运用7、8、9的口诀求商

用用 7 8 9 的乘法口诀求商的乘法口诀求商 教学设计教学设计 第一课时第一课时 教学内容 教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学 人教版 二年级下册第 49 页 例 1 及做一做 教学目标 教学目标 1 让学生经历用 7 8 9 的乘法口诀求商的过程 掌握用乘法口诀求商的一 般方法 形成用乘法口诀求商的计算技能 2 学生会用迁移的方法学习新知 3 在解决问题的过程中 使学生初步尝试运用分析 推理的方法 4 培养学生的合作意识 提高学生的探索能力 感受数学的应用价值 教学重点 教学重点 使学生熟练应用乘法口诀求商 就学难点 就学难点 熟练应用乘法口诀求商 根据除法算式想出合适的口诀 教学策略 教学策略 尝试教学法 小组合作学习 引探教学法 教学准备 教学准备 课件 教学设计 一 一 课前复习课前复习 师师 上课之前 老师先来考考大家 看哪位小朋友的反应快 老师出题 你们快速地说出得数 并说说你使用的是哪句乘法口诀 7 8 7 8 6 9 6 9 5 8 5 8 8 9 8 9 12 3 12 3 15 5 15 5 6 2 6 2 8 4 8 4 生 依据每道算式 说说自己是如何使用 2 6 的乘法口诀求商的 情境导入情境导入 师 每年的六月份 有一个节日 是每个孩子都喜欢过的节日 同学们 你们知道是什么日子吗 生 六一 儿童节 师 为了准备这个属于我们小朋友自己的节日 南京路小学的同学们 都 忙坏了 瞧 他们在干什么呢 出示 P37 情境图 三 探究体验 三 探究体验 1 师 同学们仔细观察 三个小组的小朋友分别在干什么呢 生 他们有的在做彩旗 有的在做五角星 还有的在准备心形气球 师 同学们观察的真仔细 这些小朋友正忙着为举行 六一 庆祝会而布置 教室呢 下面我们去第一组看看他们都准备得怎么样了 课件出示例 1 2 教学例 1 师 从图中你找到哪些数学问题了吗 学生观察后提问 有 56 面小旗 挂成 8 行 平均每行挂几面 引导学生列式并板书 板书 板书 56 8 8 组织学习 师 想一想 我们以前学过用 2 6 的乘法口诀求商的方法 除数是几 就想 几的乘法口诀 那么 求 56 8 的商是几 应该用哪一句乘法口诀呢 汇报交流 计算 56 8 时 想 七八五十六 所以 56 8 的商是 7 师 当我们选择了正确的乘法口诀求商后 再观察算式中缺的是几 那么商 就是几 比如这个算式中缺了 7 所以商就是 七 板书 口诀 板书 口诀 七七 八五十六 八五十六 变换一个条件 如果要是挂成 7 行呢 组织学生独立计算 学生全班交流 56 7 8 想 因为七八五十六 所以 56 7 的商是 8 板书 七 板书 七 八八 五十六 五十六 师 同学们仔细观察这两道除法算式 你发现了什么 生 它们的被除数相同 但除数和商的位置交换了 并且它们使用了同一句乘 法口诀求商 师 说得真好 今天我们就来学习 用 7 8 9 的乘法口诀求商 板书 用板书 用 7 7 8 8 9 9 的乘法口诀求商的乘法口诀求商 师 教室里挂上五彩的小旗 是不是漂亮多了呢 我们去其它两组看看他们 又给我们的教室准备了哪些漂亮的装饰呢 3 组织学生解决第二 三组小朋友的问题 学生同桌讨论完成后交流汇报 师 从图中你知道了什么 生 第二组的同学做了 49 颗 分给 7 个小组 每组分多少个 师 你是什么解决的 生 49 7 7 课件出示 师 你是怎么算的 生 因为七七四十九 算式中缺 7 所以商是 7 师 第三组的小朋友在做什么呢 生 我们带来了 27 个 每 9 个摆一行 可以摆几行 列出算式是 27 9 3 因为三九二十七 算式中缺 3 所以商是 3 课件 出示 4 归纳小结 师 我们在计算除法算式时 先看一看 除数是几 就想几的乘法口诀 另 外 为了方便今后同学们计算 老师送你们一首 乘法口诀求商歌 跟老 师一起念 算除法 想乘法 口诀缺啥就商啥 算除法 想乘法 口诀缺啥就商啥 二 二 实践应用 实践应用 师 下面老师要检查一下同学们是不是掌握了今天所学的知识 请同学完成 书上第 38 页的做一做 1 基础练习 第 39 页做一做 学生独立完成 师 将学生作业投影交流 仔细观察每组题 通过练习你们发现了什么 生 每组中有一道乘法算式和两道除法算式 它们使用的都是同一句乘法口 诀 师 同学们真聪明 通过学习我们知道用一句乘法口诀不仅能写出乘法算式 还能写出两道除法算式 乘法和除法它们是一对好朋友 在以后的学习中我 们还将继续学习 2 速度训练 师 我们的教室被小朋友们布置的即美观又有秩序 今年的 六一 庆祝会 肯定办得出色 同学们都等不及了吧 其实 儿童节不仅是小朋友们的喜爱 过的节日 就连森林里的动物宝宝们也喜欢过呢 你们想不想邀请几只动物宝 宝和我们一块过儿童节呢 生 想 师 那我们就给小动物们家打电话吧 1 游戏 给小动物们家打电话 师 小动物们家的电话号码隐藏在每张卡片里 给每组学生发一张算式卡 每张卡片上有 8 道除法算式题 规则 每张卡片上有 8 道除法算式题 算式卡从前往后传 一人完成一道 由 最后的同学检查后将本组卡片上的 8 个数字答案按顺序组成小动物家的电话号 码 如果全部算对了 就能拨通小动物家的电话号码 看一看 哪组同学算得 又快又准确 课件课件 输入四串 电话号码 并拔通电话邀请小鸟 小猪 小兔 小猴四只小 动物来参加庆祝会 师 小兔一家愉快地接受了你们的邀请 它们正在来的路上呢 可是它们 好像遇到了一点麻烦 我们一起去帮帮它们吧 2 练习 小兔过河 课件出示 小兔过河情境图 师 小兔们准备过河摘和它们身上数字相同的磨菇送给小朋友们做礼物 但 是它们必须踩在得数和它们身上数字也相同的石头上 才能到河对岸摘到磨菇 我们先看看 8 号小兔是怎么过河的 课件演示 8 号小兔过河的情景 师 接下来请小朋友们翻到书的 50 页和同桌一起选择一只你们喜欢的小兔 用 连线的方法帮助它过河吧 生 同桌讨论 自己在书上画一画路线图 全班交流汇报 3 拓展练习 1 小鸟回家 师 哎呀 时间不早了 小鸟说它们要回家了 我们一起把小鸟送回家吧 出示课件 小鸟回家 师 你们依据小鸟口中的算式卡片 判断它们分别住几号房子 老师指向一 只小鸟时你们用打手式的方法判断 比如 21 7 3 这只小鸟住 3 号房子 你 们就打 3 的手式 生 根据每只小鸟叼着的算式卡片 用打手式的方法快速做判断 2 小猪吹泡泡 师 小猪经过一天的游戏 高兴地吹起了泡泡 可是在泡泡爆破之前能不能 快速算出得数就看同学们的了 出示课件 小猪吹泡泡 生 依据课件出示的泡泡 在草练本上快速写出每个泡泡上除法算式的得数 最后