班主任经验交流材料 (2)

班主任经验交流材料 大家好 今天能有这样一个机会和大家一起交流感到很荣幸 其实在座的各位班主任和老师都是我学习的榜样 谈不上班级管理 经验 在这里说一说我对班级管理的一点看法 作为班主任 我们 深有体会 工作琐碎 繁杂 学生每天的学习我们要关心 班级的 纪律我们要费心 班级的卫生我们也要操心 每天下来我们经常是 筋疲力尽 心里唠叨不断 学生难管 下面是工作中我的一点看法 一 全面了解自己的学生 作为班主任首先必须对自己的学生有全面的了解 要善于洞察 学生的心灵 摸清学生的心理特点 体会他们的内心要求 特别是 刚接手班主任 了解全班主要的优缺点并分析其原因所在 了解家 长普遍的文化层次 还要研究学生的个性特征 了解个人的生活环 境 掌握哪些是特别需要注意的学生等等 二 以身作则 培养学生良好的习惯 1 以身作则 率先垂范 孔子曰 己所不欲 勿施于人 自己做不到的事情 却要求学 生做到 学生就会心中不服 规范学生也就缺乏力度 为此我采取 了一下做法 坚持自己早晨 7 30 之前必到教室 可早不可晚 无论冬夏无论 学校作息时间表怎样调整我都一直在坚持 五年级上学期的时候我 经常比班级拿钥匙的同学还要早到 学生看到班主任每天如此 也 就不敢轻易迟到了 经常看到一些同学跑着进教室的现象 坚持每天上午下午上课前至少提前 10 分钟到教室 维持班内纪 律 当然这个时间的维持班级纪律的内容很简单 就是到教室看看 学生自然就会安静下来 时间久了 学生也就逐渐形成了提前 10 分 钟进教室的好习惯 这个习惯我也一直在坚持 本学期我只有两次 没有做到 坚持每天上下午确保全班学生全部离校后 我才离开学校 2 责任心 作为班主任 责任无处不在 如果没有责任意识 就不会明白 自己的职守 不会明确自己肩负的历史使命 我们的教育也就不会 成功 社会赋予我们教师的责任无疑是重大的 我个人的简单理解 就是对每一位学生负责 只要对学生负责了 就是对教育负责 就 是对社会负责 每个班有五六十名学生 这几十名学生在学习和行 为习惯上是不可能都达到学校和老师要求的 特别是对于那些学习 成绩比较差 而又不守纪律的学生 我们更需要有一颗高度负责的 心 不能产生破罐子破摔的念头 我班每天都有不遵守纪律 上课 不听讲 下课不能按时完成作业的情况发生 我都是课余看着他们 把没做完的作业 没改完的题一一做好 全部订正后才回到办公室 休息 这样长期坚持下来 给学生这样一个定式 不要想着不完成 作业就能回家 不能在老师眼皮底下偷懒 逃避作业 3 留心观察 强化训练 好习惯是良好的开始 刚开始一段时间 班主任一定要跟上 时刻注意观察学生的行为 培养他们不乱扔废纸 弯腰捡纸的习惯 培养他们上课遇到问题举手的习惯 培养学生尊师敬老 讲文明 懂 礼貌的习惯 对各方面的习惯进行强化训练 要常检查 常落实 培养好习惯不是一朝一夕的事情 必须付出长期的努力 老师要说 话算话 对学生提出的要求一定要严格实施 决不能轻易改变 直 到孩子良好习惯养成为止 如果可行的话 教师最好是能起到示范 作用 如 不乱扔纸屑 室内保持干净整洁 教室讲台物件摆放井 然有序 三 班干部队伍的组建与培养 一个班的集体面貌如何 很大程度上是由班干部决定的 当班 干部队伍真正发挥出作用 班主任工作就会逐渐从繁重走向简单与 轻松 班干部必须精心培养 其一 表扬优点 树立威信 其二 鼓励班干 部大胆工作 在纪律上以身作则 力求从各方面给全班起到模范带头 作用 其三 班干部要以身作则 责任心强 其四 具体到人 分 工明确 我班班长 xxx 同学非常得力 班级的核心当之无愧 其人自觉 性极高 无论在学习 生活的各个方面 都堪称楷模 以身作则自 然就 不令而行 在他的带领下 班委各个成员都能自觉提高自身 修养 自觉履行自身职责 高效地实行对班级的管理 另外 把班级管理细致化也非常重要 针对不同同学的特点 安排好不同的负责工作 使班上 人人有事做 事事有人管 班级 的管理自然就井井有条了 譬如我班王毅博同学 虽然学习上有些 困难 成绩不尽人意 但是 他责任心强 不怕苦不怕累 认真负 责 让他负责班级卫生工作 任务完成的可谓完美 他本人的自信 心也得到了很大的提升 学习动力更足了 四 注意家校沟通的艺术性 1 变 说 为 看 耳听为虚 眼见为实 我经常抓拍孩子 们在校学习生活的精彩瞬间 发到班级米学群和班级微信群里 让 家长了解孩子的学校生活 共同关注孩子的成长瞬间 2 变 被动 为 主动 无论是教师请家长来 还是家长主 动找上门来 教师都处于被动的位置 于是我主动出击 平时多与 家长联系 沟通 了解学生及其家庭的基本情况和家庭教育状况 以便做到心中有数 有的放矢地进行教育 与家长交流 沟通次数 多了 处理有些问题相对就容易多了 3 变 训 为 导 在家长面前 多一点对孩子肯定的评价 赞美是一种快乐 赞美是老师对孩子真诚的欣赏 也是对家长最直 接有用的鼓励 4 变谈 问题 为谈解决问题的 方法 孩子在成长学习的 过程中常会出现这样那样的问题 老师要和家长就出现的问题多联 系交流 而在沟通中除了针对问题进行分析外 我想 更主要的是 老师要和家长一起努力研究怎样来解决问题 五 转化后进生 作为班主任不能忽视 后进生 的转化工作 由于多种因素的影 响 目前 后进生有增多的趋势 我们都有这样的想法 当教师难 当一个称职的教师更难 那么我们该怎么办呢 我想首先要转变观 念 要相信后进生是可以转化过来的 对他们要报以满腔的热情 要与其他同学平等对待 我们设身处地的想一想 任何一个学生都 不想成为差生 谁不想受到别人的夸奖和称赞呢 有些后进生看似 倔强不温顺 甚至和老师顶撞 其实他们的内心是很脆弱的 他们 非常需要别人的认可和尊重 而这种认可和尊重有时是很低的 只 要一个欣赏的眼神 一句 听懂了吗 之类的问候他们就受宠若惊 了 在学生的心目中 不歧视差生是老师最优秀的品质 我们不要 认为你偏向好学生 好学生就尊敬你 有时恰恰相反 好学生也不 一定买你的账 所以我们千万不要歧视任何学生 其次 要付出 应该认识到 转化工作是相当繁重的 不要抱着轻松的态度 或者 认为我都把心掏出来了 他还是那么不懂事 那么你再把除了心以 外的东西都掏出来可能就见效了 差生的转化是一个长期的 艰苦 的 复杂的过程 班主任必须要树立打持久战的心理准备 也要有 只能胜利不能失败的坚定 六 倾听学生心声 经常交流与沟通 班主任要善于接近孩子 体贴和关心孩子 和他们进行亲密的 思想交流 让他们真正感受