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文档简介

三位数加两 三位数的笔算 教学目标 1 让学生经历探索三位数加两 三位数笔算方法的过程 能用竖 式计算和在 1000 以内进位和不进位的三位数加法 2 使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则 提高学生的 计算水平 3 让学生感知数学在实际生活中的应用 体验数学与生活的密切 联系 教学重点 能应用加法法则准确地计算三位数加两 三位数进位和 不进位的加法题 教学难点 理解笔算加法的算理 一 自主学习 预案 1 口算下面各题 71 45 24 43 35 47 52 20 32 59 53 28 2 笔算 430 260 570 380 提问 笔算时要注意什么 二 探究新知 导案 1 预案汇报 2 出示教材第 36 页的图片以及 中国湿地部分动物种类 的统计 表 让学生说一说从中获得了哪些信息 3 三位数加三位数的不进位加法 教学例 1 1 提问 我们湿地的鸟类动物有多少种 爬行类动物有多少种 要求他们一共有多少种应该怎么列算式 2 板书 271 122 3 探索算法 学生用自己喜欢的方式探究计算方法 可能有口算和竖式笔算两种 口算有点难度 引导学生用竖式计算 让学生想一想 竖式应该怎 么写 学生尝试写竖式 教师巡视指导 然后板书 2 7 1 1 2 2 提问 从哪位开始加起 个位上写几 十位上写几 百位上写几 不进位加法的竖式计算时需要注意哪些地方 4 三位数加两 三位数的进位加法 教学例 2 1 提问 根据表中的信息 求湿地鸟类和哺乳类动物一共多少种 怎么列算式 2 板书 271 31 3 提问 这是一道三位数加两位数的算式 怎么计算呢 学生尝试计算 教师巡视指导 然后板书 2 7 1 3 1 师 个位上写几 1 1 2 写 2 师 十位上相加是多少 7 3 10 十位上怎样写 十位上相加 是 10 在十位上写 0 同时满十向百位进 1 师 百位上是多少 2 1 3 为什么要加上 1 4 想一想 271 903 怎样计算 师 与例 2 的算式相比 这是一道三位数加三位数的算式 请同学 们根据我们掌握的加法法则尝试笔算 学生独立思考后 教师板书 2 7 1 9 0 3 7 4 提问 个位和十位上的数比较好写 大家都做得很对 可是百位上 的数怎么写呢 2 9 11 相加满十怎么办 生 向百位的上一位 千位 进一 百位上写 1 千位上写 1 5 小组讨论 计算万以内的加法要注意什么 1 数位对齐 2 从个位加起 3 哪一位上的数相加满十就向前一位进一 三 达标检测 练案 1 完成教材第 37 页 做一做 让学生独立做题 指名板演 然后校对订正 注意在竖式计算时容 易出错的地方 2 完成 练习八 第 1 题 在竖式中相应的位置写下结果
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