统编版五年级语文上册《第七单元作文：__即景》课后反思_第1页
统编版五年级语文上册《第七单元作文：__即景》课后反思_第2页
统编版五年级语文上册《第七单元作文：__即景》课后反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 统编版五年级语文上册统编版五年级语文上册 第七单元作文 第七单元作文 即景即景 课后反思课后反思 习作 即景 教学反思 即景 是部编版第九册第七组教材的 作文题 本组教材选编了三篇描写自然景物的课文和 三首写景的古诗 通过学习这几篇课文 学生懂得了 要观察大自然的重任 热爱大自然的道理 为了让学 生亲近大自然 用自己的眼睛近距离地观察一次的大 自然 安排了本次习作 执教本课后 我进行了反思 一 导入部分 在最初的作文教学设计中 我设计了一个泰山日 出的小视频作为情景 激发学生的说话愿望 效果非 常好 这让我再次体会到了充分使用多媒体 利用它 的直观性导入新课的奇妙之处 二 写作文前列提纲是防止跑题的法宝 最初的教学设计中提纲是学生自行完成的 这就 出现了提纲变成了 造小句子 的现象 许多学生的 提纲没有重点 在最后的作文时照样是分段不清楚 内容详略不明 第二次教学设计中我把这个环节改为 由老师引导学生列提纲 提纲只画出一个大的框架 第 2 页 共 3 页 不填内容 这样学生在写作文的时候就有章可循 只 需要把框架补充完整 就会完成一篇血肉丰满的习作 这样 在学生具体操作的时候 错误率大大地降低了 三 完善要求 自主习作 本次习作是一次半命题作文 教材中给出了明确 的要求 按照一定的顺序 有条理地描写景物 注意 写出景物的动态变化 从 朝阳喷薄而出 夕阳缓缓 西沉 林中百鸟争鸣 园中鲜花怒放 四个方面 提示学生应该写些什么 后面的省略号是需要学生根 据自己的实际生活经验来补充的 鉴于此我在课上引 导学生从自己的实际生活入手进行了补充 如 倾盆 大雨顷刻间笼罩了整个原野 天地间挂着一幅巨大的 珍珠水帘 白茫茫的雾包裹着我们 就像伸出仙境一 般 以此为例 启发学生结合自己的实际生活情况 打开思维 找准说的话题 指导学生在动笔之前 先把题目补充完整 然后 尝试着把自己想要写的内容和同桌说一说 说的时候 注意用词的准确 表情达意的准确 这是本次习作的 难点 但是在教学过程中 这一难点处理得过于草率了 在下一次执教本节课的时候一定要注意弥补 第 3 页 共 3 页 另外 我引导学生把平时积累的素材巧妙运用 加工 体现了习作的生活性和灵活性 四 习作完成后的修改 本节课中我忽视了习作完成后的修改这一环节 总觉得批改作文是教师的工作 当教师批改完之后 学生根据老师的评语修改自己的习作 但是实践证明 这个办法存在着诸多不合理的地方 比如学生在老师 批改完之后只看老师的评语并不能够明白自己习作的 败笔在什么地方 在今后的作文教学
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论