我家住在大海边

我家住在大海边 教学设计 南城县第一小学雷艳玲 教学目标 1 认读生字 住 亮 湾 条 打 位 爷 他 故 事 说 不 完 13 个 2 认识 提 横折钩 两个笔画和一个偏旁 单人旁 会写 住 打 月 上 位 5 个字 3 正确 流利地朗读课文 背诵课文 4 感受大海的美丽景色和海边生活的美好 培养学生热爱自然 亲 近自然的情感 教学重点 1 认读生字 住 亮 湾 条 打 位 爷 他 故 事 说 不 完 13 个 2 认识 提 横折钩 两个笔画和一个偏旁 单人旁 会写 住 打 月 上 位 5 个字 3 通过生字学习 积累识字方法 4 感受大海的美丽景色和海边生活的美好 培养学生热爱自然 亲 近自然的情感 教学难点 感受大海的美丽景色和海边生活的美好 培养学生 热爱自然 亲近自然的情感 教学过程 一 导入 听大海的声音 今天丁丁带我们到他的家乡去看一看 你们听到了 什么 在美丽的家乡 丁丁唱起来动人的歌谣 放录音 你们听出来了吗 歌谣的名字叫 我把它写在黑板上 我写一个字 你们认一个字 写到 住 带着书 空 一笔撇 二笔 齐读课题 二 学文 1 这动听的歌谣藏在语文书第 27 页 打开语文书 边读边用波浪 线画出你不认识的字 自由读 现在用自己喜欢的方法去认识这些字 2 跟同桌用一本书再读一遍 谁来给大家读读 指名读 2 个 3 丁丁告诉我们 大海边有什么 要求回答完整的句子 示 月亮湾 词卡 还有什么 示 打鱼船 词卡 还有什么 示 老爷爷 词卡 贴三张词卡 月亮 鱼船 老 字宝宝哪儿去了 谁能帮字 宝宝找到家 贴 爷爷 湾 弯 打 请学生贴在相应的地方 还有一个字宝宝 在哪一课里 4 示 有 这个字念 谁去过大海边 大海边有 大海里有什么 大海里有 大海真是个宝库 老师也真想去呢 再读课文 做好指读准备 5 丁丁也给我带了贝壳 贝壳里有小秘密 打开贝壳 出现 亮 藏 在课文中哪里 条 你能说一条 他 齐读 书空 位 课文中说有位老爷爷 丁丁很有礼貌 你还能说一位 还有两个贝壳 打开 谁来读读 故事 第二个字应该读轻声 最后一个贝壳 打开 谁来读读 说不完 6 爷爷的故事说不完 海上的美景看不完 渔民的鱼儿打不完 动 听的歌谣唱不完 让我们伴着音乐 美美地读读课文 大海那么美 我们要读出美的感觉 笑着读读 站起来再读读 7 真美的歌谣 老师想把它背下来 谁来跟老师一起背背 8 示字 住亮湾 条爷 故 事 打说完 月 位他 我们来认字挑战 同桌互认 老师要考考你们 自己读 开火车 组一个词 这些字当中 有些长得特别像 跟同学商量 住 他 位 你发现了什么 这三个字都有单人旁 书空单人旁 你们还认识哪些单人旁的字 你们识字的本领真强 在生活中有很多字宝宝 我们可以去认识 9 这些词语一定难不倒你们 示 天边河边耳边 边 打水打字打电话打 说不完 不完 不 一条鱼 一条 船上有位老爷爷 有位 爷爷住在月亮湾 住在 指名读 谁知道怎么填 10 丁丁要跟我们比一比 看谁的字写的好 示 打 谁说说 有什么办法记住它 用一个认识的字 加上 提手旁 提手旁有个新笔画 提 学习笔顺 示范写打 打就像一个大哥哥带着一个小弟弟 弟弟只有哥哥的肩 膀高 用纸 打开书 第一遍 按笔顺写正确 第二遍 看清位置写端正 写完两遍对照书 修改 第三遍要写的更漂亮 还记得刚才三个长得特别像的朋友吗 读 他 位 住 写的时候要注意左窄右宽 示范写 描一描田字格 写三遍 同桌 相互评议 11 今天 我们跟丁丁来到大海边收获很多 如果你还想知道大海的 知识 我们下节课还会了解许多 课后反思 我家住在大海边 是一首富有海边渔村生活气息的诗歌 描绘了 大海的美丽和渔民生活的愉悦 在课堂教学活动中我注意了以下几 个方面 1 注意教师角色的转变 充分体现学生的主体作用 在尝试理念 的支配下 我充分利用现代信息技术 采用师生互动 全员参与等 学习模式 发挥了学生的主体性 增强了课堂的容量 把课堂上被 动听讲变为主动参与 主动探求知识 发现问题 提出问题 解决 问题的过程 2 充分发挥信息技术的辅