湘教版六年级语文上册《习作３》教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 湘教版六年级语文上册湘教版六年级语文上册 习作 习作 教学设教学设 计计 课时目标 了解习作内容 明确习作要求 拓宽写作思路 一 创设情境 诱发动机 1 谈话导入 同学们 我们正在一天天长大 一步步走向成熟 有时 我们还会有一种 长大了 的感觉 谁愿意把这种感觉和全班同学交流一下呢 2 创设情境 当然成长也会伴随着一些烦恼 也许你正为不佳的学习成绩而伤心 也许你正为与朋 友间的一场不愉快而懊恼 二 自主选材 小组合作 1 自主选择 各自思考选择适合自己的内容 准备写什么内容 2 汇报选择的内容 请一小组同学 说说自己 准备写哪个方面的内容 了解学生的选择情况 鼓励 每个方面都有人选择 3 小组合作 请前后四个同学组成一个小组 说说自己习作的内容 互相评议一下 并推选代表准 备在全班交流 三 全班交流 打开思路 第 2 页 共 3 页 1 代表交流 每个方面选择一个小组代表交流 要求把内容昼说具体 2 师生评议 要点 1 是否抓住了 题眼 写出了自己成长的烦恼 2 内容是否具体 3 是否 在叙事的基础上抒发了自己的情感 四 明确要求 学生写作 1 明确要求 读读 习作 提示的最后一句话 明确习作要求 2 各自习作 教师巡视指导 习作讲评 习作讲评 一 小结习作 提出任务 1 小结习作情况 运用激励机制 总结这次习 作的情况 并表扬习作优秀 进步的同学 2 提出任务 投影出示这次习作评讲的重点是 1 是否抓住了 题眼 写出了自己成长的 烦恼 2 内容是否具体 3 是否在叙事的基础上抒发了自己的情感 二 欣赏佳作 师生互动 1 欣赏佳作片段 共同评议 第 3 页 共 3 页 选择 3 位学生的习作片段进行欣赏 说说值得学 习的地方 指出其中的不足 2 赏析两篇学生的佳作全文 抓住上面三点评 议 三 小组交流 互评互议 1 自读习作 互相指出优点和不足 2 各自修改 继续完善习作 修改中 提醒如 语句 标点 字等也要修改 订正同学 老师修改中 指出的问题 四 展示习作 激发兴趣 将自己的习作修改好后 可
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