廉颇蔺相如列传说课稿

第 1 页 共 11 页 廉颇蔺相如列传说课稿廉颇蔺相如列传说课稿 廉颇蔺相如列传 包含了发生在赵国将军廉颇 和上卿蔺相如之间的故事 其中包含完璧归赵 渑池 之会 负荆请罪三个典故 今天语文为大家收集到了 这篇说课可以迅速让教师在吃透教材 简析教材内容 和教学重点难点的基础上 做到分块写清 分步阐述 教学内容 以进一步提高教学效果 相信对大家的授 课有一定的帮助 一起来看看 由语文整理 仅供参考 一 说教材 大纲对高中阶段文言文阅读能力的要求如下 熟 悉常见文言实词和虚词的一般用法 了解文言句式的 一般特点 能借助工具书阅读浅易文言文 理解文章 的思想内容 本单元的教学要点是 一 怎样学习文言文 二 掌握和使用工具书 廉颇蔺相如列传 选自高二语文必修 第四单 元 是基本篇目 讲读课文 作为 史记 中著名的人物传记 其重要的历史 价值在于 以 完璧归赵 渑池之会 负荆 第 2 页 共 11 页 请罪 三个典型故事浓缩了战国末期秦赵之间得 政 治斗争 以小见大 真实生动地再现了历史风云变幻 而其突出的文学价值在于 情节安排张弛有度 扣人心 弦 动作刻画栩栩如生 跃然纸上 语言描写简练生动 凸显个性 通过情节等突显了主要人物德才兼备的人 格魅力 虽然具有历史和文学的双重价值 但作为语文教 材 我以为不宜只注重其故事性 因为以事实和事理来 把握历史 那是历史教学的任务 而应该充分挖掘文本 感 受其文学魅力 二 说学情 由于各种原因 学生首先存在认识和能力上的个 体差异 其次 普遍存在 困于口 问题 学生没有 说 的习惯 只一味地记 可这不意味着他们想不到 想得到未必说得出 说得出者必定能想得到 说 是一个综合性的学习过程和结果 因此 让学生说 势在必行 这正体现以学生为主体的高效课堂教学 模式和现代教学理念 三 说教学目标 德育目标 以主要人物德才兼备的人格感染 学生 例如欣赏和学习蔺相如的机智勇敢 不卑不亢 第 3 页 共 11 页 宽容谦让 再如辨别廉颇有自尊心还是嫉妒心 正确 认识自尊心对个人成长的价值等 能力目标 包括文学素养和语言表达能力 1 有效引导学生阅读文本 认识其各方面的文学 魅力 以提高学生文学素养 2 能较准确灵活地用古代和现代汉语模仿人物 对话 再现或表现其神态 内心 3 能大体口译或复述故事 准确推断所蕴含的意 义 有人说 人才不一定有口才 但有口才的一定是 人才 基于对口才的重要性认识 也鉴于本人此前 在教学中的缺陷 我准备在本文教学中 以培养学生语 言表达能力为重中之重 即以欣赏文本得文学价值为 基础 其间渗透情感 态度 价值观的教育 而以语言 训练贯穿始终 根据上述目标 本文学习的重点和难点如下 重点 口述故事 赏析重要语段的涵义 分析人 物性格 难点 掌握古今异义 一词多义 词类活用和 特殊文言句式 四 说教法和学法 诵读法 第 4 页 共 11 页 读书百遍 其义自见 可见读十分重要 古 文尤其要注重诵读 诵读 方式多样 效果各异 我 将采用集体朗诵和分角色朗读两种方式 本文篇幅较长 不宜在单课时内通读全文 否则会 给学生造成沉重的心理负担 根据内容特点 我将以 故事为单位 引导学生朗诵 集体朗诵相对完整的文段 以掌握字音 句读 了 解故事梗概 分角色模仿人物对话 理解其用意 以便 揣摩出人物内心感受 问答法 学生质疑 对抗 引导学生进行 问题式 教学是培养学生分析 和解决问题能力的基本策略 而且是目前使用普遍 而有效的策略 在这种策略中 教师作为 引导者 的作用最应该体现 而问题的设计或提问的技巧将直 接影响引导的成效 此前 我一直走入一个误区 以为高浓缩 高难度 的设问等于有价值的问题 有价值的问题等于有效的 引导 结果在课堂上 屡屡 乘兴而来 败兴而归 究其原因 一是违反循序渐进的原则 问题跳跃性大 致使学生出现思维 断层 二是忽略学生个体认识 和能力差异 热情地提问反而出现了 能者扬之 困者 抑之 的后果 即使对于能者 在连珠炮式的追问下也 第 5 页 共 11 页 十分尴尬 因此 我认为问答式教学中应该遵循这些原则 与内容或结构同步 体现为引导学生简述故事 的起因 经过和结果 为每个学生奠定深入学习的基 础 由易到难 由表及里 发挥个体差异的积极作 用 成就不同的成功感 适量提问 鼓励尊重 对同一个学生 最多连续 提问三次 之后询问其是否愿意继续 尊重学生的选择 并 给予肯定和鼓励 问题层层深入 适合程度不同的学生 能者多答 困者少答 各有收获 最关键的是教师在有效引导中 成就了每一位学生的自信和自尊心 当然任何一节课教师都无法预设所有的问题和答 案 实际课堂中 随着师生之间思维的发展 往往很多 问题是随时生成的 而无论怎样 上述原则都适合 五 说课时安排和教学过程 第一课时 一 导入 二 知识链接 作者和 史记 1 司马迁 字子长 西汉著名史学家 文学家 第 6 页 共 11 页 和思想家 他能写出 史记 这样伟大的作品 是因 为 家学渊源 父亲司马谈为太史令 学问广博 父亲死了三年 司马迁继承其业 在 金匮石室 阅 读 整理历史资料 广泛游览 实地考察 艰难发 愤 武帝天汉三年 李陵孤军入匈奴 败降 而司马 迁仗义执言极言李陵降敌是出于无奈 因而触怒汉武 帝 致罪下狱 受宫刑 身心重创发愤著 史记 关于司马迁的名联 刚直不阿 留将正气冲霄汉 幽 愁发愤 著成信史照尘寰 一代君权痛蚕室 千秋 史笔溯龙门 2 史记 是我国第一部纪传体通史 它记述 了上自传说中的黄帝 下至汉武帝太初年间约三千年 左右的历史 全书共 130 篇 五十二万多字 分十二 本纪 三十 世家 七十 列传 八 书 十 表 史记 既是史学巨著 全面地叙述 了我国上古至汉初三千年来的政治 经济 文化多方 面的历史发展情况 又是文学巨著 作品有很高的写 作技巧 人物形象鲜明 有极强的艺术感染力 被鲁 迅誉为 史家之绝唱 无韵之离骚 背景材料 1 时代背景 公元前四世纪 战国 七雄 征战不已 秦国最 第 7 页 共 11 页 强 它对六国都有野心 秦国多次击赵 但赵国重用 廉颇 蔺相如 将相团结合作 外交上 军事上都取 得了成功 保障了国家的安全 这篇课文就是记叙廉 颇 蔺相如团结合作 抗击强秦的历史事实 2 韩非子 和氏 楚人和氏得玉璞楚山中 奉而献之厉王 厉王使 玉人相之 玉人曰 石也 王以和为诳 而刖其 左足 及厉王薨 武王即位 和又奉其璞而献之武王 武王使玉人相之 又曰 石也 王又以和为诳 而刖其右足 武王薨 文王即位 和乃抱其璞而哭于 楚山之下 三日三夜 泪尽而继之以血 王闻之 使 人问其故 曰 天下之刖者多矣 子奚哭之悲也 和曰 吾非悲刖也 悲夫宝玉而题之以石 贞士 而名之以诳 此吾所以悲也 王乃使玉人理其璞而 得宝焉 遂命曰 和氏之璧 三 听录音 点读 分组读 齐读 纠正字音 句读 读准下列加点的字音 穆公 避匿 缪贤 汤镬 虽驽 肉袒 盆缶 案图 可予不 渑池 诈佯 列观 皆靡 传舍 甚倨 不怿 衣褐 睨柱 第 8 页 共 11 页 四 自读课文 疏通大意 理清文章结构层次 各用 4 个字概括文章故事 五 完成 金榜 基础自主学习 整理课文 的 通假字 一词多义 实词的活用 古今异义词 文言特殊句式 五 再读课文 参照注释翻译课文 归纳翻译古 文的几原则 第二课时 研读文段 合作探究 一 研读 1 2 段 1 文章开头交代廉颇 蔺相如的不同出身 有 何作用 二 研读 3 13 段 故事 明确蔺相如是如何 使 不辱于诸侯 的 1 蔺相如是在什么背景下出场的 作者为什么这 样安排 2 蔺相如出使秦国后 与秦国围绕着和氏璧进行 了哪三个回合的较量 由此可见蔺相如怎样的思想性 格 三 研读 14 17 段 故事 明确蔺相如是如何维 护国格的 第 9 页 共 11 页 1 此故事中作者设置了多处对比 请列举出 4 组对比并说明其作用 2 廉颇在本事件中做了什么 这表现了他什么性 格 四 研读 17 21 段 故事 明确蔺相如是如何顾 全大局的 这则故事作者主要运用了什么手法来刻绘人物形 象 请联系课文具体说明 五 小结全文 一 主题思想 本文通过三故事 赞扬了蔺相如 也赞美了廉颇启示我们 二 人物刻画 1 选择 3 个事件刻划人物 2 在刻画人物 课文中有两类矛盾 一类是 这 一对矛盾是敌我矛盾 另一类是 这一对矛盾是内部 矛盾 两类矛盾纵横交错 互相影响 最后的前提下 内部矛盾得到了解决 廉蔺的性格品质也得到了充分 的表现 3 用的语言刻画人物 在三个事件的描述中 大段对话占了很大篇幅 有的情节干脆由对话来表达 许多对话形象地表现了 人物的思想和性格 使我们如闻其声 如见其人 例 第 10 页 共 11 页 如 4 运用手法侧面描写人物 三 选材典型 剪裁精当 文章主次分明 详略 得当 作者根据主旨的需要选择了三个典型事件 对于 已选材料作者又精心裁剪 明写 详写了人物 暗写 略写了人物 同一故事中也有详略安排 如 从历史著作的特色看 本文突出表现了士阶层的 两个杰出人物在特定的历史时期所起的重要的历史作 用 而且显示出作为个体的士人 怎样在时代中把握 机遇 实现自我的价值 而作为文学作品的传记文学 它又有极高的文学价值 可供写作借鉴 六 练习 语言应用 1 运用出自 廉颇蔺相如列传 的成语 写一段 不少于 60 字的文字 完璧归赵 负荆请罪 价值连城 怒发冲冠 刎颈之 交 2 为了打造 书香校园 学习下面两段 名 著导读推荐词 给我们本期所学的某一名著写一段推 荐词 它是散文的典范 文化的经典 智慧的宝库 它 用智慧开启了一道道尘封的门 用教诲铸造了一柄柄 第 11 页 共 11 页 坚利的斧 于是 千百年来孔子和 论语 所代表的 儒学 在构建汉民族文化心理结构的历史过程中 起 着无可替代 首屈一指的作用 它是西方文学史上一座难以企及的高峰 几百年