《教育评价学》试卷.doc

教育评价学姓名： 班级： 学号： 一、单选题（每小题2分,25题，共50分）1.教育评价应该以 为基础。A价值判断 B分数 C事实判断 D调查2根据评价的作用和功能，可以将教育评价分为 、形成性评价和总结性评价。A诊断性评价 B绝对性评价 C相对性评价 D质性评价3在 中，评价标准是固定的，是由目标所决定的绝对标准，评价对象只与标准相比较，相互之间不进行比较。A相对性评价 B绝对性评价 C量化评价 D质性评价4传统学生评价的目的在于强调 。A鼓励学生 B挑选学生 C压抑学生 D发展学生5与传统的教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比，现代教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策，使教育活动得到改进，这是评价的 功能。A鉴定选拔功能 B反馈调节功能 C导向激励功能 D诊断改进功能6价值判断与事实判断的根本区别在于是否存在 。A判断主体 B判断客体 C人的需要 D真实性7纸笔测验能够很好地评价学生的 。A情感态度、价值观 B书面知识 C创新能力 D实践能力8教育评价中的“目标模式”，有时也称为 。A“CIPP模式” B“建构模式” C“史密斯模式” D“泰勒模式”9我国古代建立的 是具有划时代意义的和合理性的一种评价制度。A察举制 B选士制 C经验考核制 D科举制度10对评价活动本身进行的评价，就是 。A回归运算 B元评价 C检验 D前评价11实际评价评价活动中，人们往往是使用 评价方法。A质性 B量化 C质性和量化结合 D他人12 适用于对教育现象的即时评价。A正式评价 B非正式评价 C绝对性评价 D相对性评价13教育评价的最终目的是 。A以人为本 B重视过程 C甑别选拔 D促进发展14评价活动中，评价对象有人、事或者物，但落脚点是对 的评价。A人 B事 C物 D教育15发展性教育评价，在评价方向上，不仅强调评价对象的现实工作表现，而且重视评价对象的 。A过去表现 B未来发展 C态度情感 D积极参与16重视评价学生的学习方式，这体现了 的评价理念。A以人为本 B注重发展 C态度第一 D重视过程17教育评价信息的显示一般有两个维度：一是过程与结果，二是 。A过去与现在 B现在与将来 C显性与隐性 D真与假18评价活动中设置“控制组”，结果评价活动对这些评价对象造成了伤害，这主要是违反了 。A真实性原则 B过程性原则 C教育性原则 D伦理性原则19在我国，大多数评价活动是由 直接组织实施。A社会专业机构 B各级教育行政部门 C教师 D校长20教育评价实施的开始阶段一般有一个“预评期”，它就是 。A自我评价 B他人评价 C试验评价 D确定性评价21对评价的内容、范围、方法、手段、程序和组织领导等加以规范，并作出规定的基本文件是 。A评价准则 B评价指标 C评价方案 D评价标准22评价活动中评价标准一般具有很强的 。A抽象性 B计划性 C规律性 D导向性23对于百分制的学生成绩，我们常以60分以上为及格、60分以下为不及格，这个60分即为学生评价的 。A数量区间式标准 B数量点式标准 C分等评语标准 D期望评语标准24初步的评价方案拟定后，应该 。A立即正式使用 B经过预评期 C经过再评期 D进行试评价25一般而言，有 测量必定有 。A信度；效度 B效度；信度 C信度；信度 D效度；效度二、名词解释（每小题4分，5题，共20分）教育评价以人为本的评价理念指标体系综合素质评价学校管理评价三、简答题（每小题5分，3题，共15分）1如