全国“xx杯”汽车与维修类说课大赛一等奖作品：空气流量计的检修学习任务指导方案

河北省保定市第四职业中学 曹晓兰 空气流量计的检修学习任务指导方案教材版本高等教育出版社 2007年5月第二版学习任务空气流量计的检修授课类型理实一体授课班级汽修专业242班授课时间2010年5月12日计划学时4学时授课教师曹晓兰所需设备汽车数字万用表、金德KT600故障诊断仪、丰田威驰轿车教学方法任务驱动教学法、问题引导法、分组讨论法、张贴板法任务目标专业能力：1知道空气流量计的作用、类型、结构、原理和特性。2能使用万用表、故障诊断仪、示波器等仪器对空气流量计的线路进行检测并判断故障点。方法能力：1能借助维修手册进行故障诊断和排除。 2能把学到的故障诊断方法应用到其他车辆和元件当中，实现能力的迁移。社会能力：1使学生具有良好的职业素养和行为规范。 2培养学生的团队合作意识和竞争意识。教学重点难点重 点： 空气流量计的检测过程。 难 点： 1空气流量计的电路及故障原因分析。2空气流量计的诊断流程的制定。教学设计思路 1以实际的工作过程为导向来设计课程。依据维修企业的真实工作过程组织教学内容,将维修企业中从客户预约到结算六个工作流程细化为教学过程中的资讯、计划、决策、实施、检查、评估六个步骤。2课堂模式的改革。改变了传统实训教学中老师示范操作，学生简单模仿的教学模式。而是让学生在老师的引导下，主动参与到整个技能的形成过程当中。充分体现了学生的主体地位。3强化学生的职业素养。企业需要具备综合职业能力的人才，因此，本次课我把对学生职业素质的培养贯穿到整个教学过程当中，让学生上学如上班，上课如上岗，促使学生养成良好的行为习惯。教学过程教师任务学生任务设计意图课前准备 1分组：依据维修企业真实的工作过程，把20人的教学班分为5组，每组4人，分别对应维修企业中的服务顾问、维修人员、质检员、班组长。2在课前对组长进行技能培训，实习时由组长负责监督本组成员的操作。课前登陆“汽车学习园地”：/sizhiqiche学习空气流量计相关知识。搜集丰田威驰轿车的相关信息。组长先进行技能培训，然后组织本组学生自主学习。 通过组长培训加强了课堂上对学生的管理力度，通过课前自主学习为本次课打下了理论基础。任务宣言5分钟 组织学生宣读任务宣言： “规范是一种必须的责任，一种可贵的精神，规范不仅意味着要懂得如何做事，还要懂得如何把事做好。”课前进行自我仪容整理，与教师共同宣读任务宣言，明确任务要求。 使学生提前了解企业文化，企业理念，强化职业素养，明确任务要求。情境导入5分钟设置情境案例，通过案例引出本次课的学习任务。 “丰田威驰轿车急加速不良，行驶无力。服务顾问初步判断是空气流量计损坏。”提问学生，为什空气流量计损坏会引起这样的故障现象呢？分析案例，结合以前所学的知识进行思考，分析故障原因及诊断方法。创情激趣，通过实际的故障案例，导出新课，并激发学生的好奇心和求知欲。资讯20分钟 教师指导学生对车辆信息进行记录。按照由易到难的顺序，设计问题引导学生学习空气流量计的相关知识。提问，检查学生自主学习情况。采用多媒体课件的形式讲解空气流量计的结构与工作原理。 教会学生查阅维修手册，并通过维修手册分析电路图。引导学生分析空气流量计常见故障点。1自主学习空气流量计的作用、类型、安装位置。2学习知道空气流量计的结构和工作原理。3学生通过查阅维修手册分析电路图，并在任务指导手册中画出电路图及各端子的作用、名称。4学生找出空气流量计的故障点。教师引导学生学习空气流量计的相关知识，分析空气流量计的故障原因，采用由易到难，循序渐进的步骤来安排教学。计划20分钟1设置相关问题引导学生制定工作计划。问题内容包括：前期准备工作、工具的选择、检测内容、检测方法等。 2接受学生咨询并指导学生的讨论。以小组讨论的方式，带着老师布置的问题，结合已学知识制定出诊断计划。 锻炼学生自主学习的能力、分析问题解决问题的能力。决策20分钟1 指导学生对方案进行讨论。2 在虚拟软件当中验证计划，引导学生修订计划，并制定出最佳方案。3 教师反复操作故障诊断流程，并强调操作注意事项，使学生加深印象。 每组选一位学生在黑板上写出本组的讨论结果，然后对各组的计划进行研讨，制定出初步计划。 在老师的指导下，在虚拟软件中验证自己的计划，对计划进行修正，最终制定出最佳方案。 让学生通过研讨确定诊断流程，在虚拟软件上自已发现流程不完善的地方，加以修正。锻炼学生自主探究的能力。实施80分钟虚拟演练技能升华引导学生在虚拟软件当中进行空气流量计的常规检测，指导学生的操作过程，回答学生在操作过程中提出的问题。在虚拟软件上分别设置空气流量计的典型故障让学生排除。让学生在操作过程中记录下空气流量计由各种不同的故障点引起的故障现象。 第一个环节，在任务工单的引领下，在虚拟软件上进行空气流量计的常规检测，得出空气流量计正常状态下的各个数值及波形信息。第二个环节，在虚拟软件上排除故障，记录在各种不同的故障点时发动机的故障现象以及空气流量计的检测数据。汇总出空气流量计的常见故障及原因。借助虚拟软件让学生熟悉操作流程并汇总出空气流量计各种故障现象及排除方法。对本节课开始的情境案例环节进行了呼应。 实车练习技能升华老师对学生的活动进行指导监控，纠正操作步骤中不正确的地方，对学生在操作中提出的问题进行解答。 1组长演示操作，其他同学观摩，进一步熟悉故障诊断流程。教师在操作时强调操作注意事项。2分组操作，各组学生在组长的带领下，在任务指导手册的引领下两人一组进行操作。这一环节既锻炼了组长的组织和管理能力又培养了学生之间的团队合作能力。竞技比武一展身手教师再次强调操作注意事项，并进行指导，纠正学生操作过程中出现的问题。按照4S店的模式和事先分好的角色来进行操作。进一步熟悉操作技能和4S店的工作流程，为进入工作岗位打下基础。调动学生学习的积极性，巩固技能，增强学生团队合作意识和竞争意识。检查10分钟 监控学生的操作并及时纠正错误，记录学生在操作过程当中的表现， 回答学生提出的问题。由各组质检员组成质检小组，检查监督学生操作的全过程和结果。评估的内容包括：工单考评、素质考评、实操考评。 通过自查和互查检查，使学生发现自已和他人操作中出现的问题，以便修正。 评估10分钟 组织学生进行自评、互评，让每位同学都能发现别人的长处和自已的不足。 学生进行自评、互评，评出操作规范小组、工具摆放整齐小组、清理清洁优秀小组。并由成绩优秀小组进行经验总结，分享实训心得。本环节通过自评、互评找出了每位同学在操作过程中的优点与不足。通过老师的评价和激励，激发了学生学习的积极性。对本节课的内容进行总结。并对学生的表现进行评价。把每位同学的优点都显现出来，促使形成良好的学习氛围。 从技能和素养两个方面总结本次课有哪些收获，找出自已的优点和不足之处。任务拓展10分钟在“汽车学习园地”中上传空气流量计的企业案例。引导学生利用本次课所学的知识，进行案例的分析。使学生对本次课所学的知识应用到其他车辆的空气流量计的检测当中。让学生自主学习其他类型空气流量计的相关知识。并进行市场调查。培养学生自主学习的能力。布置课下作业，为进气压力传感器的学习打下基础。利用本节课所学知识分析企业案例。自主学习翼片式、卡门旋涡式空气流量计的知识。利用课余时间进行市场调查，看一下现在的车辆当中都用的什么样的进气量检测装置。并把调查结果发到学习园地当中，供大家参考。利用课下时间通过汽车学习园地，长城汽车网站搜集相关资料。为下节课做准备。对企业案例的分析，使学生对本节课所学知识进行了延伸和迁移。积累了经验、扩大了知识面。对其他类型空气流量计的学习锻炼学生的自主学习能力。板书设计空气流量计的检修一、空气流量计的相关知识 二、故障诊断流程1空气流量计的作用、结构、工作原理1前期准备、安全检查 5用万用表检查电路2空气流量计的电路分析2起动发动机观察故障症状 6波形测试3空气流量计的常见故障点3用故障诊断仪进行故障诊断 7故障点确认4目视检查 8验证 教学反思本次课我以工作过程为导向，本着“学以致用”的原则，引导学生自主探索地学习，主动地参与到技能形成的整个过程，并且在教学过程中锻炼学生的合作交流能力，培养学生的职业素养。不仅提高了学生的专业技能，也培养了学生的社会能力和方法能力，取得了教学效益的最大化。在本次活动取得一定效果的同时，