闫家咀王庄水磨联校2016-2017学年第二学期校本研修工作方案

闫家咀王庄水磨闫家咀王庄水磨 20162016 20172017 学年度第二学期校本研修工作方案学年度第二学期校本研修工作方案 根据 2017 年郑州市二七区能力提升工程持续性信息技术能力培训方案解读 二七区教育体育局 关于 2017 年度开展 一师一优课 一课一名师 活动的通知 的要求 以及三所学校校本研修方案的共性 为增强联校研修的实效性 特制定本工 作方案 一 研修宗旨一 研修宗旨 利用现代信息技术和网络平台 线下研修与线上远程学习相结合 深入开展课例 研修活动 借助信息技术培训项目 提升教师信息技术和学科教学融合能力 优化和 推广多彩教育理念下的多彩课堂形态 推进课堂教学改革 提升课堂教学水平 培育 教师教学能力 成就教学名师 丰富和提升校本研修成果 二 研修内容二 研修内容 1 1 理论研修 理论研修 优选阶段一至阶段四的课程深化学习 进一步学习信息技术和学科 教学融合的理论 进一步深化多彩课堂相关理论的学习 培训 并用于指导实践研修 提高研修理论水平 2 2 实践研修实践研修 1 在学科教学中开展信息技术与学科教学的深度融合活动 2 完善各校的课堂教学形态和流程 优化各校课堂教学策略 在各学科组开 展 让课堂形态落地课堂教学中 深化课堂教学改革 3 认真开展 一师一优课 一课一名师 活动 形成一批具有各校课堂教学 形态特征的优质教学案例或优质教学课例 三 工作思路三 工作思路 按照 技术为我所用 教学因我而变 工作思路 聚焦课堂 活动驱动 改进实 践 促进发展 以学科组为单位 依照 定主题做计划定主题做计划 工具助力备课工具助力备课 实践研磨课实践研磨课 例例 数据分析效果数据分析效果 操作步骤进行研修 结合远程培训各阶段的学习内容 与各校课 堂形态教学推广应用紧密结合 各校业务领导和学科坊主及时跟进 用各校的课堂评 价量表及时评价课堂教学 共同探讨信息技术在各校教学流程中的具体应用 四 研修成果预期四 研修成果预期 1 通过本次线下集中研修 各学科教师形成 三个一 研修成果 即 每位教师 完成一份优质教学案例 一件优质课件 一节优质课例 2 通过本次线下集中研修 优化和践行各校课堂形态教学 促进教师专业成长 成就一批信息技术应用骨干教师和教学能手 五 活动安排五 活动安排 一 定主题做计划 一 定主题做计划 2017 4 13 2017 4 30 1 制定 2017 年闫家咀王庄水磨小学线下研修活动实施方案 并组织学习方案内 容 2 优选阶段一至阶段四的网络课程学习 组织教师进行针对性的二度学习 完成作业 运用思维导图工具制定信息技术助力解决学习难点研修计划 二 工具助力备课 二 工具助力备课 2017 5 1 2017 5 21 1 优选教学内容 基于信息技术和各校课堂形态教学理念设计一节课的教学设计 和课件 2 围绕设计的教学设计开展案例研讨 每个学科坊至少围绕一个教学设计进行案 例研讨交流 优化教学设计 完成作业 运用思维导图工具制定基于标准的教学设计 三 实践研磨课例 三 实践研磨课例 2017 5 22 2017 6 18 1 各学科组按照 让课堂形态落地课堂教学中 组织课例研讨 不断磨课 形成 优质录像课和教学课例 2 各学科教研组围绕课例研讨共性问题开展教学研讨 探讨信息技术在学科教学 中和各校课堂形态教学深度融合的优化策略 每个学科组至少开展一次教研活动 3 在教学课例研讨中 形成优质课件 4 梳理完善各自学科的教学流程 学科教研组做好线下研修活动小组交流研讨记 录表 在这一段完成作业 上传优质课件 四 数据分析效果 四 数据分析效果 2017 6 19 2017 7 31 1 参加一师一优课活动 修改完善课例视频 同时撰写好基于标准的教学设计 按要求上传一师一优课比 赛资料 2 通过学科坊成果展示交流形式 交流展示本次线下集中研修成果 3 开展教师线下研修活动评价 各学科组围绕线下活动出勤 作业交流 设计等 指标进行评价总结 六 活动策略六 活动策略 一 行政推进 一 行政推进 1 1 加强组织领导 加强组织领导 成立工作领导小组 明确工作责任 细化分工 加强组织与管 理 组长 申国建 朱照华 袁英 副组长 李小杰 王秋红 王亚辉 成员 陈献伟 张真真 任晓洁 孙笑艳 韩燕 2 2 强化评价考核 强化评价考核 为确保本次线下集中研修活动顺利开展及培训质量 学校将本 次线下集中培训纳入到 2017 年校本研修学时认定工作和 2017 年年度考核中 按时参 加研修 按要求完成 四个一 任务 上传相关文本资料计 40 学时的校本研修学时 在年度绩效考核和专业技术职称考核中校本研修计 80 的成绩 根据推选评优情况再 计 20 的成绩 3 3 夯实工作责任 夯实工作责任 本次线下集中研修活动学科教研组负总责 以学科年级组为单 位开展各项活动 全体学科教师全程参与 各坊主组织集中研讨 交流 布置线下研 修工作 并与线上研修活动相结合 利用平台研修工具引导学员完成线上线下研修任 务 积极促进本坊优秀成果的生成 负责线下研修活动的最终评价 撰写一份工作简 报 二 骨干引领 二 骨干引领 以名师工作室 学科带头人工作坊为阵地 组织业务领导 各 级名优骨干 教研组长等率先上研究课 发挥引领作用 要求各级名优骨干教师做到 五个一 即每学年举行一次专题辅导讲座 开展一次读书心得交流 承担一次示 范课活动 每位名师带一个 徒弟 主持或参与一项市级以上课研究 三 培训引路 三 培训引路 围绕 信息技术和学科教学融合 让课堂形态落地课堂教学 中 开展系列培训活动 一是阶段一至阶段四的网络课程 组织教师进行二度学习 二是开展 多彩课堂 的宣讲 解读活动 如 各校课堂形态的解读 明确教学基本 流程的内涵 如何设计学习目标和编写评价任务等 三是开展学科教学经验交流 外出学习心得交流活动 四 课例展开 四 课例展开 紧扣信息技术环境下课例研修 扎实开展主题式课例研修 在 课例研修中要按照 一师一优课 活动组织进行 经过教者和听课教师集体反思 改 进教学设计 多次磨课 形成优质课例 五 积极参加一师一优课活动 五 积极参加一师一优课活动 按照一师一优课要求 及时上传视频等资料 做好各校上传统计 六 六 考核评价考核评价 本次研修活动严格活动考核 线下集中研修成绩要通过量化进 行考核 1 1 考勤考勤 集中研修考勤 20 分 2 2 作业交流作业交流 每次作业 10 分 3 3 最终作品最终作品 课例视频 基于标准的教学设计 课件 学科课堂教学流程打磨完 善后提交各 10 分 4 坊主评价坊主评价 20 分 针对线下研修从参与度 活跃度 贡献度方面进行评价 郑州市二七区闫家咀王庄水磨联校 2017 年 4 月 18 日 附件一 2017 年闫家咀王庄水磨联校线下研修活动教研组活动记录表 学校学校教研组教研组作品作者作品作者 作品主题作品主题 方式 教学设计 课件 微课程 活动案例等 方式 教学设计 课件 微课程 活动案例等 打磨时间打磨时间 研修地点研修地点 参与成员参与成员 第第 一一 次次 研修研修 过程过程 描述描述 第第 二二 次次 注 正文宋体 5 号 行间距选单倍行距 附件二 2017 年闫家咀王庄水磨联校线下研修活动学科坊交流活