人教版二年级下册12北京亮起来了

北京亮起来了 教学设计 宁家湾小学 杨旭峰 教材分析 课文充满浓郁的现代气息 以生动地语言描绘了我国首都北京 灯光迷人的夜景 展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨 大变化 表达了作者对首都北京的热爱 赞美之情 金碧辉煌的天 安门 焕然一新的商业街 绚丽多姿的故宫把古老的北京城点缀得 如诗如画 文章文质兼美 层次清晰 是小学生了解我国首都 学 习语言的好教材 学习时要引导学生有感情地朗读课文 咀嚼优美 词汇 积累语言 学情分析 以前学生在 北京 我们成功了 中对北京有所了解 但对 夜幕下的北京了解不多 教学中要充分利用插图或录象 使学生真 切地感受到北京的辉煌 亮丽 激发他们对首都北京的热爱之情 教学目标 1 知识与能力目标 学会本课 束 煌 等 12 个生字 认识 烁 辉 煌 等 15 个生字 正确 流利 有感情地朗读课文 感受北京夜晚的美丽景色 2 过程与方法目标 通过各种形式的读 在文本中识字 以自主识字的方法识字 写好生字 在充分朗读课文中感受北京夜晚的美丽 3 情感态度价值观目标 培养阅读兴趣 激发学生喜欢学习汉字 主动学习汉字的愿望 写好生字的习惯 教学重 难点 识字写字是阅读和写作的基础 培养朗读能力是二年级阅读教 学的重点任务 再结合孩子说普通话的特点 阅读的习惯 我确定 本节课的教学重 难点是认识 15 个生字 学会 12 生字 难点是正 确 流利 有感情地朗读课文 感受北京夜晚的美丽景色 教学准备 把书上的插图 课文中的重点词句以及相关的内容做成课件 课时安排 本课的课时安排预设 2 课时完成 第一课时是初读课文 读准 字音 读通句子 认识 15 个生字 学会 12 个生字 第二课时是指 导学生指导学生正确 流利 有感情地朗读课文 积累运用喜欢的 词句 抓住重点词句来感受北京灯光迷人的夜景 本节课学习第一 课时 教学过程 一 谈话导入 1 师 小朋友们 还记得咱们上学期学过的 北京 这篇课文 吗 这篇课文让我们充分感受到北京白天的美丽景色 那么北京的 夜晚又是什么样子呢 这节课我们就来学习 12 课 北京亮起来了 板书课题 2 出示课题 指名读 齐读课题 3 播放课件 不夜城 北京 让学生欣赏北京的夜景 说 说自己的感受 二 初读感知 1 学生自读课文 读准字音 读顺句子 不认识的字立刻请教 拼音姐姐 读完课文后 再把生字词练习读一读 2 出示带拼音字 学生自由读 出示课件 m l n shu hu hu ng du zhu ng xi ng 幕 临 烁 辉 煌 夺 幢 雄 w i hu n f xu n f n b n g ng 伟 焕 府 绚 繁 扮 宫 3 指名说说哪些字宝宝的读音要特别注意 点击课件变色 4 生自读 指名读 开火车读 组内轮读 其余同学认真听读 给予纠正 5 这些生字宝宝摇身一遍 把拼音帽摘掉了 还能读出它们吗 出示 幕 临 烁 辉 煌 夺 幢 伟 焕 府 绚 繁 扮 宫 指生领读 同桌互读 6 这些生字你会用什么好办法记住它呢 指生说 7 生字宝宝交了许多词语朋友你能准确地叫出它们的名字吗 出示课件 雄伟犹如繁华打扮故宫一幢幢王府井 夜幕降临灯光闪烁金碧辉煌光彩夺目焕然一新绚丽多彩 生自读 指名读 齐读 8 摘星星游戏巩固生字 自读 开火车读 领读 组内检查 读 9 这些调皮的生字宝宝又逃到课文中了 小朋友还能认出它们 吗 10 指生读课文 其他小朋友边听边思考 课文主要写了北京 哪些地方亮起来了 学生汇报交流 师相机板书 三 指导书写 1 学生看生字表自由读会写的字宝宝 看谁的眼睛最亮 2 引导学生观察本课所写生字的特点 六个左右结构 他们有 的是左窄右宽 左右匀称 上下结构 半包围结构 独体字各占两 个 3 有重点地进行指导 如 光 字 在 辉 中它的竖弯钩变 成竖提 4 重点指导书写 雄 辉 煌 要求学生注意这三个字间架结 构 5 学生认真对照田字格临摹两个 老师巡视 根据学生情况个 别指导 四 再读课文 我们一起把字宝宝送回家 学生齐读课文 五 布置作业 1 课后查一查有关资料 看看北京还有哪些好地方值得我们去 看一看 2 正确 流利 有感情地朗读课文 板书设计 12 北京亮起来了 长安街 广场四周 天安门城楼 街道上 西单 商业街 王府井 故宫 教学反思 北京亮起来了 第一课时教学主要是学习生字 把课文读通 读顺 了解课文主要写了北京哪些地方亮起来了 针对这一课时 我上完课后 对自己进行了反思 归结为以下几点 一 根据孩子的年龄特点 以趣为先导 学习兴趣是学生积极思考主动参入的前提 为了激发学生的学 习兴趣 我用谈话的方式 小朋友们 还记得咱们上学期学过的 北京 这篇课文吗 这篇课文让我们充分感受到北京白天的美丽 景色 那么北京的夜晚又是什么样子呢 顺势引出这节课要学的 内容 随后让学生观看光与色彩为一体的有关北京夜景的课件 为 学生提供生动 逼真的教学情境和丰富多彩的教学资源 促使学生 很快地进入到课文的情境中来 产生强烈的阅读欲望 二 生字教学 重点突出 环环相扣 1 生字的读音 重点抓住前鼻音 临 繁 扮 翘舌音 烁 幢 撮口音 绚 后鼻音 宫 幢 煌 雄 采用个别 读 比赛读 抽读等形式让学生加深记忆 2 生字的字形记忆 先让学生自己想办法记 再跟同桌互相说说 然 后全班交流 学生的记字方法多种多样 也十分巧妙 最后用摘星星游 戏巩固生字 学生很喜欢 3 字不离词 学生学会生字后带上词反复地读 在读中理解 我利用看图片着重帮学生理解 夜幕降临灯光闪烁金碧辉煌光彩夺 目焕然一新绚丽多彩 的意思 学生一看一就一目了然 4 词不离句 出示带有生字宝宝的句子 让学生自由读 再指 名读 最后齐读 学生也就读通读顺了 5 句不离篇 句子会了最后再读课文也就水到渠成了 三 媒体运用恰到好处 激活课堂氛围 在每个环节 能比较恰当自如地运用多媒体课件 充分发挥它 的作用 尤其是生字的游戏巩固 能让学生学习热情高涨 课堂氛 围浓烈 学生学得快乐 教师教得轻松 达到了预期的教学效