论文和申报书

加强体育教学中网络技术的运用 雷 菊 莲 G12010016 宁夏石嘴山市实验中学 摘 要 随着计算机技术的广泛应用 信息技术已经成为了人们生活中的一 个重要的组成部分 网络与教育的联系越发的密切 远程网络教学 校园网络 教学 多媒体教学等等已深入课堂 面对新的体育与健康课程标准 体育教师 应该具备一定的现代教育技术的能力 关键词 信息 体育教学 运用 新课标 中指出 大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用 促进 信息技术与学科课程的结合 逐步实现教学内容的呈现方式 学生的学习方式 教师的教学方式和师生互动方式的变革 充分发挥信息技术的优势 为学生的 学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具 一个新的运动技能形成 必须通过教师用精练的语言讲解技术要领 示范 动作过程 学生通过听 看来感知技术过程 看 是学生的主要信息来源 然 而体育教师由于物质生活的提高和年龄的增长 完成动作能力也会下降 在教 学内容的选择时 就会回避那些难以示范和技术性强的动作 造成教材选择上 的单一化 简单化 最终的后果同样会影响学生的全面发展 这是在传统体育 教学模式中是无法克服的现象 网络在体育教学中的运用为 新课标 的实施 带来了希望 在网络教学中教师可充分利用计算机 多媒体等技术手段 将复 杂的 高难度技术动作进行优化后呈现在视频中 既准确 又生动 富有观赏 性 使学生学习起来有冲动感 欲望感 在网络教学中教师还可以通过动画的 形式 将技术 战术展现在学生面前 既清楚 又有可操作性 一 信息技术在体育教学中的运用有助于激发学生对体育学习的兴趣 很久以来 体育教学中那种命令式的口吻造成了师生双方立场上的隔阂 使学生始终处于一种被动的学习状态 无论学生有什么想法 都必须按照教师 的意愿和口令来完成 导致本来喜欢体育活动的同学都变得不喜欢体育课 甚 至不喜欢体育活动了 教育心理学研究表明 学习动机中最现实 最活跃的因 2 素是认识的兴趣 人们在满怀兴趣的状态下所学的一切 常常掌握得迅速而牢 固 而信息技术教学是教师和学生的沟通在以计算机为载体的基础上 以人机 对话的方式进行的 方式生动活泼 新颖多样 克服了过去老师边示范 边讲 解的传统的体育教学模式 现代教育技术的使用既符合学生的求知欲 求新的 心理特点 又能创设比较好的情境和情绪体验 引起并保持学生的注意和兴趣 从而能够激发学生学习的热情 调动学生学习的积极性 二 信息技术在体育教学中的运用有助于突破技术动作的重点和难点 体育基本技术的学习通常是通过模仿 体验获取的 中学体育教材中的新 内容 新规则 新教材不断向体育老师提出新课题 新要求 有研究表明 人们 从语言获得的知识能够记忆 15 而利用视觉加听觉获得的知识可接受 65 运用计算机把所教学的内容形象化 具体化 变动为静 变快为慢 有利于学 生理解比较复杂的 抽象的知识 在网络教学中 教师可以让学生仔细观察 教师加以详细的有针对性的讲解与分析让学生掌握正确的动作 将动作难点与 新技术动作以慢速连续播放的方式展现出来 化难为易 使看不见 摸不着的 生理现象变得生动形象 让学生仔细观察细节从而更好的掌握技术要领 加深 学生对整个动作的认识 从而加快学习速度 提高了学习的效率 例如 跳远 教学 过去我们采用讲解和示范的形式讲授 以讲解为主 示范为辅 虽然讲 解能强调重点 但语言描述不直观 缺乏感知认识 而在示范时 由于示范动作 瞬间完成 学生根本不能看清其过程 如果我们利用室内课时间 运用网络教学 制做一个多媒体的动作画面 将 助跑 起跳 腾空 落地 四个过程用电教 媒体演示出来 在教学前先请同学们观看该动画 在脑子中形成动作的概念 就能化动为静 化抽象为形象 增强学生的感性认识 在演示之前 可让学生 带着问题去看 如跳远有哪几个部分组成 每个部分有哪些注意点等 请学生 看完演示后回答问题 相对传统教学相对而言 既简化了教学重难点 又减轻 了教师的心理压力 既利于学生产生新的兴趣和自主支配学习的激情 又助于 学生建立正确的动作概念 三 信息技术在体育教学中的运用有助于集体配合项目和技战术教学 3 传统的体育集体配合项目 如韵律操 队形变化及球类项目的技战术教学是 体育教师工作量繁琐 教学效益低下的教材内容之一 要花大量的时间指挥学 生路线 位置变化 与此同时有相当一部分同学没有全局概念 只知道自己的 运动 而不了解同伴的变化 难以达到协调默契的配合 通过网络教学可以直 观形象地展示集体配合的全局情况 能将几节课的内容缩短到一节课中完成 这样一节课 既讲了技战术又实现了分层教学的目标 为以后的教学做好充分 准备 因此体育教师要发挥现代信息技术教学的优势 将一些新的教学手段充实 到我们的体育课堂里去 合理正确地使用它 发挥其作用 从而真正实现体育 教学现代化 参考资料 1 信息技术与教学创新 吴宏健译 2002 7 2 计算机辅助教学在体育课中的运用是否有必要 体育资源网 作者 佚名 2007 2 3 4 首届全国基础教育科研成果网络博览会首届全国基础教育科研成果网络博览会 申报书申报书 参评成果名称 加强体育教学中网络技术的运用 加强体育教学中网络技术的运用 申请人姓名 雷菊莲 会员编号 会员编号 G12010016G12010016 申请人所在省市 宁夏石嘴山市 申请人所在单 位 石嘴山市实验中学 邮编 753000 成果形式 论 文 申 报 组 别 中 学 申报领域 体 育 5 申请者的承诺与成果使用授权 一 本人自愿参加全国基础教育科研成果网络博览会 认可所填写的 首届全国基础教 育科研成果网络博览会申报书 以下简称 申报书 为有约束力的协议 并承诺对所填写 的 申报书 所涉及各项内容的真实性负责 保证没有知识产权争议 同意全国基础教育科 研成果网络博览会组委会办公室有权使用 申报书 所有数据和资料 二 本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担 特授权全国基础教育科研成果网络 博览会组委会办公室 有权公布成果的全部或部分内容 同意以影印 缩印 扫描 出版等 形式复制 保存 汇编研究成果 允许成果被他人查阅 有权以不同形式推广研究成果 申请者 签章 雷菊莲 2013 年 12 月 6 日 6 一 基本信息表一 基本信息表 成果名称成果名称 加强体育教学中网络技术的运用 加强体育教学中网络技术的运用 申请人姓名申请人姓名 雷菊莲雷菊莲性别性别女女民族民族 汉汉出生日期出生日期 1967 71967 7 工作单位工作单位宁夏石嘴山市实验中学宁夏石嘴山市实验中学专业职称专业职称 中教一级中教一级 联系电话联系电话 1309952605713099526057 电子信箱电子信箱 leijulian leijulian 姓名姓名单位单位专业职称专业职称 主主 要要 合合 作作 者者 限限 9 9 人 人 参评成果主件 限参评成果主件 限 1 1 项 项 主件形式 打主件形式 打 主件名称主件名称 出版 或发出版 或发 表 时间表 时间 出版单位 发表刊物 出版单位 发表刊物 专著 教材 专著 教材 论文 论文 研究报 研究报 告告 加强体育教学中网加强体育教学中网 络技术的运用络技术的运用 2012 42012 4 世界科学教育出版社世界科学教育出版社 中国教师与教育教学研究中国教师与教育教学研究 20122012 第第 3 3 期期 参评成果附件 可多项 参评成果附件 可多项 序号序号附件形式 打附件形式 打 内内容容简简介介 5 50 0字字以以内内 制作时间制作时间 视频 照片视频 照片 pptppt 其他 其他论论文文发发表表印印鉴鉴 2013 12 72013 12 7 7 二 成果内容提要 成果主要观点 基本结论 成果的创新点与学术价值 成果的学术影响或社会效益 2 专著 教材类字数在 1000 1500 字 研究报告类字数在 600 800 字 论文类字数在 300 500 字 随着计算机技术的广泛应用 信息技术已经成为了人们生活中的一个重要的组成部 分 网络与教育的联系越发的密切 远程网络教学 校园网络教学 多媒体教学等等已 深入课堂 面对新的体育与健康课程标准 体育教师应该具备一定的现代教育技术的能 力 新课标 中指出 大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用 促进信息技术与 学科课程的结合 逐步实现教学内容的呈现方式 学生的学习方式 教师的教学方式和 师生互动方式的变革 充分发挥信息技术的优势 为学生的学习和发展提供丰富多彩的 教育环境和有力的学习工具 信息技术在体育教学中的运用有助于激发学生对体育学习的兴趣 信息技术在体育教学中的运用有助于突破技术动作的重点和难点 信息技术在体育教学中的运用有助于集体配合项目和技战术教学 发挥现代信息技术教学的优势 将一些新的教学手段充实到我们的体育课堂里去 合理正确地使用它 发挥其作用 从而真正实现体育教学现代化 针对体育教师在使用 多媒体技术怕麻烦的普遍现象 我在体育课堂教学中较好地运用了网络技术 发挥课件 这一学生喜闻乐见的教学形式 促进了课堂教学效果的提高 学生体育中考成绩优良 得到学生及其学生家长的好评 8 三 成果应用及推广情况 论文经 中国教师与教育教学研究 公开发表 读者广泛 本人在课余制 作了立定跳远 中长跑竞赛技术