“自然之道”综合实践活动方案

自然之道自然之道 综合实践活动方案综合实践活动方案 广州市天河区龙口西小学 江梅 一 活动主题的提出一 活动主题的提出 本主题源自人教课标本小学语文第八册第三单元综合性学习 该单元课文围绕 大自 然的启示 专题而取 旨在引导学生明白两点 一是要保护好生态平衡 否则会受到大自 然的惩罚 二是要从大自然获得启示 从而进行发明创造 教师除了完成常规的语文教学 任务之外 还要求组织一次综合性学习 本单元入选的四篇课文 人文与科学并重 是提 高学生人文素养 科学素养和信息素养的好范例 但是 很多一线老师都清楚 语文学科 的特点和语文课时的紧凑其实难以支持综合性学习的扎实 深入开展 综合性学习沦为 肤浅资料搜集的现象因此屡见不鲜 然而 综观此次语文综合性学习 意义非同小可 因 为后面的单元口语交际 说查找到的资料 说从动植物身上得到的启示 说想发明什 么 和习作 写综合性学习发现 写活动经过 心得 直接跟它挂钩 故此 本 综合性学习不可小视 无疑是教学的重点和难点之一 为了把这次内容宽泛 学科交叉点 多 实施难度大 探究性强的主题学习活动做深 做透 拟采用与学科相融合的 从阅读 走向实践 iris 鸢尾花综合实践活动课程研究模式 学生通过老师创设的课堂情境 可 能踊跃提出 自然之道是什么 等诸多问题 而后自主选题 并由研究主题走向阅读和探 究活动 阅读了解与自然之道有关的知识 通过观察 记录 实验 分析等实践活动 深 刻认识保护生态平衡的重要性 通过从动植物身上获得的启示 开展各种小发明创造活动 本次活动还将根据 iris 鸢尾花综合实践活动课程研究模式设计 自然之道 MOODLE 课程 尝试网络课程的校际联合实施方式 二 活动具体目标二 活动具体目标 1 阅读 自然之道 黄河是怎样变化的 蝙蝠和雷达 大自然的启示 我要活下 去 等主题文章 初步了解人与自然的关系 感受人类应按自然规律办事 增强环境保护 意识 并激发阅读仿生学等书籍和探索大自然奥秘的兴趣 2 从百科全书 词典辞海 购书中心 互联网络等各种途径查阅有关大自然启示的文字 图片 影像资料 收集仿生学 节能减排 小发明等方面的图文信息 完成外出实践和小 发明创造活动前的知识铺垫 3 运用头脑风暴策略初步产生小组研究主题 策划观察 探究 自然之道 的小组活动方 案 前往与小组研究主题相对应的地点 开展观察 访谈 探究等活动 获取小组所研究 的东 植物等方面信息 并及时记录自己的疑惑 思考或分析 要求填写观察记录表 争取引发进一步的拓展阅读 4 有开展小发明活动意愿的同学按兴趣 设想自由组合 优胜劣汰 完成小组合作发明后 有能力的同学可继续自己的实验研究 通过后继查找资料 购买设计材料 利用外援 家长 社区资源 课堂合作填写表格 构思草图 初步制作等活动锻炼动手实践的能 力 提升科学素养 激发创新思维 5 主题材料阅读和观察 访谈 记录 实验分析及小发明等活动结束之后 学习用童话故 事 诗歌 宣传标语 手抄报 习作 研究报告 小论文等体现对生态平衡 仿生学的关 注和研究收获 拓宽写作内容 提高撰写研究小报告水平 通过实践过程中的收集数据 成果制作 汇报及宣传等活动 锻炼口头表达 人际交往 动手操作等能力 提升综合素 养 6 借助天河 MOODLE 互联创未来平台开展的跨校 跨地域阅读交流活动 发展高级思维 能力 并及时在平台上发布小组活动成果和体会 提高信息技术运用的水平及与异校同学 相互学习 交流 沟通的能力 7 回顾整体活动过程 学会客观地开展多元评价 三 活动方案设计三 活动方案设计 整体时间 2010 年 3 月 21 日 5 月 8 日 为期 7 周 每周 2 节课 时间安排时间安排教师活动教师活动学生活动学生活动活动形式活动形式评价指标评价指标 第一周 3 月 21 27 1 制定 自然之 道 综合实践活动 方案 2 用第一篇为例 子引导学生提出问 题 思考问题 产 生研究的欲望 3 动员学生进行 拓展阅读 1 阅读活动方 案 明确活动要 求 2 开展阅读活 动 产生研究兴 趣和初步方向 3 第一篇文章 定向阅读后 仿 读其他文章 时 间不够的话 周 六 日继续 阅读指引 自主阅读 小组交流 课堂讨论 参与阅读及讨论 活动过程中的情 感态度 方法能 力 1 各种途径查阅 收集有关自然之道 仿生学 小发明等 方面的图文资料 视情况提供 帮助 学生完成研究主题 选择 小发明创造 活动前的知识铺垫 1 从百科全书 词典辞海 购书 中心 互联网络 等各种途径查阅 收集大自然启示 的文字 图片 影像资料 收集 仿生学 节能减 排 小发明等方 查阅资料 处理信息 头脑风暴 小组交流 查阅 收集资料 情况 处理信息能力 阅读能力 第二周 3 月 28 4 月 3 日 2 指导学生运用 头脑风暴策略初步 产生小组研究主题 3 指导各小组制 定活动方案 4 与各小组指导 家长沟通 落实每 个小组的外出实践 活动计划 5 布置第三 四 周活动任务 面的图文信息 完成外出实践和 小发明创造活动 前的知识铺垫 2 运用头脑风 暴策略初步产生 小组研究主题 策划观察 探究 自然之道 的 小组活动方案 质疑答疑 补充阅读 小组商讨 补充阅读 参与课堂研讨态 度 在小组中合作 沟通 交往的能 力 第三 四周第三 四周 4 月 4 17 日 1 设计有关表格 观察学生表现 适 时指导 提供支架 2 与各小组指导 家长协调 落实每 小组外出探究实践 活动 3 视活动进展情 况 动员学生挖掘 家长和社区资源 4 指导学生中期 汇报 外出探究情 况及小发明设想 小结阶段活动情况 1 依照方案开 展第一次小组碰 头活动 组长利 用表格作好记录 2 前往与小组 研究主题相对应 的地点 开展观 察 访谈 探究 等活动 获取小 组所研究的东 植物等方面信息 并及时记录自己 的疑惑 思考或 分析 要求填写 观察记录表 争取引发进一步 的拓展阅读 小组活动 查阅资料 处理信息 填写表格 交流反馈 合作创造 运用感官 数学 计算 科学概念 等方法 解决活 动中的冲突 在 活动中构建知识 形成能力 习得 解决问题的方法 参与创作态度 口语交际能力 5 指导学生中期 评价 3 有开展小发 明活动意愿的同 学按兴趣 设想 自由组合 优胜 劣汰 完成小组 合作发明后 有 能力的同学可继 续自己的实验研 究 注意查找 资料 购买设计 材料 填写表格 构思草图 4 中期汇报及 评价 中期汇报 中期评价 过程评价能力 第五 六周 4 月 18 5 月 1 日 1 指导学生收集 数据 整理成果 用各种形式呈现实 践过程和成果 2 引导学生按构 思草图尝试小发明 项目 3 组织小组交流 展示 分享活动收 获 4 提供宣传策略 提醒学生开展各种 1 收集数据 整理成果 用童 话故事 诗歌 宣传标语 手抄 报 习作 研究 报告 小论文等 各种形式呈现实 践过程和成果 2 小组交流展 示 分享活动收 获 3 借助天河 MOODLE 互联创 未来平台发布小 组活动成果和体 整理各种成果 小组讨论 小组课堂合作汇 报 跨校网络交流 整理成果实践能 力 成果价值 网络文明及交互 状况 参与活动程度 交往与协调的能 力 宣传实践及发明成 果的活动 并在网 上分享 会 提高信息技 术运用的水平及 与异校同学相互 学习 交流 沟 通的能力 4 思考开展成 果宣传的方法 学习宣传策略准备参与宣传态 度 第七周 5 月 2 8 日 1 指导各小组开 展宣传活动 争取 部分家长支持 2 发放评价表 指导学生开展自评 和互评 3 作回顾 通览 式的活动整体反思 1 开展宣传活 动 2 简单反思本 次活动 3 回顾主题活 动过程 学会客 观地开展多元评 价 网上网下宣传 活动评价及反思 参与宣传表现 语言表达能力 参与合作表现 宣传所产生的影 响 附 附 1 1 鸢尾花 鸢尾花 IRIS MOODLE IRIS MOODLE 课程课程 自然之道自然之道 平台网址 平台网址 http 121 8 98 85 moodle course view php id 249http 121 8 98 85 moodle course view php id 249 2 2 鸢尾花 鸢尾花 IRIS MOODLE IRIS MOODLE 课程课程 自然之道自然之道 设计 设计 http www thjy org jiangmei article aspxhttp www thjy org jiangmei article aspx 3 3 互联创未来互联创未来 平台 平台 http 61 178 14 116 useraspx index aspxhttp 61 178 14 116 useraspx index aspx 4 4 越 读 视频 大自然的语言 http 121 8 98 85 moodle course view php id 249 越 读 视频 大自然的语言大自然的报复之高温 越 读 大自然的启示 ppt 儿童作品 5 5 各类记录表格 各类记录表格 自然之道自然之道 综合实践活动小组活动方案综合实践活动小组活动方案 学校 班级 小组活动主题 小组名称 活动时间 活动地点 活动目标 活动方法 活动步骤及分工 预期成果及成果形式 自然之道自然之道 小组活动记录表小组活动记录表 学校 班级 组别 研究主题 按时出席 迟到 出席情况 缺席 活动地点 小组活动 目的 交流 讨论 的主要内容 查阅 学习 的资料 本次活动 小结 下一步 活动安排 与准备 小组长 对本次活动 的评价 组长签字 指导老师 家长 建 议 指导老师 家长 签字 自然之道自然之道 综合实践活动综合实践活动 访访 谈谈 表表 学校 班级 组别 小组研究 主题 访问者 学生 被访问者 工作单位 职务 职称 专业 专长 访问日期 地点 方式 访问主题 访问主要记录 结论 专家意见 简意 访问时间 分钟 签名 专家 自然之道自然之道 观察活动记录表观察活动记录表 学校 班级 组别 观察记录区观察记录区 1 1 观察时间 2 2 观察人员 3 3 观察地点 4 4 生长地点 5 5 寄生环境 6 6 形态特征 7 7 我们的结论或思 考 资料展示区 自然之道自然之道 实验实验活动记录表活动记录表 学校 班级 组别 实验记录区实验记录区 1 1 实验时间 2 2 实验人员 3 3 移植植物 4 4 移植地点 5 5 移植环境 6 6 移植后的 生长状况 7 7 生长状况 原因分析原因分析 资料展示区 自然之道自然之道 小发明活动记录表小发明活动记录表 我们的发明我们的发明 1 1 小组名称小组名称 2 2 小发明名称小发明名称 3 3 使用材料使用材料 4 4 制作过程制作过程 5 5 产品功能产品功能 我们的思考我们的思考 1 我们成功了 快写下几句能给别人带来启示的话语吧 2 我们暂时遇到了困难 原因是什么 以后有什么打算 6 6 评价表 评价表 我的探究足迹我的探究足迹 龙口西小学综合实践活动龙口西小学综合实践活动中期中期评价表评价表 学学校校 班班级级 年年 月月 日日 姓名 我的 小组 指导 教师 评价等级 打 评价 主体 评 价 要 点 好较好一般需努力 1 积极参加阅读 探究 分享等活