幼儿园小班音乐公开课教案：老鼠爱大米（音乐）

第 1 页 共 6 页 幼儿园小班音乐公开课教案 老鼠爱大米幼儿园小班音乐公开课教案 老鼠爱大米 音乐 音乐 设计意图 流行歌曲 老鼠爱大米 以其节奏明快 琅琅上 口的特点 在街头巷尾广为传唱 尽管孩子们对歌词 似懂非懂 依然乐此不疲地演唱 于是 我选择了歌 曲中旋律简单 歌词风趣 深受幼儿喜爱的歌曲后半 段供幼儿创编 既能很好地激发幼儿的创编乐趣 又 能让幼儿学会关爱他人 并能大胆地表达自己对亲人 的爱 以促进幼儿快乐情感的发展 活动目标 1 尝试利用流行歌曲进行创编 并 体验合作演 唱的乐趣 2 学会关爱他人 并能大胆地表达自己的情绪 体验 3 借助简单的说 唱和体态动作 丰富幼儿对 歌曲的感知表达形式 活动准备 动物 植物等各种图片 歌曲图谱 响板 歌曲 老鼠爱大米 伴奏带 幼儿已熟悉歌曲后半段 活动过程 第 2 页 共 6 页 1 导入 师 小朋友 你们最爱的人是谁呀 为什么爱他 爸爸妈妈 小结 因为爸爸妈妈很爱我们 很关心我们 所 以小朋友爱爸爸妈妈 师 如果爸爸妈妈不在家 而你们又很想他们 怎么办呢 打电话 写信 师 我们除了可以用打电话 写信 画图画的方 法 还可以用唱歌的方式来表达我们对他们的爱 今 天我们就把这首 老鼠爱大米 送给他们好吗 让幼儿知道可以用不同的方式来表达自己思念 2 出示歌曲图谱 复习演唱歌曲 老鼠爱大米 后半段 歌曲图谱生动 直观 便于幼儿理解 记忆歌 词 歌曲后半段旋律简单 歌词风趣 幼儿对歌曲已 经耳热能详 能熟练地演绎歌曲 并能边唱边用体态 动作进行表演 例如 我爱你 爱着你 双手交叉 在胸前轻拍 就像老鼠爱大米 做老鼠吃米状 3 讨论交流 师 你们知道为什么老鼠爱大米吗 幼儿有的说 因为老鼠爱吃米 有的说 没有吃大米 老鼠会被饿 第 3 页 共 6 页 死的 师 如果没有米 老鼠会被饿死的 如果没有人 爱你 也没有人关心你 你会觉得怎么样 很伤心 很可怜 很难过 不开心 小结 如果我们没有得到别人的爱 会不快乐 我们爱别人 别人也爱我们 那么大家都会很开心 快乐的 通过换位思考 使幼儿知道爱是相互的 只有 爱他人 才能得到他人的爱 4 教幼儿创编歌曲 师 我们除了可以用 我爱你 爱着你 就像老 鼠爱大米 来表示自己对别人的爱 还可以换成用其 他的歌词来表示 比如刘老师爱小朋友 我就可以把 它编成一句好听的新歌词 我爱你 爱着你 就像蝴 蝶爱跳舞 教师通过说 唱以及配上相应的体态动作激发 幼儿创编的愿望 师 老师还为小朋友准备了一些图片 大家可以 选择自己喜欢的图片 去看一看 说一说 唱一唱 也把它编到歌曲中 编的时候 要用 我爱你 爱着 你 就像 xx 爱 的句式来编 来表达我们对亲人 的爱 第 4 页 共 6 页 突出重点 帮助幼儿掌握创编歌词及填词的方 法 播放歌曲 老鼠爱大米 后半段伴奏带为背景音 乐 幼儿自主选择图片进行创编歌曲 给予幼儿自由的时间和空间 幼儿能自主选择 自己喜欢的图片进行创编活动 并与同伴协商 讨论 创编新歌词 有的幼儿还随着歌曲伴奏带哼唱出自己 创编的歌曲 鼓励幼儿与同伴共同分享自己创编的歌曲 幼儿能根据图片的内容 充分发挥想像力创编 新歌词 例如 思琪用青蛙图片编出了 我爱你 爱 着你 就像青蛙爱吃虫 毓祺用青蛙图片编出了 我爱你 爱着你 就像青蛙爱呱呱 睿昕编出了 我爱你 爱着你 就像小鱼爱大海 仁炜编出了 我爱你 爱着你 就像蜜蜂爱采蜜 连昕编出 我爱你 爱着你 就像小猴爱游戏 教师能充 分利用同伴资源 及时引导幼儿学习 并用相应的体 态动作表现歌曲 5 为幼儿提供响板进行有节奏的说 唱活动 丰富幼儿对歌曲的感知表达形式 师 谁能用好听的节奏把新编的歌词说一说 唱 一唱 如 第 5 页 共 6 页 XX X X X X 我爱你 爱着你 X X X X X X X 就像小鸟爱飞翔 幼儿能配上响板 创编出 XXx 和 xx 的节奏型进 行说唱活动 6 开展游戏 点兵点将 配合肢体动作合作 演唱新编的歌曲 领唱 我爱你 爱着你 就像 XX 爱 x 合唱 不管有多少风雨 此游戏源于幼儿日常喜欢的活动 用 我爱你 爱着你 就像老鼠爱大米 的句式进行 点兵点将 并选出带头人 请带头人领唱 幼儿合唱 体验合作 演唱的乐趣 小结 其实能够爱别人的人 也能够得到别人的 爱 能够给别人带来幸福快乐的人自己也很幸福快乐 小朋友可以把自己新编的歌曲送给自己的家人 并大 胆地对家人说 爸爸妈妈我爱你 爷爷奶奶我爱你 外公外婆我爱你 把幸福 快乐带给他们好吗 让幼儿学会关爱他人 并能大胆地表达自己对 亲人的爱 促进幼儿快乐情感的发展 8 鼓励幼儿将歌