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文档简介

难忘的小学生活 一 创设情境 1 踩在小学阶段的尾巴上 回忆即将要离开这朝夕相处 六年的校园 老师和同学 我们会留恋 不舍 怀念 是啊 这里有我们胜利后的欢呼雀跃 有我们失败后 的默默垂泪 也有我们难忘的小学生活 板书习作题目 难忘的小学生活 2 出示教学目标 引导学生明确习作要求 出示课件 3 你们看 录像里展现了如下场景 1 队旗下庄严的宣誓 2 领奖台上激动的泪花 3 课堂中愉快的学习 4 课间时热情的帮助 5 活动中欢乐的笑脸 6 操场上活泼的身影 7 办公室里循循的教诲 一幕幕往事涌上心头 一张 张笑脸出现在眼前 这情景多么令人难忘呀 板书习作题 目 难忘的小学生活 二 指导审题 拓展思路 1 这个作文题选材范围相当宽 既可以写人 也可以写 事 既可以写景 也可以写活动 但无论写什么 都要与 自己的小学生活密切相关 出示课件 2 如果写人 你觉得你小学生活中哪些人最让你难忘 引导学生说具体 如姓名是什么 他的哪些性格 习惯 或品质让你难忘 你能不能说一两件典型的事例 3 如果写事 你有哪些难忘的事 注意引导学生选择有 积极意义的事 4 如果不写人与事 你打算写什么 3 快速构思 起草成文 1 构想内容 口头叙述 师 刚才我们找到了自己写作的题材 接下来 我们同桌 之间相互交流 说说自己要写的内容 把它说清楚 说具 体 听的同学要认真倾听 并帮助同桌提出合理的建议 可以帮助对方把中心提练得更高远 可以帮助对方把思路 理得更清楚 可以帮助对方把事情说得更完整 重点更突 出 现在开始交流 2 请每一小组选一名同学讲一讲你要写的内容 如果学 生说的不具体 可以让学生补充 说的更加生动具体 3 谋篇布局 下笔成文 师 你准备怎样安排自己选取的材料 哪些方面重点阐述 用怎样的方式来表达 想一想 拿起手中的笔尽情的表达 自己的真情吧 学生写文 一气呵成 师巡视个别指导 四 自我修改 互相评议 1 学生完成初稿后 对习作的词句进行删 增 改 调等 使文章做到文通句顺 2 教师指导点评 请二位写得较好的同学朗读习作 其他同学进行点评 引 导学生明确优秀习作是怎样通过细致描述 表达真情实感 的 3 学生在四人小组中 互相评议 取长补短 五 教师总结 同学们 听了刚才这些同学的作文 老师 非常感动 我相信 大家的习作也像
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