教学如何激趣_第1页
教学如何激趣_第2页
教学如何激趣_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

语语文文课课堂教学如何激趣堂教学如何激趣 王王凤凤芹芹 爱因斯坦说 兴趣是最好的老师 培养兴趣 强化兴趣 把兴趣内 化为学生学习的内在动力和热情 是学生学好功课的主要因素之一 语文课 堂教学到底如何激发学生的学习兴趣 我认为可以从以下几方面入手 一 精彩导入 引人入胜 有句谚语 良好的开端是成功的一半 一节课的开场白即导语的好坏 直接影响着本节课效果的好坏 教师或激情演说 或引用诗文佳句 或讲动 人的故事 或巧设悬念质疑激趣 或温故知新 或常识介绍 或学法指导 或激发想象联想等等导入 产生巨大的吸引力 紧紧抓住学生的心 激发出 学生强烈的学习兴趣 让学生全身心地投入到学习中去 为整节课做好铺垫 二 言之有物 妙趣横生 古代杰出教育家孔子云 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 要使学生觉得语文课 有趣 语文教师的语言应该形象 生动 饶有情趣 能化深奥为浅显 因此语文教师要广采博闻 与教材有关的笑话 故事 佳 联 格言 警句 成语 典故 诗词等等均可引入课堂 运用自如 让学生 感到课堂新奇多趣 三 设疑激趣 扣人心弦 古语说 学起于思 思源于疑 小疑则小进 大疑则大进 设疑是 调动学生学习兴趣的重要手段 也是启发式教学的核心 通过环环相扣的问 题 造成学生强烈的求知欲望 激发学生探索问题的热情 让学生在兴趣盎 然的情景和环境中学习 达到事半功倍高效学习的目的 四 引入比赛 游戏 辩论等学生喜欢的教学形式 中学生喜欢接受新鲜事物 有很强的求知欲好奇心 课堂教学中引入比 赛 游戏 辩论等学生喜欢的教学形式 不仅能充分调动学生学习的积极性 使他们全身心地投入到学习中去 而且让学生感到学习是一件非常快乐的事 让他们在快乐中学习 分组学习 小组竞赛 既培养了学生合作协作精神 又造就了学生竞争意识 学习成了学生的快乐享受 辩论可以让学生尽展才 智 锻炼口才 满足学生自我实现的精神需要 从而不断激励学生努力学习 五 引入音乐 美术 表演等学生喜欢的艺术手段 语文课堂教学引入各种艺术手段 不仅能激发学生的学习兴趣 而且能 开发学生的智力 全面提高学生的整体素质 语文又是一门工具学科 是各 种艺术的母体 语文课文很多涉及到了艺术 语文与其他艺术有着天然的不 可分割的关系 利用其他艺术学习语文是一条有效的途径 是符合学生身心 特点的好方法 例如 水调歌头 这一篇课文可以用唱学的方式来教学 古人云 诗中有画 画中有诗 学习古诗时让学生为古诗配画 学生不 但能深入理解诗意 还能培养他们的创造力 编演课本剧 能综合培养学生 的多种能力 让学生在积极参与中获得享受 得到快乐 学好语文 兴趣是学生学习的不竭动力 语文课堂教学激发学生的学习兴趣 方法 和手段多种多样 良好的方法和手段的有效运用 离不开轻松 和谐的教学 氛围的营造 有资料表明 人在轻松的时候 思维最活跃 对周围的事物才 会产生兴趣 因此创建良好的师生关系 营造轻松 愉
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论