调研报告开题

第 1 页 共 4 页 调研报告开题调研报告开题 范文 1 课题提出的背景 当前的农村初中课堂里 旧的教学方法依然从在 从长远来看 这种简单重复的匠式教学方法 既不利 于一所学校的健康和持续发展 又不利于广大教师教 育理论修养和业务水平的提高 无疑是一种短视行为 最终也导致了使广大农村初中学生失去了作为 人 的全面发展的良好时机 因此 在我们麦积区反思整 个农村初中在新课程实施过程中对农村初中课堂教学 有效性的实践研究是十分必要的 2 所要解决的主要问题 本课题的研究对象是课堂教学 追求课堂教学的 有效性是本课题研究的最大任务 对于不同的教学环 境 具体的课堂教学目标与任务不尽相同 同样 对 于每个个性鲜活的学习个体而言 其 提高与发展 的目标任务也各有侧重 目前国内外以课堂教学为核心的有效教学研究一 般集中于以下三个方面 环境变量 即学习活动的环境所具有的对学习活 动的效率是否有一定的影响及特征 第 2 页 共 4 页 过程变量 即师生的课堂行为 学习任务和学习 活动所具有的对学习活动效果产生影响的各种因素 结果变量 即教师的期望以及教师设定教学活动 所依据的 可用有效教学的目标和标准加以检测的教 育成果 1 研究思路 本课题的研究思路是 把握农村初中学生的学习心理特征与规律 引导 学生的学习意向 极力激发学生的学习动机 努力建构既符合教育学一般规律 又切合农村初 中这一教学背景要求且尽可能科学 客观 具体的课 堂有效教学的评价体系 通过多种途径和渠道 促进教师深入学习教育教 学理论 领悟课程改革的精神实质 真正在课堂教学 实际中转变学生观 教材观 教学观 提高教师的自我反思能力 养成不断审视课堂 诊断课堂 研究课堂 反思课堂的习惯 从而不断提 高自身的课堂教学能力和技巧 2 研究提纲 当前社会环境下农村初中学生学习心理现状的分 析研究 学生是课堂教学中学习的主体 他们对待学习的 第 3 页 共 4 页 主观态度及学习心理状况地课堂教学效率的重要影响 因素 本课题研究通过心理量表调查 个案分析等方 法 力求对当前农村初中学生的学习心理现状作出一 个整体的 全面的分析和把握 为教师实施有效课堂 教学提供参考和依据 学习心理现状的分析研究还要 重点研究相关的影响因素 学校的教学质量评价体系对教师课堂教学行为影 响的分析研究 一般而言 学校对教师的教学质量评价制度在一 定程度上指引着教师的教育教学方向 本课题研究力 求揭示教学质量评价体系如何在课堂教学实践层面上 具体而微地影响或者左右着教师的教学模式 教学行 为的变化 努力为建立合理而行之有效的教学质量评 价标准提供客观的 科学的依据 教师的教学心理及教学理念对课堂教学有效性的 影响 课堂教学的有效性 是一种技能方法 是一套策 略 更是一种理念 教师带着什么样的教学心理 带 着什么样的学生观 教材观 师生观走进课堂 并在 这种种观念的指引组织进行各种教学环节和选择教学 行为 这在很大程度上也影响着课堂教学的效率 现代教育技术对课堂教学有效性的影响的分析研 第 4 页 共 4 页 究 随着现代教育技术特别是多媒体技术的快速发展 随着班班通等校园网络硬件在农村初中的逐步完善 现代教育技术越来越多的走进课堂 为发挥现代教育 技术在课堂教学中的最大的 高效的作用 应该对教 育技术对课堂教学有效性的影响进行分析研究 提高教师的自我反思能力 养成不断审视课堂 诊断课堂 研究课堂 反思课堂的习惯 从而不断提 高自身的课堂教学能力和技巧 有效课堂教学既是一种理念上的目标追求 也是 一种实实在在的实践能力 所以通过本课题研究 促 进教师探索和试验 比较与发现 鉴别与选择 寻求 符合农村初中特点的充满个性化特色的教学策略和教 学模式 形成高效的课堂教学设计能力 课题组长 辛雅军 现任麦积区道南小学 中教 一级 组员 冯朝阳 现任麦积区龙园中学书记 中 教高级 杨宽明 现任麦积区天成学校书记 中教一 级 他们三人均