《我爱这土地》教学反思_1

第 1 页 共 4 页 我爱这土地我爱这土地 教学反思教学反思 20XX 年第一次上这篇课文 没什么感觉 只是 觉得要学生走进抗战这段历史 很难 现在的处理则 很好 20XX 年 5 月 汶川地震后 有一天突然收到同 事发来的短信 发的就是这一首诗 一时间万分感动 第二天拿去班上读给学生听 学生也很受感染 但是这一次在课堂上回顾 20XX 效果反而不如 预想的好 如何处理 还需更加考虑 第二篇 第四单元的四首诗 都是现代诗歌中的名篇 文 学史上的经典之作 诗歌以其高度概括 强烈的感情 丰富的想象 精练的语言 在文学领域中一直被视为 最高的艺术形式 在中学语文教学中 它有着其他文 体无法替代的特殊的教育作用 语文教学应充分注意 到诗歌教学的重要意义 课程标准 中要求 欣赏 文学作品 能设身处地的体验和理解作品 对作 品的思想感情倾向 能联系文化背景做出自己的评价 品味作品中富有表现力的 语言 艾青的 我爱这土地 以感情真挚 富含哲理著 称 它抒发了诗人对历经磨难而又充满希望的祖国的 第 2 页 共 4 页 挚爱之情 在教学中 我主要注重了以下几个方面 一 注重朗读 读书百遍 其义自见 读 是组织一堂课的 基础和前提 是培养学生语感能力的过程 是把学生 带进文本构建学习的起点 在这一环节的教学中 分 层面 争取让学生每读一遍都有所收获 同时注意阅 读方式的多样性 如自渎 范读 配乐读 竞赛读等 这在很大程度上激发了学生的朗读兴趣 二 注重情境的创设 这节课 我根据不同内容创设了不同的教学情境 如课前搜集有关 1938 年祖国状况的资料 为学生创 设了一个自主学习的空间 他们通过查书籍 看影视 问他人等多种渠道获取了知识 也锻炼了能力 使学 生有了真正意义上的收获 总向课外充分拓展和延伸 注重过程和方法的情境创设 同教师的灌输讲解所得 的收获是不可同日而语的 另外在教学过程中 为解 决 象征 这一难点问题 再创情境 引导学生转变 角色 以 一只鸟 的身份舍身处地的去体会作者对 这土地 的挚爱之情 对主题的理解事半功倍 三 注重评价 评价能促进学生的发展 促进其潜能的开发 个 性的张扬和创造性的发挥 从而使每一个学生拥有自 第 3 页 共 4 页 信心和持续发展的能力 我注重了评价的多元化 评 价在生生 师生之间充分展开 对朗读 讨论等环节 的评价不仅使师生之间增加了亲和力 而且使教与学 同时变得生机无限 摇曳多姿 三 注重价值观的正确导向 培养学生高尚的道德情操 形成正确的价值观和 积极的人生态度 是语文教学的重要内容 这首诗是 对学生进行爱国主义教育的绝好的素材 结合社会背 景的对比分析 学生对经历磨难的祖国心生敬佩 并 对祖国的未来充满希望 这就在教学资源得到最大优 化的基础上全面提高了学生的语文素养 这节课的教 学使三维目标在一定基础上得到了落实 但也存在着 一定的问题 1 过分遵循教学模式 朗读与解读不必严格分开 可以将朗读融于解读中 更有利于对整首诗的理解和 感悟 2 解读过程没有充分放开 学生讨论 总结 交 流之后 教师不必重复归纳 这可能会挫伤学生的自 信心 他回认为自己的答案是错误的 教师只点拨补 充即