《为中华之崛起而读书》教学设计

为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书 教学设计教学设计 教学目的 教学目的 1 学会本课生字词 理解课文内容 能够正确 流利 有感情的朗 读课文 2 通过齐读 分组 分角色的朗读 让学生理解体会周恩来学习目 标 志向 并向其学习 教学重点 教学重点 1 掌握生字词 2 能够正确 流利 有感情的朗读课文 教学难点 教学难点 激发学生从小树立远大理想及热爱祖国的思想感情 关键点 关键点 培养学生独立识字能力 教学思路 教学思路 通过读课文 有利于激发学生的思想感情 教学教路 教学教路 理清 为中华崛起而读书 的字面意思 帮助学生深入理解 教学学路 教学学路 让学生朗读课文 激发学生联想 一 揭题导入 1 介绍周恩来 2 试着读课文 二 初步读文 扫清文字障碍 鼓励学生自主识字 1 学生默读课文 边读边圈出不认识的字 并用自己喜欢的方式解 决 2 指名读全文 正音 解决 华 索 模 振 在文章中的正确读 音 3 同桌互读 4 生字测读 并提醒学生在后面的学习中注意其读音 二 自主学习 合作交流 整体感悟 综合探究 1 自渎思考 课文有几个自然段 你从每个自然段中读懂了什么 2 自主合作 选择自己喜欢的方式汇报读文 交流读文所得 3 自由组合学习小组 以不同的方式读文 4 以小组为单位提出组内未解决的问题 教师进行恰当的评价指导 5 说说 为中华崛起而读书 的意思 联系图片过去的中华 现 在的中华在你心中的样子 6 联系上下文 理解周恩来的志向同前两个孩子是不同的 在当时 那种背景下 13 岁孩子的豪言壮举足以说明他志向的远大 7 学了这篇课文 谈谈你的感受 三 诵读 1 让学生分角色朗读课文 2 小组读 3 个别读课文 四 课外延伸 狮子和鹿狮子和鹿 教学设计及反思教学设计及反思 教材分析 这篇略读课文讲的是在丛林中 一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事 鹿非常 欣赏自己美丽的角 而抱怨四条难看的细长的腿 当遇险时 鹿的四条有力 的腿救了它 而美丽的双角被树枝挂住 差点让它丢了命 这个故事告诉我 们 物各有所长 所短 不要因为它的长处而看不见它的短处 也不要因为 它的短处而否定了它的长处 不要光图美丽 更要讲实用和它的存在价值 教学目标 1 能有感情地朗读课文 2 通过朗读 理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度 这是课文学习的 重点 3 教学难点是使学生体会故事中所讲述的道理 教学准备 小黑板 头饰 课件等 教学时间 40 分钟 教学过程 一 情景导入 激发兴趣 课件展示 欢快的音乐声起 一只漂亮的鹿从丛林里出来 蹦到池塘边 1 同学们 今天老师把谁请来了 小鹿姐姐 你喜欢它吗 你觉得它什么地方最美 学生交流 2 鹿姐姐也认为自己的角很美 可是它经历了一件事 使它改变了一些 看法 咱们先来听听它自己是怎么说的 放音 出示句子 唉 两只美 丽的鹿角差点儿送了我的命 可四条难看的腿却让我狮口逃出 3 学生朗读句子 师引 这到底是怎么回事呢 那还得从 狮子和鹿 的故事说起 板书课题 读题 二 初读全文 了解课文大意 1 学生自由朗读全文 要求读通 读顺 2 划出不懂的词句 通过互帮互助方式 师生共同解决 把词的理解 放到句子中去 3 学生合作朗读 检查彼此的正误 4 你能说说课文主要讲了一件什么事 三 深读课文 体会鹿对自己的角和腿的不同态度改变的原因 1 再读 两只美丽的鹿角差点儿送了我的命 可四条难看的腿却让我狮 口逃出 请学生从中找出两对反义词 美丽 难看 送命 逃生 2 小鹿是怎样赞美自己的角的 请你找找 学生朗读 师在屏幕上出示句子 齐读 它把自己的角比作什么 你还能用哪些词来赞美它 当它发现自己的角如此美丽 会有什么样的心情 兴奋 惊讶 谁能把这样的心情读出来 我就把这美丽的鹿角戴在他的头上 用头饰引起学生的阅读兴趣 用 多么 多么 来说一句话 我们的教室多么明亮 多么 我们的祖国多么 多么 3 小鹿为什么会认为腿是难看的 找找相关内容 1 学生朗读句子 齐读 2 谁能读好这一句 带着怎样的表情 皱眉 3 练习 选句 唉 这四条腿太细了 怎么能配得上这两只美丽的角呢 唉 这四条腿太细了 配不上这两只美丽的角 唉 这四条腿太细了 配不上这两只美丽的角 4 过渡 难看的腿让它狮口逃生 美丽的角差点儿送它的命 这是怎 么回事 自由读第六自然段 难看的腿有什么优点 美丽的角又有什么缺点 通过这件事中 你有什么样的感受 你碰到过类似的事吗 能说出来和大家一起分享吗 四 师小节 尺有所短 寸有所长 任何事物都不可能完美无缺 不 要因为它的长处而看不见它的短处 也不要因为它的短处而否定它的长处 板书设计 鹿角 美丽 挂住树枝 险些送命 狮子和鹿 鹿腿 难看 有力 逃生 课后反思 课后反思 这节课因是自读课 所以我就放手让学生自已读 要求读准读通 读出 问题 读出自已的感受 给了学生足够的时间读后 让学生说说自已的启示 并根据课文中的道理 联系生活中的实际例子来讲一讲 学生各自发表了 意见 有的学生说自已明白了 好看的东西并不一定是有用的 不好看的东 西并不是没有用的 有的学生说明白了好看的东西有时也会变得十分令人讨 厌 不好看的东西有时却会使自已有所成就 更有一个同学范朋飞说自已明 白了 一个人长得虽然漂亮 但有时并不一定美 要看他的心是不是也很好 是不是能为大家做好事 同学们更总结了 有毒的蘑菇往往是漂亮的 不管做什