新目标人教版Go_for_it_七年级上册英语Unit4_Where's_my_backpack教学设计VIP

基本信息基本信息 课题课题Go for it 七年级上册 Unit4 Where s my backpack 作者及作者及 工作单位工作单位 于都县尧口初中 陈香 教材分析教材分析 本单元主要谈论话题 Things around the house 其中 Section A 则围 绕学习 询问物品的位置 这个本单元的重点而展开多种任务型的教学活动 使 学生学会用基本句型 Where s Where re It s They re on in under 和 Yes No 疑问句进一步体会和学会运用 Where Yes No 疑问句的用法 学会运用方位介词 on in under 来表 达物品的位置 学情分析学情分析 七年级的学生在心理和生理上都有共同的特点 在心理上 他们好动 好奇 好表现 抓住这一心理特点 积极采用形象生动 形式多样的教学方法和学生积 极广泛的 积极主动参与的学习方式 就一定能激发学生的学习兴趣 在生理上 他们好动 注意力分散 爱表现自己 希望得到老师的表扬 抓住这一生理特点 一方面要运用直观生动的形象 引发学生的兴趣 使学生的注意力始终集中在课 堂上 另一方面要创造条件和机会 让学生有机会表现自己 享受成功的喜悦 从而增强他们对英语学习的自信心 在学习过程中发展综合语言应用能力 教学目标教学目标 1 Learn the new words of Section A 2 Master the target language of talking about where things are 3 Learn to use prepositions in on under 4 Learn to use prepositional phrases 教学重点和难点教学重点和难点 1 Newwords where where s table bed dresser bookcase sofa chair drawer plant unde r they they re on don t know bag 2 Sentence patterns Where s the baseball It s in the backpack Where s my bag It s behind the chair Where are your books They re on the bookcase Where are his her keys They are under the dresser 3 Grammar Where questions Yes No questions and short answers Prepositions on in under behind 教学过程教学过程 教学过程的表述不必详细到将教师 学生的所有对话 活动逐字记录 但 是应该把主要教学环节 教师活动 学生活动 设计意图很清楚地再现 教教 学环节学环节 教师活动教师活动预设学生行为预设学生行为设计意图设计意图 step 1 Step2 Step 3 Step 4 Teach the new words 根据图片学习 介词短语 如 on the desk in the drawer under the table 从而引出句型 利用所学单词 及句型问学生 问题 教师的 物品根据所学 的介词来摆放 Get ss to look at the picture in 2b and make a Look picture 1a and match the words with the things in the picture 学生根据课本和 教师提供的信息能正 确回答问题 学生能随机应变 回答问题 并能完成 书上的相关练习 提 高听 说 读 写的 各项技能 S1 where s the backpack is it on the sofa S2 no it isn t it s under 直观教学 熟知新课 由易到难 突破难点 创设情境 巩固新知 小组合作 共同探究 Step 5 dialogue in pairs 教师带着学生 总结本课重点 学习了哪些内 容 词汇 句 型 the chair 学生总结 并列出本 节课的重点知识 归纳总结 回顾新知 板书设计板书设计 需要一直留在黑板上主板书 Unit4Unit4 Where sWhere s mymy backpack backpack SectionSection A A onon thethe sofasofa Where sWhere s mymy backpack backpack It sIt s underunder thethe table table inin thethe backpackbackpack Where sWhere s mymy baseball baseball It sIt s inin thethe backpack backpack underunder thethe tabletable Where reWhere re mymy books books TheyThey re re onon thethe sofa sofa inin thethe drawerdrawer IsIs thethe bookbook inin thethe drawer drawer No itNo it isn t isn t onon thethe deskdesk It sIt s onon thethe desk desk 学生学习活动评价设计学生学习活动评价设计 采用多表扬 勤鼓励的评价方法 使不同层次的学生都有学习积极性 在知 识上均有所提高 教学反思教学反思 本节