2016年昆明市官渡区中小学教师招聘考试试题一

云众祝大家学习愉快 考试成功 身体健康 家庭幸福 云众祝大家学习愉快 考试成功 身体健康 家庭幸福 以上内容来自以上内容来自云众教育网 免费交流 学习 共同走向美好明天 云众教育网 免费交流 学习 共同走向美好明天 一 单项选择题一 单项选择题 本大题共 10 小题 每小题 1 分 共 10 分 在每小题列出的四个各选项中只有一个是符合题昏要求的 错选 多选或未选均无分 1 学记 中提出的 道而弗牵 强而弗抑 开而弗达 体现了教学的 A 直观性原刚 B 巩固性原则 C 启发性原则 D 循亭渐进原则 2 我国吉代第一次将 教 与 育 二字连在一起 使用 教育 一词的著作是 A 孟子 尽心上 B 荀子 C 论语 D 中庸 3 1922 年颁布的 壬戍学制 将我国的学制设定为 A 五四二制 B 五三三制 C 六三二制 D 六三三制 4 同年龄的儿童在兴趣 爱好和性格等个性倾向性上有所不同 这显示了儿童身心发展具有 A 不均衡性 B 可变性 C 稳定性 D 个别差异性 5 知是行始 行是知之成 这句话表明在德育过程中 A 知与行是紧密联系的 B 知比行重要 C 行比知重要 D 知与行是可以分割开的 6 下列教育家中持 儿童中心论 观点的教育家是 A 洛克 B 赫尔巴特 C 卢梭 D 杜威 7 教师根据教学任务要求 指导学生在校国外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动 以帮助学生掌 握知识 形成技能的方法是 A 实习法 B 指导法 C 实验法 D 滨示法 8 教育法 明确规定我国的教育为社会主义性质 这反映了对教育起制约作用的是 A 经济 环城西路 21 号 B 政治 C 文化 D 科学技术 9 在教学活动中起主导作用的是 A 学生 以上信息由云众教育提供 微信号云众祝大家学习愉快 考试成功 身体健康 家庭幸福 云众祝大家学习愉快 考试成功 身体健康 家庭幸福 以上内容来自以上内容来自云众教育网 免费交流 学习 共同走向美好明天 云众教育网 免费交流 学习 共同走向美好明天 B 教材 C 教师 D 教学方法 10 教师要 指导学生的学习与发展 评定学生的品行和学业成绩 这表示了教师具有 A 科研学术活动权 官度区教师面试培训内容 模拟课堂 教师礼仪 仪容仪表 组织能力 应变能力 口头表达 能力 综合能力测评 情景模拟 点评 抽题当晚临场训练 B 教育教学权 C 管理学生权 D 进修培训权 二 多项选择题二 多项选择题 本大题共 10 个小题 每小题 2 分 共 20 分 在每小题列出的五个各选项中至少有两个 是符合题目要求的 错选 多选 少选或未选均无分 第一期 9 月 14 15 16 17 18 日 每天晚上 18 点 21 点 11 用调查法收集资料的基本方式有 A 问卷调查 B 随机调查 C 重点调查 D 访问调查 E 自然调查 12 想象的特点有 A 超前性 B 形象性 C 流行性 D 独特性 E 新颖性 13 自我教育包括 A 自我命令 B 自我认识 C 自我检查 D 自我奖励 E 自我惩罚 14 小学生道德认识的表现有 A 道德评价水平的提高 B 道德体验的再现 C 道德概念的掌握 D 道德判断能力的发展 E 道德信念的形成 15 良好教学环境的育人功能有 云众祝大家学习愉快 考试成功 身体健康 家庭幸福 云众祝大家学习愉快 考试成功 身体健康 家庭幸福 以上内容来自以上内容来自云众教育网 免费交流 学习 共同走向美好明天 云众教育网 免费交流 学习 共同走向美好明天 A 导向功能 B 凝聚功能 C 陶冶功能 D 激励功能 E 诊断功能 16 常见的属于复述策略的有 A 及时复习 B 分散学习 C 过度学习 D 运用多种感官协同记忆 E 复习中诵读与回忆交替 17 课堂问题行为的控制策略有 A 消退策略 B 疃示策略 C 直接纠正策略 D 惩罚 E 交往 18 矫治儿童强迫症常用的方法有 A 系统脱敏法 B 橡皮圈疗法 C 暴露疗法 D 行为中止法 E 替代法 19 元认知包括 A 元认知知识 B 元认知体验 C 元认知理解 D 元认知途径 E 元认知监控 20 教师校本培训的模式有 A 生态培训模式 B 反思诊断模式 C 课题研究模式 D 骨干示范模式 E 专题培训模式 三 填空题三 填空题 本大题共 10 小题 每小题 1 分 共 10 分 21 教学工作的基本环节是指教师常规性的 周期性的教学工作 主要包括五个环节 其甲心环节是 22 1904 年 我国正式实施的第一个现代学制是 23 学校的教育教学工作要关注入的身心素质的协调发展 这是因为个体的身心发展具有 24 课程计划是课程的总体规划 颁布这一学校教育教学工作的指导性文件的机构是 云众祝大家学习愉快 考试成功 身体健康 家庭幸福 云众祝大家学习愉快 考试成功 身体健康 家庭幸福 以上内容来自以上内容来自云众教育网 免费交流 学习 共同走向美好明天 云众教育网 免费交流 学习 共同走向美好明天 25 根据不同的教学任务 可以把课的类型划分为单一课和 26 古代学校以个别施教为基础的教学组织形式称为 27 小学德育的组成部分包括政治教育 思想教育 道德教育和 28 班主任了解和研究学生一是要了解和研究学生个体 二是要了解和研究学 29 新 义务教育注 修订的时间是 30 取得小学教师资格应具备 毕业及其以上学历 四 简答题四 简答题 本大题共 4 个小题 每小题 5 分 共 20 分 31 简述皮亚杰的认知发展观对教育的意义 32 简述如何培养小学生意义识记的能力 33 简述小学生学习活动的特点 四 简答题四 简答题 31 简述皮亚杰的认知发展对教育的意义 1 注意个别差异 因材施教 皮亚杰认为 发展阶段既具有普遍性 又存在个别差异 教育应根据儿重认知发展的具 体情况以及个体的需求 兴趣进行因材施教 满足不同类型儿童的个性化需求 2 激发儿童主动学习 促进智力发展 根据皮亚杰的平衡一不平衡一平衡自勺发展观点 教师在教学中应创设引发学 生产生认知不平衡的情境 激发儿童富觉主动地学习和解浃问题的动机 3 重视社会交往对儿重认知发展的作用 皮亚杰重视社会交往对儿童认知和发展的作用 认为儿童通过社会交往 了 解他人的想法 获得丰富的信患 儿童与同伴的合作学习 相互讨论 互相促进 容易获得最佳的学习效果 4 结台认知发展阶段安排教学内容 皮亚杰认为 教学内容的安排符合儿童认知发展的阶段才能有可能取得最佳教学 效果 32 如何培养小学生意义识记的能力 1 帮助学生加深志记忆材料的理解 理解是记忆的必要前提 理解了的东西记忆起来效果要好得多 因此 在记忆和 复习时 一定要加深对学习材料的理解 避免不求甚解 生吞活剥的死读磋记 2 教给学生意义识记的有效方法 进行意义识记离不开 系列的方法和技巧 如 对照 比较 分类 概括 利用提 要等 3 适当训练学生机械识记的能力 在对材料意义识记的基础上 积极合理的背诵 一定程度上有助于对材料的进一步 理解和掌握 33 小学生学习活动特点 1 学习成为小学生的主导活动 学习成为小学生的主导活动 并对小学生的心理发展有很大的促进作用 要真正做到 以学习为主需要通过半游戏半学习的一段过程 逐渐向 以学习为主 的过渡 2 学习成为小学生的一种社会义务 具有一定的强制性 而对小学生学习成为社会对儿重提出的要求 是一种具有严 格要求的社会义务 具有一定得强制性 要求儿重必须做到 3 小学生的学习任务是明确而特定的 小学生的学习任务主要是掌握读 写 算的基本知识技能和参加学校集体所必 需的最基本的行为规范 34 矫正小学生学习障碍的对策 1 优化教学环境 尽量为他们提供一个平等 有利和受助的外部学习环境 尽可能运用多媒体资源 尽量使教学环境 单纯化 2 转化教师态度 教师应以积极的态度对待他们 冥诚的表扬他们 给予他们更多的关注 让他们能够有成功体验 有积极的自我评价能力 有自信心和积极进取的动力 3 教师应根据学生的学习障碍类型 程度及接受能力 制定相应的教学目标和内容 并提供健全的补救措施 五 论述题五 论述题 本大题共 2 小题 每小题 10 分 共 20 分 35 联系实际论述教育与社会生产力的相互关系 36 联系实际论述教师培养建设良好班集体的方法 五 论述题五 论述题 云众祝大家学习愉快 考试成功 身体健康 家庭幸福 云众祝大家学习愉快 考试成功 身体健康 家庭幸福 以上内容来自以上内容来自云众教育网 免费交流 学习 共同走向美好明天 云众教育网 免费交流 学习 共同走向美好明天 35 1 教育与社会生产力之间表现为辩证关系 一定社会的生产力发展水平决定着教育的发展水平 而教育又对生 产力的发展具有巨大的促进作用 1 生产力的发展水平决定教育的规模和速度 2 生产力发展水平制约着对人才的培养规格和教育结构 3 生产力的发展水平制约着教育内容 教育手段和教学的组织形式 2 教育对生产力的促进作用 1 教育是劳动力再生产的重要手段 2 教育是科学知识再生产的手段