视 冬季 日出时 红带在 闪着金光 雄伟瑰丽 日出后 晶光耀眼 照明了 五 分析课文第一部分 提问 我 为什么爱登高看日出 明确 日出富有魅力 日落虽妙 不免有萧瑟之感 看日出 看火 热 生命 光明的诞生 提问 作者无缘看日出 就怎么办 明确 只好读日出 1 海涅 冬季 云雾缭绕中的日出 2 屠格涅夫 秋季柔和明丽中的日出 齐读两幅日出图 六 分析第二部分 提问 作者特意到什么地方去看日出 有没有看 到 明确 两个看日出的胜地 1 在印度的科摩林海角 由于云雾遮住了东方 没看成 2 在黄山狮子林 由于下雨 只得作罢 第 4 页 共 6 页 七 分析文章的主体部分 提问 作者的宿愿实现了吗 明确 作者终于 看到了一次最雄伟 最瑰丽的 日出景象 提问 作者对这次的日出是怎样描写的 明确 分三层来描写 日出前 上空游动微明 如同一条狭窄的暗红色 长带 带子的上面露出了一片清冷的淡蓝色的晨曦 日出时 那条红带 却慢慢在扩大 像一片红云 了 像一片红海岸了 色彩也由 暗红 变成 发亮 一个奇迹就在这时诞生了 红得透亮 闪着金光 作者连用两个比喻 如同沸腾的溶 液一下抛溅上去 然后像一支火箭一直向上冲 日出后 它晶光耀眼 火一般鲜红 火一般强 烈 它照亮了一切 照红了一切 齐读有关日出的描写 八 归纳写作特色 1 映衬 比喻 拟人等修辞手法的运用 海涅描写的 屠格涅夫描写的日出图的引用 不 管是在色彩上还是在动态描绘上 都为刘白羽描写的 日出图作了衬托 2 描写 议论 抒情等表达方式的运用 揭示 第 5 页 共 6 页 出日出的象征意义 日出的象征意义 热情地赞美了我们伟大的祖国 正如朝阳东升 光彩夺目 雄伟瑰丽 正像朝阳那样 年轻 富有巨大的生命力 并进而祝愿我们伟大的祖 国有着欣欣向荣 无限美好 如花似锦的今天和明天 九 布置作业 读写训练一 二 板书设计 日出 刘白羽 第一部分幼时盼望看日出 第二部分痛失两次看日出的机会 第三部分不经意在飞机上看到日出 幼时盼望看日出 日出富有魅力 日落虽妙 不免有萧瑟之感 看日出 看火 热 生命 光明的诞生 无缘看日出 只好读日出 1 海涅 冬季 云雾缭绕中的日出 2 屠格涅夫 秋季柔和明丽中的日出 痛失两次看日出的机会 1 在印度的科摩林海 角 第 6 页 共 6 页 由于云雾遮住了东方 没看成 2 在黄山狮子林 由于下雨 只得作罢 不经意在飞机上看到日出 日出前