《她是我的朋友》案例评析

1 她是我的朋友她是我的朋友 案例评析案例评析 羊春华 教学片段 自主阅读第 8 10 自然段 感受献血时阮恒的内心 1 出示 自读提示 学生自主阅读 自读提示 读 自由朗读第 8 10 自然段 画 画出描写阮恒献血时神态和动作的句子 问 读到这些描写阮恒神态和动作的句子 你有什么疑问 想 阮恒当时心里是怎么想的 2 抽生交流 相机点拨 1 你画了哪些描写阮恒献血时神态和动作的句子 2 出示句子 请孩子们自由朗读这些句子 想想你有什么疑问 3 交流 相机归疑 阮恒为什么哭泣 为什么掩盖痛苦 接下来我们还是抓住描写阮恒献血时的神态动作的词句 看看阮恒是怎么想的 来解 决这些问题 3 出示句子 抽血过程中 阮恒一动不动 一句话也不说 a 抽血过程中 阮恒为什么一动不动 一句话也不说 他在想什么呢 b 练习朗读 4 出示句子 过了一会儿 他突然啜泣了一下 全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸 但过了一会儿 他又开始呜咽 并再一次试图用手掩盖他的痛苦 接着他那不时的啜泣变成了持续不断的低声哭泣 他眼睛紧闭着 用牙咬着自己的 小拳头 想竭力制止抽泣 A 此时 阮恒心里一心只想着救他的朋友 可是 过了一会儿 他却哭了 这三组句 子都是描写他哭泣的神态动作 看看哪些词语在写阮恒哭泣呢 B 啜泣 呜咽 抽泣 各是怎样地哭 C 从这三个词语 我们可以感受到阮恒哭得越来越大声 越来越厉害 这是为什么呢 他心里到底是怎么想的呢 我们一起再看这几个句子 a 医生开始抽血了 鲜红的血液从他的体内缓缓流出 过了一会儿 他突然抽抽嗒嗒 地哭了一下 他为什么啜泣 他想到了什么呢 b 抽血还在进行着 阮恒看着体内输出的血越来越多 又过了一会儿 他开始低声哭 泣了 比先前哭得更厉害了 这是为什么呢 此时他想到了什么呢 c 抽血快要结束了 看着自己身上的血液一直不停地流向小姑娘 他再也忍不住了 他又开始持续不断的低声哭泣 哭得特别厉害了 他心里又想到了什么 2 D 同样是写哭的这三个词语能不能相互调换 E 练习朗读 读出阮恒哭得越来越厉害 5 出示句子 过了一会儿 他突然啜泣了一下 全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸 但过了一会儿 他又开始呜咽 并再一次试图用手掩盖他的痛苦 接着他那不时的啜泣变成了持续不断的低声哭泣 他眼睛紧闭着 用牙咬着自己的 小拳头 想竭力制止抽泣 A 这三组句子 除了写阮恒哭泣之外 还写了他的哪些神态动作 B 每一次的神态动作有什么不同 请默读这三句话 用三角形勾画出表示阮恒动作的 词语 C 阮恒为什么要一次又一次地竭力掩盖自己的痛苦呢 心里是怎么想的 假如你就是 阮恒 我就是医生 你能告诉我吗 阮恒 你为什么一次又一次地用手捂住脸呢 你是怎么想的 阮恒 你已经那么痛苦了 为什么还眼睛紧闭着 用牙咬着自己的小拳头 此时你心 里想的什么啊 阮恒 你那么难受 血可以不献了吗 你明知道自己可能会死 为什么还要献啊 你看 作者抓住阮恒献血时的神态和动作 把阮恒怎样掩盖痛苦描写得多么具体啊 我们从这些具体描写中 体会到了阮恒虽然怕失去生命 但更怕失去朋友 D 练习朗读 女生读阮恒哭泣部分 男生读阮恒掩盖痛苦部分 要读出阮恒哭得越来 越厉害 感觉越来越痛苦 3 阮恒怕失去生命 但他更怕失去朋友 这是多么真挚的朋友情谊呀 让这感人的一 幕印在我们的心里 你们读描写阮恒神态动作的句子 其他的句子老师读 我们一起来读 课文的 8 9 10 段 案例评析 案例评析 一 注重学法指导 读 画 问 想 这个学习方法是在学生的学中总结的 从引导当中水到渠成的 并适时评价 你已经学会了这种方法 让学生增强学习的信心 所以在 8 10 自然段的教学中 依然按 照这样的学法学习 学生学习起来就容易多了 每个环节的质疑 教师也给出了解决疑问的方法 那就是 抓住描写阮恒献血时的 神态动作的词句 看看阮恒是怎么想的 来解决这些问题 可见 本堂课在学法指导上是非常成功的 二 抓住两条主线 层次清楚 3 在教学阮恒动作 神态的句子时 教师抓住了两条主线 一是 描写哭泣的神态 动作 二是除哭泣以外其他的神态 动作 教学 中 自主体会是按这两条线进行 指导学生朗读时依然按这两条线 这样教学线索清晰 更有层次感 但很考验教者对整个教学的把控 值得学习的是教师很好的引导学生对这两条主线的体会 尤其是过 渡语言 点拨语言非常到位 打破了常规的逐段逐句的分析体会 让整个文本的结构在学生头脑中清晰起来 三 放飞学生的思维 展开想象 通过阮恒的动作 神态去体会他内心的想法 这个设计贯穿上 面片段的始终