《2011届中考：话题作文形式创新佳作例评》课件

今夜星光灿烂 今夜星光灿烂浩瀚的天际中划过一颗流星我 默默地许下了一个小心愿愿世界永远和平 题记 团团黑黑 的硝烟还围绕在你的身边吗轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片 天空里吗哦伊拉克女孩你那双纯洁的双眼噙着泪水你无助的眼神充 满了恐惧你在想什么 是在想爸爸妈妈吗你多想他们呀你是在怪 他们心太狠扔下你一人孤零零的吗不女孩是那罪恶的子弹夺走了他 们夺走了你亲爱的爸爸妈妈他们飞向了那美丽的天国但他们又何尝 不想留下来陪你 是在想那只可爱的小猫吗小猫多温驯呀它才出 生没多久全身洁白好可爱呀可是小猫呢那只惟一能带给你慰藉的小 猫呢它已成了硝烟的殉葬品 是在想那曾经美丽的故乡吗家乡多 美啊潺潺的流水丁咚响鸟儿在枝头唱着欢乐的歌儿花儿在风中跳着 迷人的舞蹈可是现在展现在你眼前的却是一片片废墟一幢幢摇摇欲 坠的房子一棵棵烧焦的树木这还是那美丽宁静的家园吗小鸟呢花儿 呢溪水呢 你哭了哭得好伤心好令人心痛 哦伊拉克女孩别 哭了看世界上那么多的兄弟姐妹爸爸妈妈叔叔阿姨都关注着你他们 无时无刻不在为你祈祷祝你平安他们是那么热爱和平 哦伊拉克 女孩别哭了你知道吗我一个十四岁的中国女孩连同我的同胞无数热 爱和平的人们在牵挂着你因为我们都热爱和平憎恨战争 哦伊拉 克女孩抬头看看星空吧今夜星光为你灿烂看流星让我们真诚地许下 一个美好的愿望让世界永远和平 简评 这篇文章的主题是呼唤 和平作者为此找到了很好的写作由头一个伊拉克女孩因战争夺去了 她父母的生命破坏了她的家园而痛哭不已找到了一个独特的表达角 度我一个十四岁的中国女孩满怀真情地劝慰你即伊拉克女孩可谓语 出内心情动于衷设置了一个特定的情景星光灿烂流星飞逝正是由于 作者的精心构思使得文章达到景情理谐合的妙境 文章的题记今 夜星光灿烂浩瀚的天际中划过一颗流星着力渲染了特定的情景一下 子就把读者带到如诗如梦的境界中我默默地许下了一个小心愿愿世 界永远和平点出了文章的中心也会让读者思考此刻作者为什么要许 下这么个心愿从而产生急切的阅读期待心理从全文来看题记侧重于 面向广大读者表白正文着力于面向伊拉克女孩陈述它们各得其所而 又互为补充共同表现着文章的主题 先生正等着我们走出浮 华的海面款款地步入他的心房与他进行灵魂深处的交流 后记 年轻的贝多芬闯荡维也纳在那儿他得到了亲王李希诺夫斯基的关怀 备至对此 贝多芬十分感激后来亲王企图迫使贝多芬改变自己的 意志贝多芬勃然大怒并宣布与之绝交他在致亲王的绝交信里写道您 之所以成为一个亲王是由于偶然的出身而我之所以成为贝多芬却是 由于我自己亲王现在有的是将来也有的是而贝多芬永远只有一个 请以只有一个为话题写一篇文章题目自拟 要求 1 除诗歌外其它 体裁不限 2 不少于 600 字不出现真实校名人名 3 书写工整 规范 鲁迅先生只有一个 夜静静的我独自倚在窗边任冷风打着 窗棂望着先生的那张发黄的照片心中涌起一阵莫名的哀思先生他走 了 或许有些人会觉得鲁迅先生的文章过于冷峭和深邃的确他的 文章没有周作人的散淡张爱玲的雅致徐志摩的诗情画意但那个时代 如果只留给我们一些感性文字文人气息谁会知晓那个时代的黑暗呢 恐怕在我们眼中那真是一个太平盛世 我敬佩先生不仅因为他的 文才更是因为他是一个严格意义上的人谁都会犯错误鲁迅也不例外 可他从不怕改正错误他以犀利的笔解剖了人的内心世界他的光辉穿 越时空一直照亮今日 可事实上先生是寂寞的曾经有一位同学问 我的偶像是谁我平静地告诉她是鲁迅她诧异地望着我觉得匪夷所思 我当时是很气愤的但又不禁悲哀起来了 难道先生的思想已不适 应现代社会了不值得我们继承发扬了他的文章已作为一笔文化遗产 被束之高阁了 身处喧哗的尘世内心怎容得下那锋利的匕首看一 看吧那些老前辈们是多么怀念鲁迅先生啊他们大声疾呼今生今世我 们一定要读鲁迅不读他我们无法感知内心的灵魂不读他我们无法摈 弃世间的浮华不读他我们无法真正了解那个时代的黑暗 鲁迅先 生只有一个 简评 鲁迅先生只有一个这一个是敢于揭露社会黑 暗的一个是勇于解剖内心世界的一个是远离浮华保持傲骨的一个一 个初中生能够站在历史和现实的高度来审视鲁迅的作品和为人并且 发出振聋发聩的呼喊实在是思想胜人一筹才智超人 文章的正文 在比较中尽显鲁迅及其作品的非凡价值表现出面对社会冷落鲁迅的 愤慨进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品尾记部分则换了一个 角度从鲁迅先生的视角呼唤着我们与他交流使文章更进一步地敲击 着读者的心扉从而走近鲁迅可以这么说尾记的出现是文章的点睛之 笔 第六式展示矛盾编撰剧本 通过六七百字的小剧本来表现作 者对生活的看法这样的表现形式是很有创意的剧本是用来演出的因 此它要求作者一定要将时间地点人物事件等内容交代清楚从方便演 出的角度看时间地点人物相对集中更为适宜要注意以对话或唱词为 主对人物行为动作表情等的交代点到为止言为心声在进行对话描写 时要体现出人物的不同性格特点 戏剧是讲究矛盾冲突的最好是 通过紧凑而集中的矛盾冲突表现生活即围绕一件事展开情节也可以 选取几个镜头分述出来使矛盾冲突的层次更清晰一些 动笔写剧 本之前你一定要掌握一定的剧本文体知识否则当心写出不伦不类的 文章来 如果小鸟拥有一片天空就能自由飞翔如果你拥有一 片广阔的天空就能充分展现自我探究创造实现理想亲爱的同学也许 你已拥有了一片广阔的天空在追求拼搏中获得了成功和喜悦也许你 拥有的天空还不够宽广在限制束缚中感到了烦恼和困惑这其间定会 有你难以忘怀的故事深刻独到的见解和发自肺腑的心声 请以 我的一片天空为话题写一篇文章可以记叙经历发表议论抒发感情展 开想象等等文体自选题目自拟不少于 600 字不得抄袭 妈妈的爱 在家里妈妈正在做饭 我 妈妈我要到同学家找一下复习资料呆 会儿回来 妈妈 你稍等我一下我陪你去 我 不用了我已经 长大了不是小孩子了没问题的 妈妈 不行在我的眼里你就是个 孩子乖再去看会儿书等我忙完我陪你去 我 我都这么大了您就 让我独立一次吧 妈妈 孩子要听话这种机会以后多的是现在不 行去看书我就要忙完了等一下陪你去 我欲言又止这样的对话已 不止一遍了感觉自己像一个长不大的孩子 春游前 我 妈妈 学校组织春游去上海玩两天我好激动哦 妈妈 你们老师说一定 要去吗 我 好像可以不去 妈妈 那你就别去了 我 为 什么为什么不让我去 妈妈 去两天时间太长了马上要考试了好 好在家复习 我 可是这种机会很难得初中三年最后一次和同学 去玩 妈妈 等你考试考好了暑假玩的时间很多我和你爸爸也会 带你出去玩到时候你也可以约同学出来玩 我 我不要我想参加 这次春游 妈妈 不行别再说了这件事我已决定我是不会同意你 去春游的在家里好好复习 没办法只好眼睁睁地看着同学们高高 兴兴地去春游坐在书桌前我流下了眼泪 何时的我才可以自由自 在何时才可以不受妈妈的限制我想高声地喊出埋藏已久的话我要一 片自由自在的天空 简评 文章题目是妈妈的爱爱是一个情感化 的词但文章的立意却浸透着作者的理性思考勿宁说是爱不如说是孩 子自由成长的枷锁曾听到有一种爱叫伤害的话本文不正是它的写照 么 作者以我要外出妈妈以爱的名义阻止我外出构思剧情我和妈 妈的对话个性鲜明我的呼喊声情并茂对时间场景的交代清晰具有表 演的诸多要素新颖独特的形式使读者在感受矛盾冲撞中深刻领会还 给孩子们一片自由自在的天空的主旨这对一个初中生来说实在难能 可贵 友善是一个人更好地融入社会的前提爱群利群乐群是 社会风气良好的重要标志是中华民族的传统美德之一友善是心平气 和的与别人探讨问题友善是在别人遭遇到困难时你伸出的一只手友 善是对陌生人的一个微笑友善是希望工程是送温暖活动友善意味着 关爱他人不苛求于人不强加与人进而有助于人它表明一个人胸怀的 宽广体现一个人精神境界的纯净高尚友善是光明与和平的使者 请以友善为话题写一篇 600 字左右的文章自拟题目文体不限 要 求 书写工整卷面整洁 文中不得出现所在学校的名称和人物真实 姓名 用友善把心注满 第一幕 场景设计环境优美的 青山清晨清风轻轻地吹着林中各种鸟儿快乐地鸣叫着 出场人物 父亲和儿子 儿子不解地望着父亲忙碌的身影爸爸您这是在干吗 啊 父亲微笑着说傻孩子暴雨把河边的独木桥冲走了我要再造一 座更结实的 儿子可是我们家在山上不经常走到山下来您干吗要 费力再造一个呢 父亲我们是不经常过可是其他人是要过的如果 没有桥的话别人趟着水过多凉啊 儿子对这里的水可凉呐爸爸您 真好 父亲儿子记住人要为别人着想那么别人也会对你好的 儿子闪着大眼睛用力地点点头我记住了 画外音 友善意味着 要有一个宽广的胸怀帮助别人其实是帮助自己 第二幕 场景设 计现代化的城市中午太阳高高地照着柏油路路上各种车辆呼啸而过 出场人物父亲和儿子 儿子有点不想离去的样子爸爸车快开了您 快回去吧 父亲还是不放心我给你说的话都记住了吗 儿子 都记住了您说不要和陌生人说话不要接受别人的东西还有 父亲 最重要的一条就是看见小偷偷别人的钱包时不要做声装作没看见 儿子爸爸我不明白 父亲你还小还不懂得这里面的人情世故慢慢 就会明白的 儿子困惑地闪着眼睛点点头我知道了 画外 音 当你给孩子心灵中撒下一颗自私的种子友善将从此离你而去 生命的天空还会是一片晴朗吗 第三幕 场景设计远离城市的郊 外夕阳点点洒满平静的湖面显得十分安谧 出场人物爷爷和孙子 孙子十分焦急地叫着爷爷您快过来 爷爷怎么了出了什么事 孙子声音已有些哽咽我和小刚一起把玻璃球埋在了大石头底下可现 在不见了 爷爷你把玻璃球埋在那里干什么 孙子我看着他 的球好看所以就 爷爷你再找找看 孙子惊奇地说啊球没有 丢球没有丢 爷爷叹了一口气说做人一定要诚实只有你相信别人 不欺骗别人别人才会相信你帮助你知道吗 孙子若有所思后又点 点头我明白了 画外音 随着时间的流逝是否发现你的心灵已 粘满尘埃那么用友善把心注满用爱真诚地对待每一个人你会发现世 界依然美丽如昔 简评 是把友善的种子播撒在孩子的心田还是 让自私的污泥浊水荡涤孩子们的心灵本文作者选取三幕剧的形式通 过两正一反事例的对比强化了对孩子们进行友善教育的呼吁引发我 们的多角度思考 在剧本写作中本文有三大特点值得注意一是人 物语言符合自身年龄特征具有个性化特色孩子的天真老人的世故各 得其妙二是画外景的出现恰到好处分别指出了各部分的写作意图三 是微笑着说闪着大眼睛用力地点点头等舞台说明准确得当这表明作 者在剧本写作上具有较为扎实的功底 大千世界茫茫人海处处充溢着 春的气息春在我们的心中春在我们的身边春伴随着我们战胜挫折春 使我们走向成功春伴随着我们成长春使世界充满爱心请以 春在心 中 为题写一篇文章可以讲故事也可以抒发感情发表议论等等 作文 下面两题任选一题作文 年 月胡锦涛主席提出了八荣八 耻请你联系自己的生活经历以 是耻辱的为题目写一篇不少于 字的文章 第一个吃螃蟹是一种勇气神农氏尝百草是一种勇气大胆 量出不同观点是一种勇气 只身出外闯荡是一种勇气敢于承担责任是 一种勇气主动选择放弃是一种 勇气 勇气常闪亮在你不经意的生活中请以勇气为话题写一 篇文章要求文体自选题目自拟不少于 字 2011 届中考话题作 文形式创新佳作例评 话题作文是一种鼓励个性张扬容易激 活作者创新思维的命题形式如果你能找到与众不同的材料对生活持 有新颖独到的认识你就能实现内容创新如果你从服务内容需要出发 找到别具一格的非常规文体你就能实现形式创新所谓形式创新要求 区别于中规中矩的记叙文说明文议论文等中学生作文中的常见文体 和标题加上一口气的陈述到底的结构形式远离常式启用变式能让我 们的文章在众多的考场作文中分外惹眼别致脱俗 形式创新方法 多样不一而足当你围绕话题选取一件矛盾冲突激烈的事你完全可以 撇开记叙文体启用小剧本的形式当你觉得从人的角度叙述太平淡不 妨从物的角度叙述启用童话的形式当你觉得直接发表议论揭示某种 不良社会现象的写法太一般时你可以考虑运用病历的写法当你觉得 文章材料时间跨度太大而不好把握你就可以运用小标题支撑文章的 结构当你觉得一般的陈述方式并不能达到强化当面交流的现场感时 你完全可以考虑运用书信式自问自答式演讲式还有小小说寓言诗歌 日记式会议记录倡议书广告启事成果报告等等话题作文将我们带到 了创新的天空里你为什么不摘出手来去摘取一颗创新的星星呢 需要说明的是创新首先源自作者的主体意识和积极的创新思维写作 本来就是一种独创性的劳动当你觉得固守惯常思维遵循陈规旧习是 写作之大忌应该尽力寻找属于我的这一个的时候你就会驾着创新之 马疾驰而出围绕文章内容找到与之相适应的独具特色的形式你的文 章就会以创新之光照亮读者的眼睛 亲爱的同学当你面对话题作 文的时候请先在心里默念一声今天我一定要舞起创新的彩绸 形式总是为内容服务的因此写作之前先要在选材立意上多下功夫下 真功夫然后尽可能地寻找与之相适应的创新形式这才是本末顺置否 则舍本求末容易步入追求形式怪异的误区 一定的形式总会有自 己的某些独特要求这一点我们已在上面作了说明我们发现一些同学 不顾及自己是否具有驾驭新形式的能力盲目选用新形式写作结果出 现不伦不类的局面比如山西省某考生以桥为话题写作拟出心灵之桥 的题目并标明自己写的是小剧本美其名曰剧本但作者对剧本的写法 显然非常生疏全文是父亲与母亲爷爷与奶奶的交心谈心没有矛盾冲 突缺少时间地点布景等交代人物对白过程中插入景物描写和心理活 动描写等这样作者满以为通过文体创新出奇制胜实际上被判作四不 像文章事实告诉我们选用非常规形式写作当然可以但我们一定先要 学习这些新形式的写法平时没练熟考场上就不要头脑发热而擅用不 熟悉的文体写作 创新佳作 第一式镶嵌标题组接片断 在 文章多为散文和记叙文中间夹杂几个小标题能让读者一看就知道本 文写了什么内容眉目很清楚从写作者的角度看运用小标题可以为你 打破时空界限提供选材方面的便利可以让你省却很多过渡性的话语 如果小标题拟得好还可以一展作者的文采一般而言拟出 34 个小标题 较为常见这是因为小标题如果太少说明本文涉及的片段和场景并不 复杂只用廖廖数语的过渡句就能解决问题不能表明有选用小标题的 必要性小标题如果太多由于全文篇幅一般只在 700 字左右则每部分 字数会太少不容易把有关内容交代清楚 拟定小标题应该简明准 确地概括每部分的内容小标题之间要有必要的关联或者结构形式一 致或者内容上属于并举或者情节上有前后勾联但有一点需要提醒的 是各个小标题下的内容必须锁定在指定话题之内否则就容易出现偏 离题旨的问题 友善是一个人更好地融入社会的前提爱群利 群乐群是社会风气良好的重要标志是中华民族的传统美德之一友善 是心平气和的与别人探讨问题友善是在别人遭遇到困难时你伸出的 一只手友善是对陌生人的一个微笑友善是希望工程是送温暖活动友 善意味着关爱他人不苛求于人不强加与人进而有助于人它表明一个 人胸怀的宽广体现一个人精神境界的纯净高尚友善是光明与和平的 使者请以友善为话题写一篇不少于 600 字的文章自拟题目文体不限 要求 书写工整卷面整洁 文中不得出现所在学校的名称和人物真 实姓名 打造蓝天 起风了 春天还没有过去不知 怎么了天气忽地变冷了风赶走了太阳吹散了花香吹谢了百花又回到 冬天了吗 风肆虐地狂刮你做错了事为什么不去道歉我没有错你 不要乱讲你错了我没有风吹乱了我的头发 下雨了 咋夜难 眠 冰凉而硕大的雨滴砸在马路上玻璃上房顶上升起一阵雨雾吧 嗒吧嗒作响透骨的寒气在雨中游荡侵袭着慌忙奔走的人们 那天 我和他争得面红耳赤最后不欢而散各自回到寝室不知道现在他怎么 样了碰上这样的天气瘦弱的他会不会感冒有没有人陪他去医务室他 总喜欢在病中逞能不知道这次怎么样想着以前的形影不离不分彼此 吃饭两只碗总是并排在一起现在已经两顿饭不在一起吃了搞得我自 己吃的是什么自己也不清楚想着以前在一起嬉闹从没有红过脸而这 次却成了这种局面可是明明是他做错了事啊唉我应该对他耐心点为 什么非要吵呢悔意慢慢的沉重起来我真害怕看到友谊的破裂后狼狈 的我们再次相遇的情景 云散了 雨停了云慢慢散开太阳撒 下一片温暖整个世界又都恢复了生机树叶花蕾上的雨水在晶莹发光 风变得柔和了空气是那么清新 这才是春天 我揉着红红的 眼睛去了他班找他他不在病了我便急忙跑去医务室却和他撞了个满 怀他两手拎着一些礼物呆在那里我们的脸都红了我握住了他的手对 他微笑我不该和你吵我说不是我的错他也笑了他终于承认自己错了 让我陪他去道歉我转过身按住表要留住这最快乐的时刻我悄悄试去 眼泪 此时的阳光多么温暖 友善一个多么普通的词却能拨 开乌云打造蓝天 友善友谊的保护伞 简评 这篇文章的小标 题十分抢眼起风了下雨了云散了从表面上看它们似乎昭示着天气变 化的一系列过程但你进入文章就会发现它既是自然界的天气变化的 写照更是我心理变化的形象表述根据故事情节发展设置小标题使文 章一气贯通起风了一节表现了朋友之间刚闹矛盾后内心的斗争这时 气未消下雨了一节表现了分手后对朋友的惦念和冷静反思云散了一 节表现了与友人和解的喜悦每个部分里作者都注意环境描写使之与 人物心理活动相照应心理描写细腻传神环境描写生动形象文笔生动 布局精巧层次分明是一篇十分优秀的美文 结尾处两提友善是作 者从自身经历中感受到的人生哲理也是本文写作目的的外化相信对 读者会有一定的启示的 万物靠泥土孕育人类在泥土上繁衍泥 土是我们的立足之本泥土是我们的衣食父母无论是乡村城市农田矿 山还是山脉河流森林草原无不与泥土息息相关泥土平凡而朴实博大 而厚重默默奉献而不期回报功高盖世而绝不张扬然而这弥足珍贵的 泥土常常被我们忽视冷落面对泥土你有怎样的联想和思索呢请你写 一篇文章 要求 可以叙述事情发表议论说明事物抒发感 情 自定立意自选文体除诗歌外自拟标题标题中必须有泥土二 字如泥土的故事想起那个泥土球场家乡的泥土小议泥土精神泥土的 启示珍视泥土泥土在呻吟泥土的芬芳等 文中不得出现真实的 校名人名 600 字左右 敬畏泥土 中国人对泥土的感情 是非常深厚的传说中上古时代的女娲创造了人而女娲赋予生命的载 体正是泥土这样看来人从诞生的那一刻起就与泥土有了不解之缘 功高盖世的泥土 人靠泥土而生存繁衍注定了泥土功高盖世从古 时起人们就学会了在泥土上种庄稼而 获取食物用泥土搭建房屋而得以栖身人们日复一日年复一年地劳作 泥土也日复一日年复一年地向人们提供生命之粮到了现在泥土对人 们的恩惠更多了人们从泥土中汲取石油煤人们从泥土中探掘各种稀 有金属泥土促进了人的发展建立了不朽的功勋 坚强伟岸的泥土 人类能用泥土建造起不计其数的建筑正因为泥土有坚强伟岸的身躯 人们用泥土烘烤成砖建成了举世闻名的万里长城人们用泥土堆砌成 坝造就了坚固耐用的都江堰用泥土构成的窑洞冬暖夏凉结构坚固用 泥土堆成的水渠经久耐用用途很大泥土用它坚强伟岸的身躯为后人 留下了一笔笔宝贵财富 用途广泛的泥土 泥土不仅是一个 伟丈夫还是一个小女子用泥土做成的东西小巧玲珑美观大方人们用 泥土烧制或手制成陶器再在外表涂上一层鲜艳的颜色完成后便成了 一件件精美绝伦的手工艺品用泥土捏成的人物个个栩栩如生惟妙惟 肖把人物原型的一举一动喜怒哀乐都表现得十分逼真典型的如秦始 皇陵兵马俑它们个个形态逼真体态威武虽经历了千年的沧桑仍保持 着原来的风貌怪不得世界各地的友人都对它赞不绝口把洗净的鸡放 入泥土中焐一会儿以后再拿出来还可制成美味的叫化鸡 泥土有 如此之多的功劳对我们人类的好处如此之多我们不得不从心中喷发 出一种热烈的感情敬畏泥土 简评 围绕泥土这一中心话题作者 调动了自己平时的积累思绪从女娲造人的远古传说到今天的土焐制 作叫化鸡从举世闻名的万里长城到日常工艺品从旷世杰作秦始皇陵 兵马俑到最常见的土地上种庄稼如此等等可谓文思泉涌材料如山作 者巧妙地将眼前的材料进行分类分别以功高盖世的泥土坚强伟岸的 泥土用途广泛的泥土为小标题展示了泥土的贡献特征和用途正是有 了多侧面多角度的表现文章结尾就自然地引出了敬畏泥土的点题性 话语小标题的运用理清了文章的思路也让读者一目了然 本文小 标题结构一致字数相等每个小标题下的容量大致相当给人很强的外 在结构美感而清新自然的语言将作者对泥土的敬畏缓缓注入读者的 心田让人如沐春风如嗅芬兰神怡气爽 第二式连缀日记强化真情 日记是一种常见的私务应用文文种把自己在一天所见所感中最有意 义的部分记录下来就是日记近年来一些考生尝试着用几篇日记组成 一篇文章也是形式创新的具体体魂就其中的单篇日记而言必须遵循 日记的格式即第一行空两格写记日记的时间和天气情况下面另一起 行空两格开始写正文必须运用第一人称写法我不仅是日记的作者也 是日记里的主人翁必须抒发真情实感就连缀成文的多篇日记而言材 料涉及的时空跨度可以不受限制每则日记的表达人和表达方式可以 不必一致但要注意内容的关联性一般是在第一日记里设上疑问制造 矛盾随后逐步释疑和平息冲突要善于将若干典型细节点缀在日记中 以增添文章的生动性同时各则日记的篇幅最好大体相当以保持文章 形式的匀称美 狐狸想钻进一个葡萄园无奈洞口太小只好把 自己饿瘦才钻进了园子在饱尝了鲜美的葡萄后却发现自己又胖得钻 不出去了只好再饿上几天才得以离开因而有人嘲笑狐狸饿瘦了进去 又饿瘦了出来什么也没有得到其实这只狐狸吃过了葡萄也就获得了 一种经历拥有了葡萄香甜滋味的记忆与种种经验 只有经历过你 才能得到真实的体验这是无法从别人的传授中获得的生活中我们的 经历有喜有悲有成功有失败但不管结果如何这些经历都会给予我们 新的启示都能丰富我们的人生这是十分可贵的人生体验 请以体 验为话题自选角度写篇文章 要求 可以大胆选择你能驾驭的文体写 你熟悉的内容表达你的真情实感 不要忘了拟一个题目 文中不得 出现真实的人名地名校名否则扣分 文章最好不少于 600 字 体验 女朋友 2006 年 3 月 16 日 星期二 阴 真是奇了怪了我居 然和一位女生成了同桌唉班主任也真够费心思男同学治不了我却让 一个女生出来治我我想这也不行吧看那女生弱不禁风文静的样儿还 想治我恐怕在我手里她有好果子吃了我瞥了她一眼暗暗自喜我有点 轻视她 2006 年 3 月 23 日 星期二 晴 一星期下来我俩一 句话也没说若是她想问我话我总是无言以对若是她惹了我我就拍桌 子大吼因此一星期下来她几乎不敢出声我俩之间也静得出奇男同胞 们看了我这种气概都竖大拇指直夸 2006 年 3 月 29 日 星期一 晴 不好英语老师发卷子来了有人喊道我也吸了一口冷气上周的 英语测试我是一点儿也摸不着边果然一个醒目的 80 分印在我的试卷 上没有及格我暗自叫苦然而更让我难堪的是同桌的英语居然有 120 分比我高 40 分真是把我气炸了不过在接下来的数学课上总算让我消 了气发下来的数学卷子我考了 135 分全班第一而她却只 有 90 分刚刚及格我不禁暗自得意不可一世 2006 年 4 月 8 日 星期三 晴 日子这样过着我俩之间依然很静早自习时我在看笔记本时不 经意发现上面写着一句话愿我们互相帮助取长补短共同进步这是同 桌的她写的我的心不禁一震对呀她文科成绩样样都好我理科成绩也 名列前茅班主任不是想让我们共同促进吗还有两个多月就要中考了 如果我还是这个跛腿成绩肯定是进不了重点高中的我对她的态度有 所改变不再瞧不起她了 2006 年 6 月 15 日 星期三 晴 真 是破天荒了我的总分竟有 595 分我高兴极了而同桌的她也居然有 5905 分我俩上的台阶可有几层啊的确我们在这次模拟考试中确实进 步很多同学们都佩服我们我们尝到了相互帮助的甜头一星期我们互 相学习互相讨论在她的帮助下我的作文和英语进步不少而她的数理 化也样样都达到优秀了我们很高兴成了好朋友 自古以来都认为 男女有别经过这次体验我才知道异性朋友的吸引力更大我为当初我 的选择感到高兴如果我还是我行我素那么这样的好成绩是可望而不 可及的事实证明男女生交友好处多多 简评 这篇文章的标题因 其大胆初中生竟然敢说体验女朋友能起到吸引眼球激发好奇心的作 用可以说它为文章获取高分立下第一功全文别出心裁地以日记的形 式表现自己与女生交往的一段经历写得真切生动比如看那女生弱不 禁风文静的样儿还想治我恐怕在我手里她有好果子吃了多么富有个 性的语言正因为是写日记作者可以敞开胸怀实话实说让我们深切感 受到他的喜怒哀乐见证他的独特体验每则日记着力写好一个小镜头 小场景人物心理活动的变化过程展示清楚显得曲折有致从这一点上 说运用日记形式写作为文章获取高分立下第二大功 在写作手法 上通过相互隔绝时的成绩与友好相处时的成绩对比强化文旨的表达 留给人们更多的思考 日记四则 9 月 1 日 星期一 阴转雨 新学年第一天同学们在班上谈论假期外出旅游的热门话题我呢什么 地方也没去邻居小桐知道的 喂暑假你去过哪里啊 我去过 上海你呢 北京我还爬过长城呢好壮观 舒你去了哪里同桌 小可突然问我 我抬起头发现几十双眼睛正看着我我低下头十分 随便但声音很小地说我我去过台湾 哇好棒那一定好玩吧 我笑了笑看见小桐直直地盯着我好像要把我看穿我脸红了突然冲出 教室外面正在下雨 9 月 3 日 星期三 阴 今天班上开了一 个以真为主题的班会当我看到黑板上学做真人几个大字的时候心轻 轻震动了一下我看着小桐她也正注视着我我很快低下头去脸红了 老师似乎看出我的心思突然问我张舒你对这真有啥想法 没没有 我摇摇头声音有点颤抖 外面的天阴沉沉的我心里烦闷 9 月 5 日 星期五 雨 今天下雨我没带伞小桐打着伞跟我一起走 路上我们都没有说话我偷偷看着小桐她终于开口了你觉得累吗 累 如果人老是生活在虚伪中就会觉得很累其实人生活在真诚中 才会快乐没有负担你愿意一辈子与虚伪作伴吗 到家了我看着小 桐好像明白了什么 晚上我想了很多 9 月 8 日 星期一 晴 今天老师要收暑假日记同桌小可看了我的日记说你不是去台湾了吗 为什么日记里没有写 因为因为我没有真的去啊我终于下定决心 说出了真话 看着窗外雨过天晴阳光灿烂我有一种从未体验过的 轻松 简评 一个少年因为怕在同学们面前丢面子而当众说了谎 话而在场有朋友知道实情少年为此而心里烦闷不安在朋友的督促下 少年终于承认自己说了谎话笔者这样用第三人称叙述故事使读者少 了亲切感多了距离感本文的作者运用第一人称写法还特意运用了日 记的形式使得故事显得格外真实人物心理活动显得格外可信作者的 这段经历启示我们说真话心里坦然说假话烦恼丛生 作者写作功 底十分扎实以语言描写为例不堆砌不缺位讲究口语化而且注意性格 化比如哇好棒那一定很好玩吧活脱脱一个开朗活泼好奇心强的少女 形象可见可感又比如第三则日记中你觉得累吗一段话典型的朋友交 心的话语是促使我心理活动发生大变化的重要原因 第三式交流对 话问答俱全 把人物之间就某一话题提出的问题和表达的看法记 录下来也是作文形式创新的一种这种写法因交流对象宽泛可令人可 古人可伟人可平民可人物可动物能够解答不同层面的疑问而得到一 些人的青睐在写作上一种方法是启示采访式这时需要作者围绕指定 话题设计出几个问题答题人说话时入题要快围绕话题表述有理有据 全文最好总结出观点和中心来特别是沙龙式谈话记录的文章这一点 必须具备第二种方法是电话或网上交谈式这里要力求展示交流双方 的不同语言风格不同心理活动第三种方法是自问自答式就是通过自 我设问自己作答的方式在娓娓叙述中表达对指定话题的看法从追求 布局匀称的角度看最好让几个问题等距离出现 需要说明的是这 类文章必须以答为主问作纲目同时对话是口语交际的形式其语言特 点应该口语化性格化 一个中国学生在日本的一个果园参观 看到每棵收获结束的果树上都留着几个果实学生很是纳闷农场主人 回答了学生的疑问原来这些果实是给鸟儿留下的 请以留下为话 题作文字数不少于 600 字诗歌不少于 20 行文体不限 留 下 2006 年 2 月 10 日晚上 22 点 叮铃你好我是晓惠我现在不在家 听到嘟的一声后请留言嘟 喂晓惠呀我是妈妈现在都八点了你怎 么还没回家呢晚饭又没在家里吃吧你这孩子一个人呆在外地怎么这 么不注意呀你老婆子有完没完说正事呀来我说晓惠我是爸爸听说你 们广州现在正流行什么非典型性肺炎板蓝根和白醋都涨到上百元了 你现在怎么样了也不来个电话报个平安爸妈都很着急呀回来后打个 电话到家里听见了吗老头子让我来说说嘛孩子你要注意千万别感冒 了多穿点衣服别在外边吃东西知道吗好就这样吧记住回电话 咔 2006 年 2 月 11 日凌晨 6 点 叮铃你好我是晓惠我现在不在家听 到嘟的一声后请留言嘟 晓惠我是郑军想我吗哎作你男朋友真苦 呀别说见你一面了连听到你的声音都那么难喂你不是出事了吧听说 你们广州正流行什么非典型性肺炎都死了几个了你要注意点呀板蓝 根和白醋涨价了吧别小气不管涨到几百块多买点我为你报销打电话 给你其实也没啥事就是想你了想听听你说话就这样了 I love you 2006 年 月 日晚上 点 叮铃你好我是晓惠我现在不在 家听到嘟的一声后请留言嘟 晓惠我宋依呀你这没良心的十几年 老朋友了也不常打电话来聊一聊每次都是我主动还找不到人喂我今 天打电话来是专门慰问你的你没被非典型性肺炎迫害吧你从小抵抗 力不太好我放心不下特意找了一些抗病秘方这有一个很可靠的听清 楚啰用碗装一包板蓝根再用白醋泡好放进高压锅蒸几十分钟拿出来 马上喝每天坚持喝两碗包你百病不侵记住回来后回个电话 拜拜 了 咔 简评 这是一篇作文吗似乎不是仿佛只是电话录音 的记录但阅卷教师给予它满分的事实又说明这不仅是一篇作文而且 是一篇非常优秀的作文只是在表现形式上有些另类 故事发生在 非典肆虐的时候一个女孩由于处在形势严峻的广州她的父母她的男 朋友她的老友都很牵挂她一股浓浓的爱意让人分外感动作者选取的 是打电话这个特殊角度故意让女孩外出而只记录下电话中的话语可 谓匠心独具省去了直接的人物动作外貌心理活动描写集中笔力写好 人物的语言由于语言描写的形象化让我们看得见说话的人感受得到 他们的心这样的设计使得本文具有深厚的蕴藉让人回味无穷 一棵老 槐树的自述 你问我是谁呀 我姓槐今年 108 岁祖籍大连我 出生在一所学校的大院里哦忘了说明了看我老糊涂了我年轻那会儿 叫大院现在呀改叫操场了我可是这所学校的六朝元老了不是跟你吹 这所学校发生的点点滴滴我都看在眼里正好我今天心情好我就跟你 说道说道想当年这所学校刚建成那会儿学校校服就是青一色的深蓝 色中山装女生也只能穿裤子没有裙子穿那时的桌椅都是老师自己做 的用不了几天就摇摇晃晃了那些学生有的也来欺负我那时候学校里 没有游乐设施学生们就把我当单杠滑梯成天在我身上爬来爬去幸好 当时年轻力壮不然非得被他们折腾死 什么你问我为什么现在身 体倍儿棒别急听我慢慢跟你说 在我 80 岁那年大连发生了翻天 覆地的变化旧教学楼拆了取而代之的是一所崭新的大楼大理石地面 铝合金门窗美丽的花坛还有完备的游乐设施现代化的教室设计美丽 的校服充分展示了孩子们的青春活力还有就是学生们的素质也提高 了就说昨天吧不知哪刮来一张旧报纸贴在我的腰上把我给难受的呀 这时候过来一群学生其中一个赶忙跑过来帮我解了围把旧报纸扔进 了垃圾箱同学们还经常给我喝水剪头发把我打扮得漂漂亮亮的我现 在啊别提有多幸福了你说说这新时代的大连是不是让人欣慰 你 问我活到多少岁我想活个 200 岁不成问题到时候你再来找我我老槐 树再把新变化新社会的趣闻讲给你听 简评 这是一篇自问自答 式的优秀作文为了增强现场感并拉近与读者的距离作者心目中有一 个未出场但又在与我交谈的你或许是为了保持叙述角度的一致确保 行文的顺畅作者有意将你的提问转换成我的问题这完全符合一个老 者即文中的老槐树与人交谈时的习惯同时又让作者依照主题需要自 如地筛选出恰当的问题这真是作者走出的一着妙棋 借助校内老 槐树的口说出了校服桌椅教学设施等的巨大变化道出了学生们的思 想素质的变化从物质和精神两个层面表现了大连的发展和变化这就 不只是简单地符合题干要求还赋予作文以一定的思想内涵真是不易 第四式回环反复强化文旨 选用一个与文章主旨密切相关的句子 或一小段话在文章的若干处地方不断重复并形成全文结构的主体框 架这种写法叫作回环反复法由于作者一而再再而三地强化特定语言 并且注意文章内容和思想深度广度的逐步拓展因此能以紧密的结构 强烈的表达而得到好评 回环反复式结构一般有三种形式一种是 在段首或段尾运用相似的句型或短语形成段首排比或段尾排比的修 辞效果一种是同一中心句散见于不同的段落至于放在段首段中或段 尾比较随意一种是将某一线索句或中心句单独成段均匀分布在文章 中以展现事物的层次性和文章的条理性抒发强烈的感情 做一片云真 好 做一片云那感觉真好 做一片云的我来时无声无息走时 无牵无挂没有根的寄托没有分离的痛苦没有相守的缠绵没有远行的 犹豫我不苛求别人的欣赏只是在你无意间飘然而过而在你回首痴望 的那瞬间我微笑着悄然掠过继续自己的旅行 做一片云真好 我宁静而高远犹如雪白的花朵一尘不染绽放在这远离世俗的天庭风 挨着我的肩我挨着风的肩如神似仙一味品尝着这有生以来的平静淡 泊 人有功名利禄的诱惑于是崇拜权势很卑鄙虚伪谄媚很自傲胸 襟狭窄很自卑时成了奴才愚昧畏缩很自傲时成了主人冷酷残忍有欲 望有野心这世界便来了纷争多了烦恼有了喧闹做一片云的我以自己 特有的灵气去接近自然一如既往地飘过山峦飘过海洋一直飘向神奇 的远方天广任我行 做一片云真好 我也有黑云压城城欲摧 的气势阴云初起乌云密布电闪雷鸣劲风扑面这是我与风雨在天空中 狂舞然而风停雨住春回大地我又飘荡于绚丽的高空在这刚洗过的世 界里一切清新自然欣赏这优美的景色一切是那样的宁静淡泊 做 一片云真好 有人说我漂泊不定然而只有飘动生命才会永恒 任思绪的情愫飞升品味有生以来的平静与淡泊体验那种种神奇的万 象一切默默的开始默默的结束这就是云 做一片云真好 简评 读罢本文我们不能不为小作者的才气击节叫好做一片云真好这个抒 情味很浓的句子均匀地分布在各部分的表述之后并单列成段这发自 内心的感叹是由各部分内容自然引出的小结以此构架文章的主体结 构把各部分内容有机地串联起来美化了文章结构增强了行文的气势 形成一种回环复沓反复吟诵的美感 在做一片云真好的统摄下文 章或直言它没有根的寄托没有分离的痛苦没有相守的缠绵没有远行 的犹豫或直陈它宁静而高远犹如雪白的花朵一尘不染绽放在这远离 世俗的天庭或明示它在风停雨住春回大地的时候又飘荡于绚丽的高 空等等对真好的理由作出了形象生动立体直观化的诠释或许正是有 了这种回环反复式的独特构思使得作者能够尽情抒写对做一片云的 独特感悟为他尽展才情提