3.4升华和凝华

课题课题 升华和凝华升华和凝华课型课型新授时间时间 知识与 技 能 1 知道升华和凝华的概念 2 知道升华吸热 凝华放热及其应用 3 知道生活中的升华和凝华现象 过程与 方 法 通过观察了解升华和凝华现象 教学教学 目标目标 情感 态 度与价值 观 激发学生关心身边的环境 产生乐于探索自然现象物理道理的情感 重点重点 1 知道升华要吸热 凝华要放热 2 了解生活中的升华和凝华现象 并能用物理的语言进行解释 难点难点 1 知道升华和凝华的条件 升华要吸热 凝华要放热 2 了解生活中的升华和凝华现象 并能用物理的语言进行解释 教教 学学 过过 程程二次备课二次备课 一 一 课前检测 温故知新课前检测 温故知新 1 刚从酒精中拿出来的温度计示数会变小 这是因为温度计玻璃泡上 的酒精 A 熔化吸热 B 汽化吸热 C 凝固吸热 D 液化放热 2 关于蒸发和沸腾 下列说法正确的是 A 蒸发和沸腾都要吸收热量 B 蒸发在任何温度下都能发生 故蒸发快慢与温度无关 C 水的沸点为 100 故水温达到 100 就一定会沸腾 D 80 的水可能正在沸腾 3 从冰箱内取出的冰棍周围会弥漫着 白气 水烧开后水壶嘴会喷出 白气 下列分析正确的是 A 冰棍周围的 白气 是冰熔化成的小水珠 B 这两种情况的 白气 都是水蒸气 C 壶嘴喷出的 白气 是壶嘴喷出的水蒸气液化成的小水珠 D 这两种情况的 白气 都是空气中原来的水蒸气液化成的小水 珠 4 妈妈在蒸馒头时 开锅后改用 小火 针对这种做法 下列说法中 正确的是 A 水沸腾后 改用 小火 能更快的让馒头变熟 B 改用 小火 可以提高水的沸点 C 无论使用 大火 还是 小火 水达到沸点后温度都保持不变 D 用 大火 可以提高水的沸点 不应该改用 小火 二 引入新课 二 引入新课 把樟脑丸碾成粉末后放入烧瓶中 用酒精灯微微加热一段时间后停 止加热 过一会儿 放入烧瓶内的松枝上出现了洁白的 人造雪景 学生观察后提出自己想知道的问题 引入课题 三 新课教学 三 新课教学 探究碘的升华和凝华 得出升华和凝华的概念探究碘的升华和凝华 得出升华和凝华的概念 1 学生回顾物质的状态及其物态变化 提出问题 物质能否由固态 直接变成气态或者由气态直接变为气态 学生猜想 2 做碘的升华和凝华实验 验证猜想 学生分组实验 用热水对固态的碘加热 轻轻摇晃试管 观察是否 有液体生成 说出观察到的现象 将紫色的碘蒸气用冷水降温 观察碘 蒸气的变化 取出冷水中的试管 擦掉试管外的水分 观察试管中是否 有碘液体出现 3 分析实验现象 学生归纳实验结论 得出升华和凝华的概念及吸 放热情况 联系实际 寻找和分析生活中的升华和凝华现象联系实际 寻找和分析生活中的升华和凝华现象 1 学生举例 说出生活中的升华和凝华现象 预设事例 升华现象 冰冻的衣服变干 雪堆 或冰雕 没有 熔化变小 灯 丝变细 衣柜里的卫生球变小 固体清香剂消失 凝华 现象 霜 灯泡壁变黑 北方冬天窗户结冰花 冰棒纸上白花花的 粉 雾凇 借助多媒体课件观看雾凇 霜的美丽画面 2 教师展示新旧日光灯管 学生观察对比 分辨出新旧灯管 试 着解释灯管壁变黑的原因 3 展示固体清香剂 樟脑丸 或卫生球 学生说出用途及发生 的物态变化 尝试解释 人造雪景 所包含的物理知识 4 提出问题 分小组讨论 问题一 冰箱中的霜是怎样形成的 采用什么办法可以减少霜的形成 问题二 霜的形成条件是气温 0 摄氏度以下 对农作物有害 如何防止 问题三 升华吸热凝华放热在日常生活中有哪些应用 升华吸热凝华放热的应用升华吸热凝华放热的应用 1 介绍干冰 即固态的二氧化碳 学生猜想干冰在生产生活中的应 用 2 观看多媒体课件 人工降雨 思考在云层中抛撒干冰为什么会促成 降雨 观看多媒体课件 在舞台上撒干冰制造白雾 思考在舞台上撒干冰为 什么会出现白雾 3 想想议议 如果要给食品降温 你想到了哪些方法 严寒的早晨 窗户玻璃上的冰花 为什么总出现在室内的一面 4 探究干冰粉喷洒在舞台上就形成白雾 那么舞台上的白雾是怎样形 成的呢 四 板书设计四 板书设计 4 4 4 4 升华和凝华升华和凝华 一 升华 一 升华 1 1 物质从固态直接变 物质从固态直接变成气态叫升华 成气态叫升华 2 2 升华吸热 升华吸热 二 凝华 二 凝华 1