（外研版第三册）Module 4Unit 2What is Amy doing-教学设计和反思

第 1 页 共 5 页 外研版第三册 外研版第三册 ModuleModule 4 4 UnitUnit 2 2 WhatWhat isis AmyAmy doing doing 教学设计和反思教学设计和反思 教材分析 本课是 新标准英语 小学三年级起始用的第三 册 Module 4 Unit 2 What is Amy doing 的内容 本课所涉及的语法是正在进行时 而这一时态在上一 模块已经有学习过了 在这一模块里是以学习有关于 体育运动项目来进行巩固为主的 其中主要是对 hat is Amy doing She is 等 句型的学习与操练 通过让学生在听听 说说 做做 玩玩中学习用英语询问对方并讲述自己正在做的事情 进一步提高学生的综合语音运用能力 学情分析 四年级 二 班的学生对于英语的学习是比较 感兴趣的 他们的基本功较好 因此对于新知的认识 也掌握得较快较好 这一模块学习的是与正在进行 时态有关的内容 而对于正在进行时这一时态学生们 在上一模块已经有所认识了 因此 中上以上水平 同学对正在进行时时态的基本用法有了一定的掌握 但中下水平的同学对于语言的表达和知识的运用会有 不同程度的困难 而这一模块的重点是让学生们在 第 2 页 共 5 页 35 分钟内通过对知识的拓展操练和 精讲精练 来 突破本节课所要达到的目标 所以为了避免课堂上的 枯燥无味 就要想办法制造一些轻松的学习气氛 鼓 励学生通过相互提问方式 你来做 我来答 大家做 我来答 我来做 大家答 等等方式进行比较 提 高学生的学习积极性是必要的 教学目标 1 知识目标 Knowledgesaims 1 学习单词 running jumping 2 学习如何询问他人正在干什么 及其应答 Whataretheydoing They replaying What sshe hedoing She Heisrunning 3 学习歌曲 Rowyourboat 2 能力目标 Abilitiesaims 1 使学生能够运 用现在进行时 询问回答并描述他人正在干什么 2 通过学习 使学生能听懂会唱英文歌曲 Rowyourboat 3 情感目标 培养学生相互 交流 相互合作学习的良好品德 指导学生对英语 语法结构的认识 3 树立信心 战胜学习和生活中的 困难 教学重点和难点 教学重点 能运用 Whataretheydoing What she shedoing 询问别人 第 3 页 共 5 页 正在干什么 并根据情况回答 They redoingsth He Sheisdoingsth 教学难点 学生能根据实际 情景 询问描述正在发生的行为或动作 教学过程 一 课前热身 复习旧知 1 Greetings and then sing a song 2 Let s do 1 通过游戏的方式让学生边跟着做边说 What am I doing I am swimming playing football writing a letter taking pictures and so on 2 Do the actions 游戏说明 老 师或学生发出指令 让学生做动作 然后利用多媒体 课件让学生说出图中的人正在做么的完整句子 For example He is She is 二 新课呈现与操练 1 以教师为示范做 看电视 的动作 边做边说 What am I doing I am watching TV 接着让学生一起跟着做 动作 在他们逐步清晰明了的情况下师作出提问 What are you doing 然后引导学生们作出 We are I am watching TV 的回答 2 根据 以上的形式教师利用实物并配以动作 让学生跟着一 起做 football basketball table tennis 等等 的动作 并在做的基础上还要说出 I am playing football basketball table tennis 等有关课 第 4 页 共 5 页 文中的句子 3 利用上一环节的方式引出本课的新 动词 running jumping 然后让学生们熟悉这些 新词 4 学生在掌握了新词后 利用不同的方法 师生这间 生生之间 组与组之间 等来展开如下 的对话 Whatarethey you doing They re I am doing sth 5 认真的听 读本课的录音内容 听完后根据课文的内容回答问题 What is Sam Amy Daming doing Sam He Amy She Daming is doing sth 此环节可以利用疑问句 Is she he doing sth 来增加趣味性与一定的难度 6 Let s play a game 巩固环节 1 让学生们 根据课文中的对话内容来找自己的同伴们进行操练 然后一同上台展示操练的过程 2 让 S1 上台面 对台下的同学做动作 再让 S2 站在 S1 的前面 然后 S2 根据下面同学的提问来猜一猜 S1 到底做了什么动 作 三 Listen to a so