《蒲公英》两种对比教案

第 1 页 共 10 页 蒲公英蒲公英 两种对比教案两种对比教案 教材分析 本篇课文是篇童话 文章用生动的语言描述了蒲 公英的种子生根发芽的故事 其中两颗种子不听太阳 公公的劝告 执意要落到沙漠和湖面 导致了干死和 淹死的结果 教育学生要听别人的劝告 不要一意孤 行 不要被表面现象所迷惑 文章对话多 语言富有 个性 适合小学生分角色朗读和表演 设计理念 1 授之以渔 教给学生自学方法 引导自学 2 以读为主 在读中识字词 感知课文 细悟 道理 3 抓住心理 采用分角表演 读 录音播放 故事会等策略引起学生的阅读兴趣和探究欲望 教学目标 1 认识一类 二类生字 会用生字组词 会用 嘱咐 说一句话 会写 绒 球 等 10 个生 字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 会复述课 文 第 2 页 共 10 页 3 让学生明白 做事不要一意孤行 要听从别 人的劝告 不要被表面现象所迷惑 要符合实际 教学重点 难点 让学生明白做任何事不要被表面现象所迷惑 要 符合实际 教学准备 多媒体课件 生字卡片等 教学时间 2 课时 教学流程 第一课时 教学目标 1 初读感知课文 理清脉络 2 认识生字词 一 谈话导入 认识蒲公英 1 师 认识它吗 二 初读感知 自主识字词 1 师配乐范读课文 你都听懂了什么 2 生自读 明要求 标出自然段的序号 挑出生字词 将不认识的字多读几遍 蒲公英的种子都到哪些地方去旅行 结果分别怎 样 第 3 页 共 10 页 3 检查自读效果 认识生字词 a 出示生字词 r ng qi ji ng zh fu bi o m 绒 球 降落伞 嘱 咐 表面 沙 漠 hu n f w ng p j ng 迷 惑 泥 土 富 翁 湖 泊 竞相开放 n c n qi o y u l n 泥 巴 金灿灿 瞧 黑黝黝 波光粼粼 b 指名认读 重点提示 翁 不能读成 w ng 竞 是后鼻音 泊 是多音字 会组 词 嘱咐 的 咐 在词中读轻声 c 认生字 检查读课文 指名读 正音 评议 感知课文 理清脉络 a 风儿一吹 蒲公英的种子要去旅行了 你是 从课文哪个自然段知道的 指导学 表演读 b 蒲公英的种子都到哪些地方去旅行了 课文 的哪几个自然段写了旅行的过程 c 结果如何 指导读第四自然段 理解 茁 壮成长 竞相开放 第 4 页 共 10 页 4 读文质疑 三 总结拓展 激发探究期待 1 如果你是一颗蒲公英的种子 你想落到哪儿 为什么 2 两颗蒲公英的种子为什么会有那样的结果 下节课我们继续支探究 板书 8 蒲公英 沙漠 干死 湖泊 淹死 泥土 茁壮成长 作业 一 看拼音写词语 r ng qi ji ng lu s n zh fu m hu f j ng xi ng k i f ng n t q n qi 翁 二 读课文填空 第二年的春天 落在 里的蒲公英种子早已 落 在 里的种子早已 只有落在 里的种子 起来 他 们在金灿灿的阳光下 把大地装点得更加美丽 第二课时 教学目标 第 5 页 共 10 页 1 精读感悟 2 指导书写生字 一 复习导入 二 细读课文 明白道理 1 小组分角色读二 三自然段 理解 嘱咐 太阳公公是怎样嘱咐蒲公英的种子的 指导读出亲切 的语气 2 两颗小种子为什么不愿到泥土中去 它们看 中的是什么样 指导读出 不屑 得意 等到语 气 3 小组分角色表演 比赛 三 升华拓展 1 如果你是太阳公公 会怎样劝告两颗想落到 沙漠 湖泊里的小种子 2 指导复述 开 蒲公英 故事会 四 指导书写生字 板书 作业 B 8 蒲公英 教学设计 教材说明 这是一篇生动有趣 颇有深意的童话故事 讲的 是两颗小蒲公英的种子不听从太阳公公的劝告 禁受 不住外界的诱惑 结果遭遇可怕后果的故事 教育学 第 6 页 共 10 页 生不能被事物的表面现象所迷惑 善于听从有益的劝 告 教学目标 1 学会本课的 10 个生字新词 两条绿线里的 3 个字识不写 认识一个多音字 2 有感情地朗读课文 复述课文 3 会用 嘱咐 造句 4 排演课本剧 让学生在读中 演中明白做事 不能一意孤行 不能被事物的表面现象所迷惑 增强 明辨是非的能力 教学重 难点 1 积累叠词 金光闪闪 波光粼粼 黑黝黝 2 教育学生理解不要被事物表面现象所迷惑 善于听从有益的劝告和指导 教学安排 2 课时 第一课时 教学目标 1 初读课文 认识本课 10 个生字新词 两条绿 线里的 3 个字只识不写 认识一个多音字 2 精读领悟课文 了解不同蒲公英的境遇 并 领悟这种不同境遇的原因 3 表演 朗读课文 第 7 页 共 10 页 教学流程 一 出示谜语 激趣导入 1 师 同学们 老师刚刚从中央电视台少儿频 道的 风车谜社 那儿回来 金龟子姐姐听说我们希 望小学三班的同学最聪明 就托我给同学们带来一道 谜语 谁猜中了就奖励智慧星一颗 同学们想不想要 啊 2 投影出示谜语生猜 师奖励 激活气氛 3 板书课题 8 蒲公英 4 过渡 这些小伞兵离开了妈妈 飘飘荡荡来 到大地上 他们后来落到哪里 生活得怎样呢 我们 一起走进童话世界 走进课文 来关注他们吧 二 初读课文 扫清障碍 1 投影出示自读要求 用自己喜欢的方式读课文借助拼音认识生字 联系上下文或弄清不理解的词语的意思 有不 明白的地方做上记号 长句多读几遍 读通读顺课文 标上自然段序 号 完成填空题 一颗种子落到 里 第二年春天 另一颗种子落 到 里 第二年春天 只有落在 里的种子 起来 第 8 页 共 10 页 2 指名读 自读要求 3 学生按要求分组自由课文 教师巡视指导 4 检查自学情况 投影生字词 r ng qi ji ng zh fu bi o m 绒 球 小降落伞 嘱 咐 表面 沙 漠 hu n f w ng p 迷 惑 泥 土 富 翁 湖 泊 p 湖泊 泊 b 停泊 指名当小老师领读 生评议 再读 师奖励 鼓励学生用自己的方式识记生字 并请学生当 小老师观察并指导书写生字 生描红 师巡视鼓励 反馈 过渡 这些生字大家都认识了 现在把它们送 回课文 大家还能认识它们吗 指导名分自然段朗读 课文 师鼓励学生自己评议 并相机指导理解 嘱咐 指导学生造句 三 再读课文 完成填空 1 师 这篇童话当中有 3 个主要人物 它们都 第 9 页 共 10 页 是谁呢 生答 2 师 刚才同学们读得真好 引得老师也想和 同学们一起读 现在老师来扮演太阳公公 第一 二 组同学读旁白 第三组同学读第一颗种子 第四组读 第二颗种子 比一比 看谁读得最认真 3 分角色表演读 4 出示填空题 学生完成填空后指名答 师板 书 5 齐读填空题 四 表演课本剧 拓展延伸 1 师 读了课文后 我们是不是很想把这个故 事演一演啊 2 指名学生戴上头饰表演课本剧 3 评议 4 师 从这个故事中我们明白了什么呢 以后 我们要怎么做呢 在我们的生活中有哪些东西表面很 吸引人 实际上却非常有害呢 生答 师总结 表面看起来很漂亮的东西 其实是陷阱 而那些真正有用的东西却总是朴实无华的 所以我们 要听从大人们有益的忠告 努力进取 将来把祖国大 第 10 页 共 10 页 地装扮更加美丽 五 实践延伸 想一想 蒲公英的种子还会落在 哪些地方 分小组画一画 演一演 下节课我们来办