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文档简介

圆明园的毁灭圆明园的毁灭 教案教案 教学目标 教学目标 1 学会 14 个生字 正确读写 不可估量 损失 侵略 奉命 等 词语 2 通过阅读 了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过 激发学生对祖 国灿烂文化的爱 对侵略者的恨 增强学生振兴中华的责任感和 使命感 重难点 3 以悟促读 提高朗读能力 以悟促诵 背诵重点段落 积累语言 教学策略 教学策略 1 充分利用多媒体课件 把圆明园昔日的圣境在学生脑海中再现 2 播放影片 火烧圆明园 片段 直观感受侵略者的残暴和野蛮 3 对比今昔圆明园 领悟圆明园的毁灭是祖国乃至世界文化史上不 可估量的损失 教学时间 教学时间 两课时 第一课时第一课时 一 导入新课 1 谈话导入 2 板书课题 二 初读课文 1 范读课文 学生画出不太理解的词语 利用工具书自学 2 汇报 理解词义 金碧辉煌 玲珑剔透 不可估量 3 学生读文 要求读准字音 读通句子 4 交流圆明园的资料 师补充总结 5 再分段读文 找文中重点词句 概括每段段意 再理解段落 6 学习第一自然段 A 理解 众星拱月 B 了解第一段交代了圆明园的布局及位置 三 布置作业 1 熟读课文 2 抄记生字词 会背课文第一自然段 3 上网继续查找资料 第二课时第二课时 一 复习导入 1 背诵第一自然段 2 板书 举世闻名 3 质疑 圆明园为何举世闻名 二 学习课文 感受圆明园昔日的辉煌 1 快速浏览课文 2 3 自然段 找出最能概括这两个自然段内容的 一句话 生汇报 圆明园不但 而且 2 解析这个过渡句 板书 宏伟建筑 珍贵文物 3 讲读第二自然段 通过理解重点词 金碧辉煌 玲珑剔透 体会圆明园建筑的 宏伟 指导学生有感情地朗读课文 选择文中的一句话 质疑过渡 文中用了八个 有 写圆明园的建筑 假如写尽圆明 园中所有的建筑 所有的景观 还要多少个 有 总结 过渡 欣赏课件 圆明园宏伟的建筑 质疑过渡 走进圆明园 你还想出来吗 为什么 引读 漫步园内 仙境 多次引读 感情朗读 总结过渡 除了令人流连忘返的美景 圆明园内还有什么令你惊 叹不已 读文中句子 4 学习第三自然段 汇报 学生读文中句子 课件欣赏圆明园的奇珍异宝 是不是只有这些宝贝 从哪里看出来 理解 应有尽有 这么多的奇珍异宝 这么美的珍贵文物 难怪作者说 出示 它又是当时世界上最大的博物馆 艺术馆 三 直面毁灭 激发情感 1 总结过渡 播放 火烧圆明园 片段 2 学生看后谈感受 3 带着这种情感读第四自然段 找出能突出表现侵略者罪恶行径的 词语 汇报 统统 闯进 凡是 4 感情读文 5 过渡 齐读第五自然段 板书 不可估量 四 练笔抒情 升华情感 1 总结过渡 面对这把无情的大火 面对这堆可怜的焦土 面对这仅剩的断壁残垣 把你想说的话写出来 2 在悲壮的音乐中 学生奋笔疾书 3 指名汇报 4 总结过渡 升华情感 孩子们 我们不仅仅要停留在憎恨上 面对这把大火 我们还要对 自己说 板书 勿忘国耻 振兴中华 五
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