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第 1 页 共 3 页 古诗两首题西林壁教案教学设计第一课时古诗两首题西林壁教案教学设计第一课时 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 教学目标 1 认识 3 个生字 会写 4 个生字 2 有感情地朗读并背诵古诗 默写两首诗 3 理解诗句的意思 体会诗人的意思 体会诗 人的心境 能把读诗的感受与他人交流 二 教学重 难点 重点 理解诗句的意思 读背古诗 难点 理解诗中包含的哲理 有所启发 体会作 者细心观察 用心思考的观察方法 三 教学时间 2 课时 四 教学流程 第一课时 一 回忆导入 1 还记得宋朝著名诗人苏轼吗 回忆一下 你 能背诵他的哪些作品 2 今天我们学习苏轼的另一首诗 题西林 第 2 页 共 3 页 壁 请大家读读关于苏轼的生平简介 让我们对苏 轼有更多的了解 2 请各小组推选代表在全班交流 在交流中主 要引导学生弄明白以下几项内容 article 对题目的理解 对重点词句的理解 题 西林 壁 横看 缘 对这首古诗诗意的理解 三 拓展延伸 体会诗境 感悟道理 1 刚才大家通过自学 明白了古诗的大概意思 你觉得这首诗中 还有什么问题是值得提出来大家交 流探讨的 2 出示庐山不同角度的画面 请学生说说看到 了什么 鼓励学生发表自己的见解 3 讨论 怎样才能看清庐山的真面目 4 不识庐山真面目 只缘自在此山中 难 道诗人所说的只是看山 所指的只是庐山一座山吗 普天下山山岭岭 哪一座不是看山角度不同 山势互 不一样 宇宙间事事物物 又何尝不是立脚之点有别 观察结果各殊呢 对于一切事情 如果隐在它的圈子 里面 就会不见全局 不明真相 只有客观地研究它 的各个方面 才能取得正确的认识 所站的角度不同 对事物的看法也会不同 这就是一句格言所说 当局 第 3 页 共 3 页 者迷 旁观者清 5 在你的生活中是否也遇到过的情况 6 小结 诗写得巧妙别致 深入浅出 充满智 慧 我们读过以后 仿佛自己也聪明了一些 四 朗诵 背诵 五 欣赏 后来有很多人录写了这首
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