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真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 正确读写 诞生 洗澡 机械 玫瑰 逆时针 司空见惯 无独有偶 见微知著 等词语 流利准确地朗读课文 2 能联系上下文理解含义深刻的句子 3 理解三个关于科学发现的故事 能从具体事例中正确理解 真理诞生 于一百个问号之后 的含义 教学重难点 教学重难点 1 能从具体事例中正确理解 真理诞生于一百个问号之后 的含义 2 感知科学精神 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 激发兴趣 导入新课一 激发兴趣 导入新课 有很多同学特别崇拜科学家 能说一说你最崇拜的科学家是谁吗 你们 知道科学家们主要依靠什么取得的伟大成就吗 是啊 纵观千百年来的科学技术发展 那些著名科学家们差不多都是从 司空见惯的现象中看出问题 然后不断发问 追根溯源 最后找到了真理 所以有人说过这样一句话 真理诞生于一百个问号之后 板书课题 齐读 课题 二 初步感知文章 二 初步感知文章 1 认读词语 重点强调 诞 字的写法和锲而不舍的读音 2 快速阅读课文 课文可分为几部分 三 学习课文 三 学习课文 1 刚才这位同学说作者提出了一个观点 那么这个观点是什么 请快速浏览课文找出 生 真理诞生于一百个问号之后 其实 这句话本身就是一个真理 齐读 2 那么作者用哪些事例来证明自己的观点呢 请小组合作学习第二 部分 将讨论的结果填在表格中 科学人物 发现什么问题 找到真理 3 科学家们仅仅是发现问题就能取得成就吗 让我们再从文中找找他 们是如何取得成就的 4 体会科学家的精神 画出相关语句 你有什么体会 师 这也是一种 打破砂锅问到底 的精神 4 是啊 不仅这三位科学家具有这种精神 纵观千百年来的科学家们 他们同样如此 解决 和 分别指什么 师 将问号拉直成感叹号是一种真理诞生的过程 这个过程需要科学家 们 见微知著 善于发问 不断思考 追根求源 板书 5 科学精神是一种见微知著 善于发问并不断探索的精神 让我们读 最后两个自然段 再次感知真理是如何诞生的 齐读课文 6 能否说一说你还知道哪些类似的科学家的故事呢 四 板书设计 四
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