一枚金币教案

北师大版小学语文四年级 上册 金钱一枚金币 慕银萍 教材分析及设计思路 本单元三篇主体课文都是按照事情的先后发展顺序来写的 与之对比 自读课文中的几段内容则是并列写的 要引导学生在对比中感悟课文的写作特 点 这一点 我设计了三步走的战略方针 一 前两篇课文 通过读 讲及说主 要内容等 体会写作特点 二 到第三篇课文 先明确提出按事情发展的先后顺 序来写的方法 然后回顾前两篇再次体会这种写法 最后说说第三篇课文是怎 样按照这个顺序写的 三 学习自读课文 提出并列的写法 与之对比 深化对 两种写法的认识 一枚金币 是本单元首篇课文 结合单元整体安排和本课特点 我 抓住了以下三条线索来教学此文 1 故事情节发展线 通过读 讲故事及说主 要内容 体会课文按事情发展的先后顺序来写作的思路 2 人物心理线 抓住 两个 受不了 体会人物心情 3 思想内容线 通过学习活动让学生懂得金钱 是辛勤劳动换来的 懂得金钱所包含的劳动价值 知道珍惜财富 学情分析 对于现在大多数孩子来说 充裕的物质生活 使他们正像文中的儿子 一样 看不到父母挣钱的辛苦 不懂得金钱中包含有劳动价值 当然也就不知 道珍惜 学习本课 要在阅读中让学生体会到金钱是辛勤劳动换来的 来之不 易 引导学生在今后生活中懂得正确对待金钱 养成不乱花钱的好习惯 教学目标 1 精读课文 感知老人将金币扔进火炉的目的 2 分角色朗读课文 体会人物心情 重点体会儿子 受不了 时的心情 3 通过学习 让学生懂得金钱是辛勤劳动换来的 要知道珍惜 本课的教学重点是引导学生通过各种形式深入领悟人物的性格特征 理解童话 告诫人们的深刻道理 这也是本节课的教学难点 教学过程 一 复习生词 回顾导入 进入故事情境 辛勤劳动 省吃俭用 懒惰 筋疲力尽 苦差事 当牛做马 熊熊大火 辩解 爸爸一出差 儿子种田就出了差错 最终导致菜苗长的参差不齐 实在是差劲 我继续在劳动的边缘挣扎着 努力挣钱 谁能说说课文主要讲了一个什么故事 二 出示学习目标明确目标 三 自学指导 一 学习第二部分 体会老人 受不了 时的心情 1 默读 2 8 自然段 体会 有这样一个懒儿子 老人是什么心情 从那些词 语可以看出来 用横线画出父亲受不了的句子 2 从父亲的话中你体会到了什么 想一想应该用怎样的语气来读父亲的话 3 大声朗读 读出老人的感受 注意读的语气 愤怒 失望 生气 四 交流反馈自学指导 一 中的问题 五 自学指导 二 学习儿子与父亲的三次对话 体会儿子 受不了 时的心情 1 默读儿子三次 挣 钱的经过 同桌合作口头填下表 次序钱的来源父亲是怎么做的儿子的表现第一次第二次第三次 2 指名填表后 进行观察比较 根据自己的发现质疑 学生可能会问 1 为什么前两次儿子都笑了 而第三次却 受不了 了 2 父亲为什么要把金币扔进火炉里 3 前两次父亲怎么知道那钱不是儿子挣的 确定第一问为研读重点 利用表格对比学习前两次与第三次 3 朗读讨论 前两次儿子为什么笑了 1 分角色朗读前两次对话 指导朗读 引导读出母亲对儿子的溺爱与纵容 读出父亲的失望与痛苦 第二次对话中 抓住 筋疲力尽 满头大汗 读好儿子骗父亲的话 2 读后交流 父亲两次把儿子的钱扔进火炉里 儿子都笑了 假如你就是那 个儿子 你为什么笑 说说你心里是怎么想的 4 对比阅读第三次对话 体会儿子 受不了 时的心情 1 分角色朗读 2 评价 重点评儿子的话读得怎么样 3 创设情境 要想读好儿子的话 就要像演员一样去体验生活 熟悉剧本 第三次这枚金币是怎么挣来的 默读这部分 勾画出重点词 句 交流 体验生活 以六月天割麦为例 说说儿子为挣这枚金币付出了怎样艰辛的劳 动 抓住 苦差使 当牛当马 干了整整一个星期 来体会劳动的辛苦 最后归纳出这枚金币是辛勤劳动 流血流汗换来的 4 角色互换 体会儿子 受不了 时的心情 激情 交流 儿子辛勤劳动 流血流汗挣来的金币 却被扔进了火炉 那扔进 去的 不只是金币 而是他整整一个星期的血汗啊 同学们 假如你是儿子 你现在会怎么想 说一说 5 朗读儿子的话 再次体会他 受不了 时的心情 师可指名读 范读 激情引读 在读中体会 6 父子对比 再次体会父亲 受不了 时的心情 父亲的钱也是辛勤劳动 流血流汗换来的 父亲只扔了他一枚金币 他就 受不了 他花钱如流水 花了父亲多少枚金币啊 父亲会是多么的 受不了 啊 7 解决其他质疑 请刚才提问的同学来回答各自的问题 六 师小结全文 读一本好书 就像是同许多高尚的人谈话 那么 这个故事中那位高尚的人 要告诉我们什么道理呢 金钱是辛勤劳动 甚至流血流汗换来的 要知道珍惜 七 当堂训练 1 学了这一课 你怎么看待父母给你的钱 体会父母的辛苦 知道金钱来之 不