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文档简介

At the zoo 教学反思 本节课是三年级下册 U3 At the zoo 的第二课时 主要教学内容 是让学生能听说认读单词 tall short fat thin 及句子 Look at It s 并且能够在 Look at It s 句式中灵活运用本科所 学形容词 英语新课标的要求 基础教育阶段英语课程的任务是 激发和 培养学生学习英语的兴趣 使学生树立自信心 养成良好的学习习 惯和形成有效的学习策略 发展自主学习的能力和合作精神 使学 生掌握一定的英语基础知识和听 说 读 写技能 形成一定的综 合语言运用能力 新课标的基本理念之四 采用活动途径 倡导体验参与 本课程倡导任务型的教学模式 让学生在教师的指导下 通过 感知 体验 实践 参与和合作等方式 实现任务的目标 感受成 功 在学习过程中进行情感和策略调整 以形成积极的学习态度 促进语言实际运用能力的提高 紧密结合新课标的要求 再整合我的小课题研究 小学英语小学英语 语感培养策略探索语感培养策略探索 我是这样设计本节课的 一 导入 我先让 学生欣赏歌曲 At the zoo 渲染气氛 又用幻灯片迅速闪现很多动物 图片 用句型 What s this 发问 学生用 It s a 回答 为新课作 了铺垫 这一部分是紧扣小课题 创设听说环境 增强语感创设听说环境 增强语感 而设 计的 二 二 新授 这一部分我采用真实情景出示一对反义词 tall short 用说反话 快速反应游戏操练单词 用句型 Look at that It s 既操练单词又操练句子 再用图片出示胖瘦两 只猴子 引出 fat thin 然后利用课本上的 let s do 的韵律 如 Be fat be fat be fat fat fat 加上肢体动作 操练四个新授单词 2 巩固 我采用 Introduce my family 的形式操练 如 Look at my father He is tall 加强语言练习 我这样设计的意图在于 字不离 词 词不离句 让学生把所学单词及句子表达出来 能够活学活用 这也正符合 语感的培养要加强口语交际的训练 的观点 这节课成功的完成了教学目标的任务 达到了培养学生语感的 目标 充分证实了我的小课题研究的方向方法的正确性 也达到了 新课标 使学生掌握一定的英语基础知识和听 说 读 写技能 形成一定的综合语言运用能力 和 促进语言实际运用能力的提高 的要求 但毕竟本人年纪轻 经验浅 本课设计还有许多欠缺之处 如 1 本课作为优质课来讲 缺乏一条贯穿课程始末的主线 2 教授单词时若结合音标教学可以让学生加深印象 3 操练形式单一 总是看图片同桌操练 若让高矮胖瘦四个学 生站立台前 其他学生用所学句式和
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