《她是我的朋友》教学设计.doc_第1页
《她是我的朋友》教学设计.doc_第2页
《她是我的朋友》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

18 她是我的朋友教学目标：1、认识8个生字，会写13个生字。2、能流利地有感情地朗读课文。3、通过相关的语句感受小女孩输血迫在眉睫。4、初步感受朋友之间应该无私奉献、互相帮助。重点难点：“血”字的读音，课文的朗读及感受小女孩输血的迫在眉睫。教学准备：教学课件。课时安排：2课时第一课时一、故事引入，激发情感。 1、课前和学生交流李白和汪伦的故事，提出思考问题：你认为什么样的人能成为你的朋友呢？学生自由发言。 2、由学生对“朋友”的理解引入本课她是我的朋友板书课题，齐读。 3、读完课题之后大家对有什么疑问？（“她”指谁？“我”指谁？这对朋友间发生了什么事？）二、初读课文，整体感知。1、带着问题自由朗读课文，要求读准字音、读通句子，教师巡视指导。2、出示带拼音的生字词，请小老师上台带读。（带拼音的字读两遍，词读一遍。）3、去掉拼音，指读，男女生交换读。4、出示“血”字：出示不同读音的词和短句，老师带读，学生自由练读。出示带有“血”字的句子，生读。5、随机请学生分自然段朗读课文。6、出示要求会写的生字，读准字音。重点学习“眉”的写法：学生说半包围结构字的写法、教师示范写一遍。学生练习写，请三位学生上黑板写。写好后学生评价。学生组词，点出“迫在眉睫”。三、学习第1-4自然段。1、出示文中含有“迫在眉睫”这个词的句子，谁需要输血？谁这么紧急地需要输血呢？再读1-4自然段，小组讨论解决大屏幕上的问题。事情发生的时间。事情发生的地点。发生了一件什么事？为什么说小女孩输血迫在眉睫？2、学生回答大屏幕上的问题，找出相关句子。（1）、经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血（xu）过多而死去。 （2）、医生和护士都不具有她的血（xu）型。 （3）、一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血（ xi ） ，她一定会死去，问是否有人愿意献血（ xu）。学生朗读感悟“迫在眉睫”。四、小结（播放战争的图片，配乐小结）就在小女孩危在旦夕，输血迫在眉睫的时候，有个孩子愿意为小女孩输血了，他是谁？（生齐答）之后
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论