部编版九年级上册语文第二单元第8课《论教养》同步练习A卷

第 1 页 共 6 页 部编版九年级上册语文第二单元第部编版九年级上册语文第二单元第 8 8 课课 论教养论教养 同步练习同步练习 A A 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 积累运用积累运用 共共 6 6 题 共题 共 2525 分分 1 2 分 下列词语中划线字的字音有误的一项是 A 猗郁 y 倾泻 xi 楠木 n n 诓骗 ku ng B 惩罚 ch ng 胆怯 qi 贿赂 l 脊梁 j C 阔绰 chu 滑稽 j 名伶 l n 琐屑 xu D 按捺 n 忌讳 hu 酝酿 ni ng 湛蓝 zh n 2 2 分 下列词语没有错别字的一项是 A 大名鼎鼎 相辅相成 一视同仁 慷概大方 B 冥思暇想 随机应变 顾名思义 心安理得 C 逍遥法外 相形见绌 不容致疑 油然而生 D 引经据典 任劳任怨 肃然起敬 深不可测 3 2 分 下列句子中划线词语使用不正确的一项是 A 我们构建社会主义和谐社会 就是要让全体人民各尽其能 各得其所而又和谐相处 B 儿子取得的一点点进步 都会被爸爸和妈妈看在眼里 都会让他们喜出望外 C 他爬到天柱岩顶峰 俯视星湖 只见水波粼粼 堤岸蜿蜒 D 母亲节那天 她在网上发了微博 絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐 4 4 分 阅读下文 回答问题 琴棋书画能够陶冶情操 请你根据自己对这段文字的理解 完成下列小题 琴棋书画是中国传统文化的精髓之一 为中国历代文人必备之修养 对联 琴棋养雅趣 书画展才情 写出 第 2 页 共 6 页 了琴棋书画的妙趣 中国古琴琴音中正平和 雅致清丽 以 清幽平淡 雄浑激昂 为上 文人雅士或以琴清修 或以琴会友 留下千古美谈 与琴相异的是棋 棋讲究的是筹谋 棋盘虽小 却玄妙多变 双方运兵布阵 斗智 比勇 而欣赏一幅中国书法作品 我们不仅可以通过其内容了解书家的思想 更可以通过静默的点画与流动的气 韵体味到书家独有的情致 与 书 并称的 画 更是讲究全面的文化修养 文人作画须诗 书 画 印 取长补短 相得益彰 人品才情 学问思想缺一不可 1 在文段中 处依次填入词语 最恰当的一项是 A 清幽平淡 取长补短 B 清幽平淡 相得益彰 C 雄浑激昂 取长补短 D 雄浑激昂 相得益彰 2 下列词语与 琴棋书画 无关的一项是 A 笔走龙蛇 B 高山流水 C 博览群书 D 落子无悔 5 10 分 下面是从网上搜索的关于宋词的资料 请分别提炼出主要信息 不超过所给字格 1 在宋代的多种文学样式中 宋词代表着宋代文学的最高成就 两宋期间 大批词人不断开阔写作视野 创新写作技巧 词坛呈现出名家辈出 精品如林的鼎盛局面 2 从艺术风格上看 宋词有以苏轼 辛弃疾的作品为代表的豪放派 词风洒脱旷达 气象恢弘 还有以柳 永 李清照的作品为代表的婉约派 词调蕴藉清雅 意境柔婉 6 5 分 文章 论教养 第八至十二段主要运用了什么论证方法 有什么作用 二 二 拓展阅读拓展阅读 共共 1 1 题 共题 共 4040 分分 7 40 分 议论文阅读 第 3 页 共 6 页 阅读危机是心灵缺氧 培根曾经说 阅读是一种消遣 从大众文化的层面上理解 以前大部分普通中国人 也是为了消遣才读书 在被称为 文化热 的上世纪 80 年代 人们印象最深的就是门庭若市 的新华书店和各类书摊 阅读是那个相对 匮乏同时也相对悠闲时代的精神消遣 但这种热 情并不专属于阅读 而是一种对精神生活丰富性的渴求 随后以 渴望 为代表的电视连 续剧就以新的形式抢占了人们晚饭后的时光 因此 信息时代所谓的阅读危机多少被夸大了 只不过是新的文化形式和消遣方式 取代了传统的读书而已 从整体上看 人们的精神生活更丰富了而不是更贫瘠了 获取知 识的渠道更方便了而不是更封闭了 100 多年前 尼采也曾对报纸的出现忧心忡忡 认为 这种快速折损的消耗品将会干扰人们对经典阅读的兴趣 后来证明他多虑 了 这么说并不意味着阅读危机不存在 而是说它需要被更清晰地表达 当我们说自己 不读书时 意思常常是 没有读书的时间或心情 而不是说无书可读 这背后是一种时间焦 虑 中国社会在上世纪 90 年代中期以后 就 逐渐进入了一个加速奔跑的时代 时间成了稀 缺资源 尤其到了信息和时间都碎片化的网络时代 人们在不停的 快速切换中 表现得像 某种焦虑症患者 因此 阅读危机的实质是 人们由于缺乏以专注阅读为主要形式的精神深呼吸 而 陷入被大量信息垃圾围 困的心灵缺氧状态 刚看了五分钟电子书 就被弹出的新闻链接吸 引了注意力 这一分钟还在为某一公共事件激 愤不已 下一分钟可能就因为某个段子开怀 大笑 照这个趋势 未来人类的心智结构或将改变 变得像金鱼一样 只有 7 秒钟的记忆 同时 由于缺乏深度的内心体验 网络时代人们的精神气质开始变得雷同 慢下来 读读书 不仅仅以阅读的名义进行 更应该站在保护一颗健全心灵的高度 站在人文危机的高度 来看待 如果说社会发展是一匹骏马 阅读及其代表的人文精神就应 该是驾驭它的缰绳 不应该任由它在我们手 上滑落 选自 人民日报 有删改 1 作者认为 真正的阅读危机是什么 请从原文中找出 2 文章主要运用了哪些论证方法 请任写两种 3 第 段中划线句子有什么作用 4 作者认为 真正的阅读危机是什么 请从原文中找出 5 文章最后一句话给你怎样的启示 第 4 页 共 6 页 6 文章主要运用了哪些论证方法 请任写两种 7 第 段中划线句子有什么作用 8 文章最后一句话给你怎样的启示 第 5 页 共 6 页 参考答案参考答案 一 一 积累运用积累运用 共共 6 6 题 共题