四年级上册《搭石》教案

搭石搭石 第一课时 教案 第一课时 教案 龙岩莲东小学龙岩莲东小学 谢娟娟谢娟娟 设计理念 设计理念 生活中并不缺少美 而是缺少发现美的眼睛 综观新课程标准 下的小学语文实验教材 新增了许多图文并茂 极富人文性的精美短文 编者的用意不言而喻 就是要让教师作为孩子 学习的引领者 引导 孩子去 寻找美 发现美 欣赏美 感受美 因此 在阅读教学中 我们要给孩子提供一个宽松 自主 富有想象力的学习舞台 让孩子用 他的眼睛看世界 让孩子按他的理解来感知课文 用他的方式来展示学 习收获 孩子必将还你一片湛蓝的天空 本案例的设计 旨在以孩子最 感兴趣的学习视角 寻找美的风景 为 教学触发点 通过多媒 体课件的情景创设和教师的语言渲染 让孩子在感受 搭石 这一生活 中的寻常事物所蕴含的不寻常的美的同时 受到心灵的启迪和情感的熏 陶 教学目标 教学目标 1 紧扣中心句 想象画面 感知课文 寻找由搭石构筑的风景 让 学生从乡亲们摆搭石 走搭石的一幕幕情景中 发现美 感受美 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 感受乡亲们默默无闻 无私 奉献的精神 并从中受到情感的熏陶 3 学习作者仔细观察 生动描写的方法 培养留心观察 用心感受 的习惯 教学流程 教学流程 一 一 图片导入 引发课题兴趣 图片导入 引发课题兴趣 1 师 同学们 上课前 老师想请大家欣赏几幅照片 感受乡 村的美景 一座座青山 一朵朵白云 一片片梯田一层层绿 多 美的乡村 多么朴实的村民啊 今天 老师带大家一起去刘章的 家乡 去看看给他留下深刻印象的 搭石 2 出示情境图 同学们看 这个美丽的小山村就是作家刘 章爷爷的家乡 那里有连绵起伏的山峦 有郁郁葱葱的树木 还 有一条清澈见底的小溪 但刘章爷爷每每忆起家乡 觉得最美的 还是家乡的搭石 二 整体感知 初识搭石二 整体感知 初识搭石 播放课文录音 感受文中美景 1 请同学们打开书 103 页 注意字音 一边听一边在自己读明白的 地方画上 表扬表扬自己 读不懂的地方做上 遇到难题 也可 以跟老师交流 开始吧 2 读懂词语 读通句子 师 现在该来考考大家的读书情况了 1 读词语 理解词义 个别学生读 全班齐读 多音字 间 背 涨 ABCC 人影绰绰 水波漾漾 清波漾漾 人踩在搭石上 搭石周围清澈的溪水漾出一圈一 圈的波纹 人影绰绰 行人走搭石 倒映在水中的人影一个接着一个 在波纹中既看得见 又不真切 它在字典中有三种意思 出示 绰 宽 不狭窄 宽裕 富裕 形容姿态柔美 师 想一想 人影绰绰 的 绰 是什么意思 生 我认为是 姿态柔美 的意思 出示画面 师 那么 清波漾漾 人影绰绰 在文中描绘的是怎样的画面 想一想 课文中哪里出现了这两个词 能找出来读一读吗 ABCC 的词语你还能说出哪些 指导书写 暴 2 生自由地朗读课文 师 南宋著名教育家朱熹曾说过 凡读书 须要读得字字响亮 不可误一字 不可少一字 不可多一字 不可倒一字 你们能做到 字字读得响亮吗 看来大家都很自信 为了加大难度 老师还有下 面两个要求 课件出示要求 读准字音 读通课文 感兴趣的段落可以多读几遍 课文围绕 搭石 写了哪些方面的内容 3 理清文章脉络 同桌合作用小标题概括课文内容 课文围绕 搭石 写了哪些方 面的内容呢 别急 和你的同桌交换一下自己的意见 争取能用几 个小标题来概括 看看我们班的最佳拍档是哪两个 4 总结梳理板书 三 走进文本 初识搭石 激发寻美情感 三 走进文本 初识搭石 激发寻美情感 7 7 分钟 分钟 1 课文围绕搭石写了摆 调 走 让搭石 那到底什么是搭石呢 对于作者心目中最美的风景 搭石 你有什么问题要问吗 预设 到底什么是搭石 它又有什么作用呢 我们说 解决问题最 好的办法是什么 读书 对了 那就请同学们一起用心读一读第 一自然段 看从中你能了解到什么知识 围绕 为什么要搭石 怎么搭石 来回答 出示 搭石图 搭石有什么条件吗 是不是所有的石头都可以搭石 找出词语 从这些词语可以看出摆搭石不能够随便 而要 用心去搭 看看同学们能不能用心去读 小组读 齐读 2 如果没有搭石 家乡的人们又怎么过小溪呢 谁也能用课文中的 句子来说一说 生 山洪过后 人们出工 收工 赶集 访友 来来去去 必须脱 鞋绾裤 出示句二 师 绾 是个生字 什么意思呢 生 卷起来的意思 师 那就是说 如果小溪里没有搭石 人们出工就必须 生 1 脱鞋绾裤 师 如果小溪里没有搭石 人们收工就必须 生 2 脱鞋绾裤 师 人们赶集就必须 生 3 脱鞋绾裤 师 人们访友就必须 生 4 脱鞋绾裤 师 一句话 人们来来去去都必须 生齐 脱鞋绾裤 师 一次又一次的脱鞋绾裤啊 你体会到了什么 生 1 我觉得总要脱鞋绾裤 家乡的人过小溪就很不方便 生 2 我认为会很辛苦 生 3 还会很麻烦 师 不便 麻烦甚至是辛苦 那还大多是在夏天啊 到了秋天 天 气变凉 家乡的人们就必须靠搭石过小溪了 搭石对家乡的人们太 重要了 了解了这些 我们再来读读什么是搭石 四 回归主题 诵读四 回归主题 诵读 风景风景 导读中心句 涓涓的溪流 小小的石头 再加上质朴的村民 这一切都定格 在了这张永不褪色的老照片里 也成为作者心中永远也抹不去的美 就让我们满怀情感 一起说出作者的心声吧 大家一起齐读 搭石 构成了家乡的一道风景 师 美在文中处处都能体现 还有哪些美呢