《马》的教案设计

马 的教案设计 浠水县兰溪中学 叶仕德 教学背景资料 布封 1707 1788 法国博物学家 作家 生于勃艮 第省的蒙巴尔城 贵族家庭出身 从小爱好自然科学 193 3 年他 26 岁时进入法国科学院 1739 年起担任皇家花园 植物园 总管 1753 年被法兰西学院接受为院士 他 1748 年开始写作 自然史 数十年如一日 最后用 40 年时间 写成 36 卷巨册的 自然史 教学目标 1 整体感知全文内容 理解人工驯养的马和天然野 生的马的特性 揣摩体会对比描写及作用 学会恰当运用 对比描写的方法 理解并赏析文中一些含义深刻的句子 体会作者对马的人格化的描写 培养学生个性化的阅读能 力和感悟能力 了解作者布封 2 通过找中心句 过渡句的方法理清文章的思路 3 理解课文一些含义深刻的句子 教学重点教学重点 1 理解人工驯良的马和天然野生的马的特性 2 学习对比的写法 教学难点教学难点 理解课文一些含义深刻的句子 媒体设计 媒体设计 多媒体课件以声音画面渲染气氛 突出教学目标 课时安排课时安排 一课时 教学过程 一 新课导入 1 含有马的成语 如 龙马精神 鞍前马后 心 猿意马 悬崖勒马 人仰马翻 伯乐相马 2 马在人类的历程中永远是人类的朋友 引出布 封的 马 布封 1707 1788 法国博物学家 作 家 从小爱好自然科学 1933 年他 26 岁时进入法国科 学院 1739 年起担任皇家花园 植物园 总管 1753 年被法兰西学院接受为院士 他 1748 年开始写作 36 卷 巨册的 自然史 自然史 是一部博物志 它包括 地球形成史 动物史 人类史 鸟类史 爬 虫类史 自然的分期 等几大部分 对自然界作了唯 物主义的解释 在整个 自然史 中 上帝是不存在的 把上帝从宇宙的解释中驱逐出去 是 自然史 的一大 贡献 布封的 自然史 中具有较高文学价值和艺术性 的 是他对动物的描绘 在他笔下 小松鼠善良可爱 大象温和憨厚 鸽子夫妇相亲相爱 布封还往往把动 物拟人化 赋予它们以某种人格 马像英勇忠烈的战士 狗是忠心耿耿的义仆 语言优美 又不乏艺术的形 象的描绘 二 感情朗读 整体感知 1 你认为课文写了哪两种生存状态下的马 家马 野马或人工驯养的马 天然的马 2 被征服之后的马具有怎样的品格 勇毅 无论是在疆场上 还是在平时的射猎 演武 赛跑时 它们都精神抖擞 慷慨以赴 与主人同生死 共荣辱 驯良 它们不但屈从人类的操纵 还会迎合别人的 心意 它们 无保留地贡献着自己 为人类做各种 服务 自由豪迈的动物 成了低眉顺目的工具 可以 看作是一种悲哀的堕落 马是人类的朋友 人类却不是马的朋友 人类对 它的教育以丧失自由而开始 以接受束缚而告终 人类还用 衔铁 马刺 铁钉 残忍地禁锢它 更悲惨的是 许多人为了满足自己的 虚荣 把马 变成了自己的玩物 3 马原本 天然野生的马 是什么样的动物呢 美质 它们自由自在地生活 感觉自豪而不屑于受人 照顾 在大自然中 呼吸着清新的空气 被赋予 强壮 轻捷和遒劲 的美的品性 具有 充沛的精 力和高贵的精神 美德 天性绝不凶猛 热爱和平 它们群居行动 团 结和睦 相互间没有 妒忌 从不为己争斗 美貌 在所有的动物中 马 身材高大又最匀称 最 优美 有高贵姿态 4 作者对两种马各持什么态度 这种态度集中表现 在哪些段落 作者同情家马 欣赏野马 这种态度集中表现在二 三自然段 课文是一篇介绍马的科学小品 也是一篇优美的散文 作者用文学的笔调 描绘了马在两种生存状态下的不 同形象 字里行间 流露出作者对 在无垠的草原上 自由自在地生活着的马匹 的由衷赞美 对 被人 养育 经过训练 供人驱使 的马的深刻同情 5 全文可分两部分 第 1 2 节写人类驯养的马 第 3 4 5 节写天然野生的马 通过对比表现了两种状 态下马的不同生存状况 四 问题探究 1 文章在描述马的外在特征时 用了其他七种动物作比较 这样写有什么好处 明确 通过比较突出的描写马的身体是大自然的杰作 盛 赞马的高贵姿态 2 本文既写了人工驯养的马 又写了天然野生的马 反复 阅读课文 说说这两种生存状态中的马各有什么特性 你 更欣赏哪种马 为什么 明确 根据课文内容描述 言之成理即可 五 体验与反思 1 马是人类忠诚而高贵的朋友 但是人是不是马的朋友呢 明确 人对马是 养育 训练 驱使 奴役 驯养 马成为人的奴隶 不仅如此 人还用 鞍辔 羁绊 约束它 用 衔铁 马刺 铁钉 残忍地禁 锢它 使 它们浑身的姿态都显得不自然 更悲惨的是 有些人为了满足自己的 虚荣 摆阔绰 壮观瞻 给马 戴上黄金链条 把马的 项鬣编成了细辫 满 身盖着丝绸和锦毡 侮辱马性 使马成了人类的玩 物 2 如何理解 它的教育以丧失自由而开始 以接受束缚而 告终 这句话 明确 首先 教育 一词是拟人化用法 指的是人类对 马的驯养 其次 以丧失自由而开始 指马一出生就受 到人的照料 被人喂养 而不是自由自在地自己去觅食 以接受束缚而告终 包含两层含义 1 指马被套上 缰绳 披上鞍辔 戴上衔铁 钉上蹄铁 2 指马从思想 上接受服从的观念 服从成为马的天性 文章用这一句话 概括了人类对马所做的一切 表达了作者对马的深刻同情 同时也寄托了作者的政治理想 六 拓展小结 同学们 布封的笔下 马已被赋予人性的光彩 它像 英勇忠义的战士 像驯服诚实的奴仆 像豪迈而犷野的游侠 又像典雅高贵的绅士 所以 与其说作者赞美野马 不如 说作者赞美有着野马一般美质美德美貌的人 布封之所以 将马写得栩栩如生 这正是把人的思想浸入到马身上的缘 故 我们要一个做像马一样的人 自古文人相惜 作家梁 晓声就曾写过 假如我为马 这样一篇文章 文中有这样 一段话 是的 我如果在对生命形式进行选择时 我竟不 幸没了做人的资格 那么 我恳求造物主赐我为一匹野马 如果我的渴望得不到更大的满足 那么就让我变成一匹野 马 在行动上去追求更大的自由 这是一篇介绍马的科学小品 也是一篇优美的散文 作者用文学的笔调 描绘了马只两种生存状态下的不同形 象