语言活动散文诗《秋的画报》“美丽的秋天”教学反思

第 1 页 共 4 页 语言活动散文诗语言活动散文诗 秋的画报秋的画报 美丽的秋美丽的秋 天天 教学反思教学反思 教后记 今天早上 我结合本周主题 有趣的植 物 组织了一堂语言活动散文诗 秋的画报 秋的画报 是一首充满了优美语言 富有可爱 角色 蕴含有趣情节的散文诗 文中的树叶随风飘到 了地上 沟里 河里和院子里 小动物们把秋的画报 当作各种各样的东西 比如 小虫爬过来把它当作 小屋 蚂蚁爬过来把它当做小船 小鱼游过 来把它当作小伞 等等 给我一种迫不及待想讲给孩 子们听 和孩子们分享的冲动 但是 秋的画报 这 一活动是出自于老教材 所以与教材配套的挂图 录 音磁带和小朋友的用书都没有 这使我犯了愁 我班 的孩子还是中班的年龄 只有老师的平白讲述根本不 能使孩子们体会到散文诗那优美的意境和有趣的内涵 可是 我又不想放弃这么好的一个素材 经过再三思 量 最后 我还是毅然决定在没有现成辅助教具的情 况下 设计了本次活动 在活动中 我惊奇的发现孩子们对这次的活动非 常感兴趣 也较好地完成了我预期的活动目标 不过 也引起了我的一些反思 第 2 页 共 4 页 一 活动的亮点 1 借助实物 秋的景物 激发兴趣 在活动的导入部分 营造一种秋的美的氛围 吸 引幼儿注意 然后请幼儿来学一学落叶随风飘落的样 子 孩子们非常踊跃 有的摇头晃脑 有的摇晃身子 还有的扭摆小屁股 真是乐在其中啊 显然 孩子们 已经开始对我的活动产生了兴趣 2 引导模仿角色 达到高潮 在第二环节 完整欣赏散文诗 时 我请孩子们 来模仿不同的小动物 当我一出示那片巨大的 秋的 画报 时 整个教室都沸腾了 大家都争先恐后的举 手想来体验小动物的智慧和可爱 为照顾到所有的幼 儿 我请一位幼儿上来模仿 其他的孩子一起学说句 子 如 请一位小朋友来做小虫子 其他的小朋友就 说 树叶落到地上 小虫爬过来 躺在下面 把它 当作小屋 这样既让孩子们看到了同伴的表演 也 巩固了幼儿对重点句式的掌握 为下面的续编奠定了 基础 二 活动的不足 1 欣赏还不够 由于活动的录音磁带没有 而时间又紧迫 所以 在活动前我没有多余的时间再去录音 导致幼儿在欣 第 3 页 共 4 页 赏方面比较少 只有开始教师朗诵的一遍和中间师幼 共同朗诵的一遍 其实 这样的散文是欣赏还是不够 的 而且也不能达到最佳效果 如果能课前准备好配 乐的 秋的画报 朗诵磁带 在活动中再给孩子们多 欣赏几次 让他们去体会已经 可能会更好 2 没有利用图谱教学 整个活动的重点在于幼儿学说句式 树叶落在什 么地方 谁怎样的过来 把它当作什么 难点在于 续编重点句式 虽然在活动结束后 孩子们也能勉勉 强强地说完整句式 续编也还可以 但是 总是需要 在老师的帮助和提醒下 才能说完整 整体显得不够 流利 如果在活动中我能结合图谱法进行教学 如 树叶落到了地上 出示一张树叶落在地上的图片 小虫爬过来 出示一张小虫的图片 躺在下面 出 示一张小虫躺在树叶下面的图片 把它当作小屋 出示一张小房子的图片 让孩子们看着图片连起 来说句子 在续编时 可以先给幼儿提供一些图片 让他们按照句式自选图片 说句式 然后 教师那掉 图片 请幼儿自由想象 创编句子 这样可以简易散 文内容 循序渐进地帮助幼儿理解 促使幼儿在学说 和续编上就会更出色 通过本次教学活动 我领悟到了一种更简便