一堂写景色的作文课-积累、运用六_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 一堂写景色的作文课一堂写景色的作文课 积累 运用六积累 运用六 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 一 教学内容 本文选自九年义务教育六年制小学教科书语文第 五册 积累 运用六 写景色作文课 这是一堂写景 色作文课 作文课不难教 关键在于教师的设计能否 体现学生的主动性及创作的 是否以学生为主体 二 案例描述 随着优美悦耳的音乐 几幅风景美丽的图片清晰 地展现在孩子们的面前 碧蓝的海水 凉爽的海风 一片碧绿的椰子林 多么美妙的一幅画 这是一幅风 情秀丽的海南图片 孩子们的赞叹声一阵又一阵 同学们 看到这么美的一幅画 有什么感想呢 大家来谈一谈 好吗 我笑着不失时机地把出一个 话题 慢慢地期待着同学们的回答 孩子们积极举手 踊跃发言 课堂气氛顿时活 跃起来 我喜欢这迷人的海南风光 尤其是那一片柔软 的沙滩 第 2 页 共 3 页 要是我能天天生活这么美的环境中 那该多么 美好啦 是啊 大自然就是这么美丽的神奇 只要用心 观察 用心去体会 这处处都是很美 的 日月星辰 风雷云电 花草树木等等 同学 们面对如此的美景 你如何用笔去描绘它呢 今天 老师和同学们一起来体会吧 紧接下来的 气氛有点紧张 因为说写作 孩子们有点头疼 所以 我生示一篇范文 又启示大家 要学好文章 注意这 几点 1 善于观察 抓住特征 2 发挥想象 注重写法 3 好词好句 描写有序 自己研究的东西是珍贵的 研究的收获让孩子们 感到快乐 一种成就感 满足感洋溢在他们的脸上 可是 你们为什么一定要写现成画的写 你们能 不能选出自己最喜欢的景物来说说呢 孩子们根据自己生活的经历 兴趣爱好分别进行 选择 他们三个一群 两个一伙开始练说 教室里热 闹非凡 再也看不到沉闷与紧张 让学生自己发挥吧 三 案例反思 第 3 页 共 3 页 写景色片段作文是三年级第五册第六单元的作文 练习 按照教学要求 这次作文要求孩子们先看再写 去学校的周围郊外走走 看一看 选一处喜欢的景物 仔细观察 把发现写下来 注意用上平时积累的好词 佳句 在作文设计中 我首先考虑的是如何是学生带入 一个美妙的境界 从而给他们一种美的享受 激发创 作的兴趣 于是 我采用了音乐与图文相结合的方式 声响的交织 立体的展现 让孩子们很快进了一个如 诗似画的境界 画画 这一环节是整堂作文教学课的主要环节 这一环节的设计有效地发挥了学生的想象和创作力 丰富了写作内容 激活了学生表达的欲望 轻松 快乐是这堂课教学的基调 示例 模仿 创作是这 堂课教学的主要步骤 牵牵引引 说说画画 努 力创设一个愉快轻松的环
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