小学语文《买书》教学反思

第 1 页 共 3 页 小学语文小学语文 买书买书 教学反思教学反思 买书 一课我主要是通过班里成立图书角引入 以解决应该买什么书 买多少本书 由谁去买的问题 在我的理解中 我认为本课的目标是 1 在具体的情境中 经历收集数据 整理数据 分析数据的全过程 2 让学生体会数学与生活的密切联系 感受统计 的必要性 培养初步的统计意识 3 在自主探究 合作交流中培养学生提出问题 解决问题的能力 而相对的 本课的重点是掌握统计 整理的方法 经历统计的全过程 能根据统计图表的 数据进行分析 本课的难点是用不同的形式收集 整 理和描述数据 一节课下来 我能够按照新课标的理 念 设计出适合我班孩子学习的教学方法 效果还是 比较显著的 但是相对的也有些不足的地方 下面便 是我的反思 首先我先出示孩子喜欢的故事书 漫画书 科幻 书 连环画四种书 然后以买这四种书成立班里的图 书角引入 这样就引发了孩子学习的兴趣 而这时问 题出现 班里同学这么多 喜欢的书也不一样 那么 哪种书该多买些 哪种书该少买些呢 这里我由创设 第 2 页 共 3 页 生活情境 激发了学生参与统计活动的兴趣 很自然 地把学生引进调查统计中 并体会到统计的必要性 为下面的活动作好了铺垫 接着我便引导学生收集数 据 在这一环节里 我提问孩子 你想用什么方法 进行调查呢 然后让学生发表不同的意见 让学生 体会到解决问题策略的多样性 第三环节 让学生自 己选好一种自己最喜欢的书 在小组的小纸条做记号 第四 自己选择自己喜欢的方法纪录 在这里我先让 学生说自己喜欢的方法 最后我出示各个小组的小纸 条 让孩子们纪录 每人一张记录单 这里主要是 让学生体会了纪录方法的丰富多彩 接着便是统计各 项记录结果 填统计表 这里都是让学生独立完成统 计表 培养了学生的自主探究的精神 最后 我向孩 子们提了一个问题 就是 为了让统计的结果更直观 明白的表示出来 还可以用什么方法去表示统计结果 呢 这就引出了统计图 并让学生用自己的话来提 醒其他同学在涂统计图时应该注意什么 让孩子体验 了成功的自豪感 第五 在描述 分析数据时 我先 让孩子观察统计表 发现什么 你能提出什么数学问 题 让他们在小组里交流 提出问题 再让孩子自己 解决提出的问题 最后 根据统计全班喜欢书的情况 让学生在小组里讨论 说说自己打算自己去买书的话 第 3 页 共 3 页 你打算怎么买 这里主要是让学生自己作出决策 感受统计的作用 培养统计意识 在练习方面 我设计了两个练习 1 是调查自己 小组的每天的睡眠时间 2 是根据统计结果找出答案 这两个练习主要的让学生巩固所学知识 学以致用 体会生活中处处有数学 把统计运用到生活中 尽管本节课的目标和重难点都突破了 但这节课 里同样也有不足的地方 第一 整节课的时间安排不是很好 以后要注意 时间方面的调整 第二 我说话的语速太快 有些孩子听的不是很 清楚 往往要说第二遍学生才能明白我的意思 在以 后的教学中我要注意这一点 把说话的速度放慢 这 样表达就更为清晰 孩子们听的也就更舒服了 第三 在上课时 我还是放手不够 第四 教学的设计还是不能引起