《稍息　立正　站好》教学反思_第1页
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第 1 页 共 2 页 稍息稍息 立正立正 站好站好 教学反思教学反思 音乐有着多种多样的表现形式 对音乐的感受和 表现也是多种多样的 我们在音乐教学中强调要增强 听 唱 演 能力的培育 就是要丰盛学 生对音乐的表现力 也就是说要丰盛学生情绪的表现 能力 然而 在以往的教学中 演 即富有情绪的 肢体表现 律动 形体 舞蹈等方面的培育 由于 多种原因而没有得到应有的器重 以至现在的许多人 在文娱活动中 唱奏有余而表演见拙 不会运用肢体 更好的抒发 表现内心的情绪 21 世纪音乐课程标 准注意到这一问题 在教学要求中提出 培育音乐 表演兴趣 有勇气 有表情地独自在众人面前演唱或 演奏 创编出有表现力的表演动作或表演情势 边唱边表演 丰盛歌曲的表现内容 在教材中也部 署了相当数量的表演内容 欢乐的舞步 这一教材 就是要通过教与学 让学生在音乐的实践中 培育学 生的音乐韵律感和节奏感 所以 在这次学习 稍息 立正 站好 一课 中 一切从学生实际情况动身 课堂上我让学生熟悉 并学唱歌曲 然后在教师的领导与组织下 重视小组 合作学习 通过小组合作创编 提高了学生的学习兴 第 2 页 共 2 页 趣 学生学的也有兴趣 通过各小组之间的创编与汇 报展示 使学生体验歌曲的动感节奏 扩大学生的音 乐视野 丰盛学生的情绪体验 从而培育训练学生的 节奏感 运动协调感等方面的能力 本节课我只起到 了个引导的作用 完全撒手让学生自己创编 以调动 他们学习音乐的兴趣 发展了学生的表现与发明能力 学生在创
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