自然之道案例 (2)

自然之道 教学案例 胡 婧 2014 6 9 自然之道 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 14 个生字 正确读写 旅游 侦察 愚蠢 争先恐后 若无其事 等词语 2 有感情地朗读课文 理解课文内容 体会文章表达的思想情感 从中受到做 事要遵循自然规律的教育 3 丰富见闻 激发探究大自然规律的兴趣 教学重点 了解课文的主要内容 从中受到启示 教学难点 理解向导的话 体会文章所表达的思想感情 教学过程 一 初读课文 概括故事 1 了解主要内容 这节课我们继续学习 自然之道 板书课题 课文中出现了几位小动物 它们是 太平洋绿龟 嘲鸫 鲣鸟 海鸥 让 我们一起来认识一下它们吧 课件 2 6 这些可爱的小动物究竟与作者一行发生了什么故事 让我们一起快速地自由通读 课文 努力把课文读正确 读通顺 遇到不好读的地方多读几遍 然后想一想课文主 要讲了一件什么事 我和同伴到南太平洋旅游 因救一只幼龟 而伤害了许多只幼 龟 板书 救 害 2 理清线索 从同学们的话中老师知道 我们和同伴本想救幼龟反而伤害了幼龟 请大 家迅速浏览课 看看文中哪几节写了救龟 3 4 节 哪几节又写幼龟受到伤害的 5 至 8 节 3 学习词语 读了一遍课文 同学们抓住了主要内容 理清了线索 文中有一些好词语 值得我们积累 老师请大家读一读 踌躇不前 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 争先恐后 气喘吁吁 响彻云霄 同学们 这些词语中要注意哪个字的读音 二 学习 救幼龟 1 踌躇不前 在文中是形容谁的 同学们找到那个句子 读一读 再联系上 文想一想什么是 踌躇不前 欲出又止 2 正在这时 一只嘲鸫用尖嘴啄它的头 企图把它拉到沙滩上去 幼龟的生 命受到威胁 同学们 此时假如你就在现场你会怎么做 是呀 怜悯之心人皆有之 谁能忍心见死不救 3 快速地读第 4 节 画一画游人和向导的不同表现 1 游人 紧张焦急 2 向导 极不情愿 多媒体出示 向导若无其事地答道 叼就叼去吧 自然之道 就是这样的 朗读体会若无 其事 什么是 若无其事 怎么读才能读出若无其事的感觉 练习一下吧 向导极不情愿地抱起那只小龟 朝大海走去 那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉 只 好颓丧地飞走了 把 极不情愿 去掉可不可以 为什么 三 自学 伤害幼龟 一只可爱的幼龟得救了 我和同伴本以为做了一件好事 可是接着发生的事却出 乎意料 请同学们仔细读一读 5 至 8 自然段 这四个段落中一定有一些句子能引发你 深刻的感受 请你把这样的句子画下来 在旁边做一点批注 写写自己的感受 1 学生读书 批注 2 学生交流感受 教师随机出示重点句子 向导抱走幼龟不久 成群结队的幼龟从巢口鱼贯而出 我们很快明白 我们干了 一件愚不可及的蠢事 想一想幼龟鱼贯而出的场面是什么样 读读下文 幼龟为什 么会鱼贯而出 如果把句子中的愚不可及去掉可不可以 为什么 课件 不一会儿 数十只食肉鸟吃得饱饱的 发出欢乐的叫声 响彻云霄 欢乐 与前文哪个词照应 颓丧 由这两个词你想到什么 向导一边走一边发出悲叹 如果不是我们 这些海龟就不会受到那样的伤害 朗读指导 体会 悲叹 再说一说向导为什么而悲 指名读 生评 怎么样 应该读出什么语气 指名读 全班读 四 小争辩 1 学到此 让我们再回头读一读向导最初说的那句话 多媒体出示 向导若无其事地答道 叼就叼去吧 自然之道 就是这样的 读 这句放看似普通却意味深长 同学们 联系向导后说的话 你有什么问题 多媒体出示 向导明明知道 我们 的想法会害了幼龟 还抱起那只幼龟朝大海走去 他这样 做你是赞同还是反对呢 正方 赞同反方 反对 五 启示 1 现在让我们回答课前提出的问题 自然之道指的是什么 学了这课你现在最想说 什么 2 自然界处处都有规律 我们要发现规律 利用