语文人教版六年级下册跨越百年的美丽.docx

教学准备 1. 教学目标 1.通过本课的学习,了解居里夫人发现镭的艰辛过程,让学生体会居里夫人为科学献身和坚持不懈、无私奉献的伟大精神,感受居里夫人的道德力量和理想光辉。2.整体把握课文的思想内容,理清课文的脉络结构,并能联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。领悟本文中“美丽”的含义。3.训练学生快速阅读并从中提取相关信息的能力,提高学生深层次阅读的水平。引领学生独立思考、分析、感悟,培养学生自主学习的能力,激发学生热爱科学的意识。2. 教学重点/难点 1.理清作者行文的思路,把握文章前后的内在联系。2.体会作者对居里夫人的巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。3. 教学用具 4. 标签 教学过程 一图片导入,激发兴趣1.投影居里夫人的照片。同学们,你们知道眼前这位美丽端庄的女士是谁吗?对,是居里夫人。谁能用自己的话说一说自己心目中的居里夫人?(学生交流)听了大家的介绍,相信居里夫人的形象已经定格于同学们的头脑中,居里夫人的故事尽人皆知,梁衡却用独特的视角写出了另一番景致。首先,题目就不落俗套,跨越百年的美丽非常吸引读者的眼球。那么什么是美丽,课文题目中的“美丽”表现在哪里?什么样的“美丽”能跨越百年?这里的“美丽”有什么特殊的含义吗?“跨越百年”指的是什么时间?课文为什么要以“跨越百年的美丽”为题?同学们,今天这节课我们一起来学习跨越百年的美丽,让我们带着这些问题,走进课文中去寻求答案。板书:跨越百年的美丽2.播放梁衡的生平简介录音。梁衡,山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学,长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。1996年在佛山文艺发表的散文忽又重听“走西口”获美文文学自由谈佛山文艺三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文三篇晋词觅渡,觅渡,渡何处和夏感入选中学教材。3.播放居里夫人的照片投影、生平简介及发现镭的部分录像。居里夫人,法国科学家,研究放射性现象并发现镭和钋两种放射性元素,一生两度获诺贝尔奖。作为杰出科学家,居里夫人有一般科学家所没有的社会影响,尤其因为她是成功女性的先驱,其故事激励了很多人。很多人在儿童时代就听到她的故事,但得到的多是简化和不完整的印象。世人对居里夫人的认识,很大程度上受其次女1937年出版的传记居里夫人所影响。这本书美化了居里夫人的生活,把她一生所遇到的曲折都平淡地处理了。美国传记女作家苏珊昆花了七年时间,收集包括居里家庭成员和朋友的没有公开的日记和传记资料,终于出版了一本新书玛丽亚居里:她的一生,为她艰苦、辛酸和奋斗的生命历程描绘了一幅更详细和深入的图像。二 细读课文，深入探究1.播放本课的朗读录音。(让学生边听录音边给生字、新词标注读音,初步了解课文内容。)2.熟悉课文,整体感知文章内容。(1)自由读课文,检查生字的认读情况,教师指导较难写生字的书写。(2)再读课文,找出不理解的词语,通过查词典,联系上下文,看图或小组讨论等方法解决。老师可适当讲解学生理解有困难的物理专用名词。如放射性元素镭物理学人工放射性天然放射性工业废渣冶炼溶解沉淀分析酸碱试管量杯诺贝尔奖(3)指导学生朗读课文,检查是否读得正确、通顺,重点指导较难读的句子。3.品读课文,深入探究,领悟居里夫人的伟大精神。学习这部分内容,老师把更多的时间用在探究学习上,让学生充分朗读、感悟,以小组学习的方式,培养学生自主、合作、探究的学习能力。通过回答老师提出的问题,让学生更清楚地感受题目“跨越百年的美丽”中的“美丽”的具体含义,不仅是居里夫人的美丽端庄,更重要的是她的科学精神和人生态度上的美丽。(1)居里夫人的美丽表现在哪里?从文中找出词语并加以分析。(让学生快速默读课文,以小组为单位,思考并回答问题。)学生甲:我们小组认为,居里夫人的外表是美丽的。“玛丽居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未来。她的报告使全场震惊,物理学进入了一个新的时代,而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人的心中。”学生乙:我们小组补充,居里夫人的美丽还表现在她执著的探究精神上。“就像是在海滩上捡到一个贝壳,别人也许仅仅是把玩一下而已,可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。”从这里可以看出居里夫人具有执著的探究精神。学生丙:我们小组认为,居里夫人的美丽还表现在具有执著坚定的信念,并为之追求奋斗。“这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西,她坚定、刚毅、顽强,有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求,使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。”从这句话可以看出,居里夫人具有执著坚定的信念与追求。学生丁:我们小组认为,居里夫人的美丽还表现在为社会带来的巨大贡献。“她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词放射线,变成物理学的一个新的计量单位居里,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。”“直到她身后40年,她用过的笔记本里,还有射线在不停地释放。”从这两段话中可以感悟到居里夫人的巨大贡献。学生戊:我们小组认为,居里夫人的美丽还表现在淡泊名利。“她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受,但是,她视名利如粪土,她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国,而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。”居里夫人一心想着人类的科学事业,视名利如粪土,这才是人生的最高境界,也是居里夫人最美丽的地方,也是我们应该学习的地方。老师小结:同学们说得非常好,居里夫人的美丽不仅是外表美,还表现在内在美,有着执著探究的精神,为自己的信念努力奋斗,为社会做出卓越贡献后,淡泊名利,视名利如粪土。请同学们再次浏览课文,结合课文谈一谈什么是真正的美丽。(2)课文为什么要以“跨越百年的美丽”为题?学生甲:外在的美是短暂的,易逝的,只有内在的美才是永恒的,不变的。我们应该内外兼修,两样美都有才好。(3)“跨越百年”指的是什么时间?学生乙:百年是虚指,意为“永恒”。居里夫人的伟大在于对社会永恒的贡献,她的优秀品质和人格精神是永远存在的。(4)为什么说居里夫人的美丽能够“跨越百年”?学生丙:居里夫人的“美丽”不仅表现在她端庄的外貌,更重要的是表现在她那坚定执著的信念与为之奋斗的精神,为科学献身的崇高精神和淡泊名利的人格魅力。所以居里夫人的美丽能够“跨越百年”。老师小结:这是一篇赞美居里夫人的文章,文章以“美丽”为主线,居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜,更重要的是表现在那坚定执著的信念与追求、为科学献身的崇高精神、淡泊名利的人格魅力上。外在的美是短暂的,易逝的,而