二年级数学上册 量一量 1教案 冀教版_第1页
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文档简介

1 量一量量一量 教学目标 1 经历同学合作 选用合适工具测量身体某些部位的活动过程 2 了解自己身上的数据 能用手拃 步长等做标准估测物品的长度 3 体验估测活动的乐趣 培养初步的数学应用意识和估测能力 课前准备 直尺 米尺 记录卡片 教学方案 教学环节教学预设 活动一 估测比赛 1 解释 估测 不允许用直尺 和米尺等工具 同桌一组 估测自 己鞋子的长 看哪组估测得更准确 2 交流估测的结果 先只说结果 不说方法 3 师生一起测量 检验估测的结 果 并评出优胜者 4 交流估测的方法 可先请估测 师 今天 老师和大家一起进行一次估测比赛 什么是估测呢 就是不能用直尺等测量工具 可借助其它工具进行测量 也可 借助其它物体 比赛内容 同桌一组 估测自己鞋子的长 看哪一组估测得最 准确 提示学生可以借助手 书等其它物体 但最后结果必须用厘米 分米等单位描述 学生估测 教师注意了解学生不同的估测的方法 师 把你们估测的方法和结果给大家说一说 学生说 老师记录 同时把自己估测的结果也和同学交流一下 师 哪组估得最准确呢 我们一起来实际测量一下 共同测量出结果 评出估得最准的 师 比赛结果已经出来 现在 我们请几组同学说一说估测的 方法 估测的方法很多 教师可及时给予评价 用眼仔细观察的 准确率不高 2 不准的同学说一说 再请估测准确 的同学介绍是怎样估测的 5 教师介绍自己的方法 用手比 10 厘米的样子 然后一下一下测的 这个方法可以 我知道我的小刀是 10 厘米 我们就用小刀比着量 借助已 知的物品长度来估测 很好 师 大家想知道老师是怎样估测的吗 教师演示用手拃量 估算的过程 师 我一拃是 厘米 量了 拃 估算一下是 厘米 活动二 测量 1 谈话引入测量活动 激发学生 了解自己身上更多数据的兴趣和愿 望 2 小组合作测量 教师提出先估 测 再测量的要求 亲自参与并注 意指导测量方法 3 交流测量的结果 重点说一说 使用的是什么测量工具 每个人估 测和实际测量的结果相比如何 师 如果我们都知道自己的手拃的长度 脚的长度 身高 一 步的长度 两臂伸展的长度等 就会为我们解决生活中一些简 单问题提供很多方便 孩子们 你知道你的手拃和脚的长度吗 师 现在 同学们互相合作测量出自己身体的一些数据 并将 它记录在咱们的记录卡片上 学生合作测量 教师巡视指导 师 请各组派代表汇报一下 你们组测量了哪些部位 分别使 用的什么工具 怎样做的 每个同学汇报自己估测和实际测量 的结果是多少 活动三 自由练习 1 鼓励学生用自己测得的数据估 测身边物品的长度 可以分小组测量任何物体 并做好 记录 2 谈谈学生对本次实践活动课的 师 大家已经知道了自己一拃的长度 脚的长度 鞋子的长度 一步的长度等 现在大家就用这些已知的长度作专属于我们的 尺子 估测一些物体的长度 并记录下数据 师 同学们 这节课我们知道了自己身体的一些数据 并能用 它测量其它物品 我认为你们很棒 谁来谈谈你这节课的收
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