数学北师大版一年级下册跳绳教学设计.doc_第1页
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文档简介

教 学目 标1、学会百以内退位减法，并能解决与此相关的实际问题。 2、让学生体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性和独立性。 3、培养学生估算能力，发展学生的数感。 教 学重 难 点教学重点：退位减法算理 教学难点：连续退位 教 学准 备卡片、P63图课 时安 排1 教学过程： 一、导入：课间，你们常做的一项活动就是跳绳，板书课题。跳绳也是我们体育课要测查的一项。说说你的跳绳成绩。（请34名学生说一说） 二、出示统计图表：这是三名同学跳绳情况统计表。 小东小红小亮62下48下70下1、根据这张统计表，你能提出哪些数学问题？ （1）小东、小红共跳多少下？三人一共跳多少下？ （2）小东比小红多跳几下？比小亮少跳几下？ 2、这些问题你会解答吗？ 板书：6248 咱们先估计一下，小东比小红多跳几下？ 自由回答，追问：你这样估计有什么根据？ 3、6248到底等于多少？你能准确的算出来吗？试着独立计算结果，小组交流后，全班汇报。 （1）624022 （2）625012 （3）624220 （4）684820 22814 12214 20614 20614 （5）用竖式计算： 板书： 6 2 4 8 强调： 1 4 各位不够减时从十位借1当十，十位上的6借走1还剩5，用541。 4、用竖式解答：7048 7062 三、老师能跳100下，老师比小红多跳几下？ 板书：10048 学生试着自己解答，小组讨论，汇报。 （1）984850 （2）994851 （3）1005050 （4）1004060 50252 51152 50252 60852 （5）竖式计算： 板书：1 0 0 4 8 请学生把计算过程讲一讲。 5 2 四、小结：减法题我们可以用竖式计算，你学会了吗？竖式计算做减法时要注意什么？ 五、完成练一练 板 书 设 计 跳绳
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